我是孩子王育儿顾问，我来推荐两款适合3个月宝宝的玩具吧！

钢琴健身架

这种类型的玩具基本每个宝宝都有一款哦，牌子可以选择澳贝的或者是费雪的，一个国产的便宜点，一个国外品牌的贵点，麻麻如果不在意版权之类的问题，那可以选择澳贝健身架，性价比比较高，如果不在乎价格的话，当然费雪更好啦。

费雪钢琴健身架至少可以让宝宝玩到18个月大，宝宝小的时候可以躺着玩，用小脚瞪着底部的钢琴，等到宝宝稍微大一点点会坐着的时候，还可以把底部的钢琴架翻下来，让宝宝坐着就可以弹钢琴哦，促进宝宝的音乐启蒙。除此之外，宝宝还可以玩上面的小挂件，让宝宝拍拍打打，也可以促进宝宝的抓握能力。

手抓摇铃

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3个月以上的宝宝很适合玩手抓摇铃哦，同样，推荐费雪的。手抓摇铃色彩鲜艳，造型多样可爱，很容易得到小宝宝的亲赖，三个月的小宝宝正是锻炼视觉能力，听觉能力和动手能力的时候，让她们多接触这种多功能手抓摇铃对她们的各项发育能力帮助很大。 千万不要小看这些小小的手抓摇铃，其实它功能很强大。可以训练宝宝的视觉、听觉和触觉，促进手眼协调，促进牙齿发育和帮助宝宝辨认形状。安全益智地陪伴宝宝快乐成长。 爱心提示：请不要采用蒸、煮或微波炉的方式消毒，可用70度洗下的温水进行表面清洁。
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Hi，我是孩子王首席育儿顾问，持有国家高级育婴资格证，在孩子王有近5000名和我一样的育儿顾问为宝妈们提供婴儿抚触、产妇催乳、宝宝理发、营养指导、母婴护理、成长培育等服务，让当妈妈变得更简单！

1
对于2岁的宝宝，他们的各方面发展得都比较快，所以最好是可以开发脑筋的玩具，还有拼图，再就是一些有启蒙作用的碟也是很好的选择。例如积木，适合孩子的含图片并且有开发智力的字母数字等。
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2
然后大众化一点就是衣服，洋娃娃，男孩子就手枪，飞机，汽车类的模型的都不错选择。最好买能出声的，颜色鲜艳容易吸引小孩的注意力，另外质地不要太硬最好不要有棱角的，容易伤着孩子。
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不要太小的玩具，小孩子因为需要满足口腔触觉的探索，大一点的可以防孩子放嘴里或者什么别的不好的地方。
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4
1——2岁的孩子：这个年龄的孩子对于眼睛内的图解感兴趣，但却有些胆怯，怕羞的心理，学走路，但还有些不稳。因此，这个年龄的儿童需要有助于感观和肌肉发展的玩具。如：可洗的柔软玩具，会浮水的玩具，色彩鲜艳的块状玩具，挤压会叫的玩具，悬吊的玩具，可推拉或乘骑的玩具，拉着的小车，小鸭子尤其是拉着走时还能发出声音的，还有木马，摇椅，简单的塞入洞的玩具，布做的书，可连接的圈，音乐盒，小车子，木槌等。
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5
无论是什么玩具一定要记得卫生很重要，把玩具放最里面基本上所有幼儿都会。

可以开始玩大颗粒的乐高积木，七巧板，过家家之类的游戏 http://p9.pstatp.com/large/1a6d001a442fb19e7071

还可以玩插板，积木之类的游戏，其实有好多种游戏教具还需要父母自己开发设计，孩子也同一样爱玩
训练宝宝的动手能力，语言表达能力

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我是乐高迷，也给孩子报过一段时间的乐高课程，谈一点我的想法供参考。总的来说，要不要报，还是要综合机构的教学质量，孩子的兴趣，经济能力，以及我们的目的。
1、我当时为什么选择了报班？
我当时给孩子报班的时候，孩子4岁多，已经在家里玩了2年的乐高，她对乐高很感兴趣；当时的价格一节课80左右，我们觉得还能接受；最重要的是，当时我们上了一次体验课之后，我对老师比较满意，因为她是真的贯彻了乐高提倡的4C教育理念，不仅仅只是教娃娃按图搭建。在上课后，我家丫头开始了大胆的自由创作，而且开始表达自己的各种想法，我觉得实现了我给她报班的初衷。
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2、我为什么又放弃了报班？
后来，孩子在大班阶段升到了小颗粒的课程（一年级课程），换了老师，学费也一年一涨，我在几次观察后发现老师的素质很差，孩子在课程中学不到什么东西还被压抑。于是我就暂停了兴趣班，改成周末自己在家带孩子玩。当时，我给她购买了乐高we do 2.0（小颗粒），用ipad上面配套的教材陪她一起玩，因为那个系列已经开始有一些编程的理念在里面，所以孩子很有兴趣，我也觉得花时间玩乐高值。而且我也会在稍后看看孩子的能力和兴趣让她试着接触更多的编程方面的学习，将我们的乐高爱好继续下去。
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3、送孩子学习任何一样兴趣班，我们做父母的都要了解得更多，看得更远
其实，接触了几年的乐高，我是很坚定的认为这个玩具比大多数的声光玩具都值得拥有，我自己也花了很多时间去研究乐高的教材和教育思路，陪孩子玩乐高，引导她去思考，去表达，以实现玩中学的目的。孩子在玩过乐高等拼装玩具之后，不说别的，她的空间立体感明显有提高，小手的精细动作能力也有提高。最重要的是，我发现孩子已经慢慢学会了思考，通过自己的改造，去实现一些她的创意和想法，有时候会失败，她会求助、会总结，这种学习能力才是我认为受益最大的。
至于3岁2个月的孩子有没有必要去上昂贵的乐高课，我觉得你还是需要根据自己家的实际情况综合考虑，我可能更倾向于建议你买几套乐高玩具自己在家里先玩，等孩子表现出明显的兴趣之后再选择一个好的培训机构。
不知道怎么陪玩，可以参考我写过的《不知道怎么陪孩子玩乐高？3个妙招教你和孩子成为乐高达人！》一文，希望你对有所帮助。
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每个孩子的发育和发展是不一样的，不同的居住环境、不同的家庭、不同的教养方式也会造成孩子能力的差别，各自时期每个孩子运动的发育和发展也是不平衡的。因此玩具是孩子的好伙伴，选择合适的玩具对孩子的肢体运动智能开发也是十分重要的。
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但并不是每个孩子天生都是“会玩”，并且随着年龄得增长，孩子对玩具的需求也是进阶的，大部分的家长虽说会带着孩子一起选购玩具，然而挑选的过程中，总是主导性地、强烈地批评着孩子的选择：“这个没有任何功能呀”、“这个不好玩啦”、“这个太贵”、“买这个干嘛，浪费”、“这种玩具家里有了，不要”······最后家长就挑了自己可接受的价格和喜好的玩具，好似随便塞个玩具应付应付孩子，并且强迫孩子一定得接受。
这样不愉快的购买玩具经验，会剥夺孩子对家长的信任，买回家后，孩子也不会珍惜、不会想玩。既浪费钱，又换不来孩子的喜欢。再富有教育性、再益智的玩具，孩子不感兴趣不想玩，玩具的功能也发挥不了。

不妨建议家长把“玩”的选择权让给孩子，观察孩子的性格特点、喜好，每次要带孩子出门挑选玩具，出门前也可先和孩子沟通好，这次是要买哪种类型的玩具，价格预算大概是多少。但是不同的年龄段的孩子有不同的性格特点，分0到18个月、18个月到4岁、4岁到6岁、6岁到12岁等四个不同年龄段，家长需要了解不同年龄段孩子的特点：
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首先是0到18个月，这个时候的孩子大多时候躺在摇篮床里面，维系与母体的连接，需要安抚，所以其实并不需要太多太复杂的玩具，一款费雪新生儿智能睡眠礼盒就最适合了，可以帮助安抚哭闹的宝宝，营造舒服甜睡的环境，开启宝宝智能睡眠呵护生态系统。
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其次是18个月到4岁，这期间的孩子对外面世界充满好奇，也处于学习期，最适宜就是早教类的玩具，比如这款火火兔天猫精灵，尤其是里面的语音互动程序，锻炼的是幼儿语言学习能力，在语音互动交流中激发幼儿听力和知识的增长。
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再次是4岁到6岁，这个阶段的孩子需要被认同和父母的热心鼓励与协助，才能更好的开发和培养兴趣爱好，比较适合功能型的玩具，比如这款奥迪双钻超级飞侠动漫同款AR神秘画册，集中了世界百科知识、学习中英文、听故事、小游戏等多功能一体，让孩子在玩乐中学习科学常识，听觉和视觉双层刺激促进学习知识的吸收。
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最后是6岁到12岁，孩子的自我意识逐渐形成，新体验的需求和责任感的需求逐渐开始显现，他开始发展自己的社交关系。这个时候，社交型的玩具就比较适合，所谓的社交型玩具指的是可以多个孩子共同玩和努力的玩具，比如这款特洛Tello益智无人机，让孩子与小伙伴一起探索编程的奥妙，将多种指令拖曳至编辑区，轻按运行就能立即表演，开启孩子们的科学创造力。
总结购买玩具的法则，那就是多买“活的玩具”，少买 “死的玩具”。玩具的作用，主要在于锻炼孩子动手能力，如果一件玩具既碰不得又摔不得，对孩子的锻炼有限，顶多让孩子开开眼。随着时代发展和消费者生活节奏的变化，消费者对玩具的需求也发生了变化，从智能方向来说，消费者可以通过智能化的产品得到更好的消费体验。
在5月14日至15日的天猫超级品类日x智能玩具专场上，所有智能玩具全场好货5折钜惠，全方位开启孩子的智趣生活。以上介绍的不同年龄段的孩子玩具均是智能玩具，均能从孩子的创造力、动手能力、观察能力、数学推理能力和语言文字能力多方面激发儿童的成长，建议家长们在选择玩具时多站在宝宝的角度来自考，挑选更适合宝宝的玩具，天猫海量玩具库，总有一款适合您！

每个孩子都爱买玩具，但不是每个孩子看到卖玩具的都会赖着要买玩具。
说到底，这是一个规则和归属的问题。规则是，我的东西别人如果要玩，得经过我的同意，如果别人强拿我的东西，我强拿回来也没有问题。同样的，别人的东西如果我要玩，我也必须经过对方的同意，并在中途别人需要时及时还给对方。这是关于归属的规则，是回答要不要答应赖着买东西的基础。
作为商品的玩具，那不是你的，你可以提出想法，你想拥有那个玩具。但买不买，要看很多情况，对于小龄小朋友，当然是以父母的考量为主，很久没添置新玩具了，这个很适合她，性价比也高，买一个吧。这个玩具她就是图新鲜，买回家准不要了。才刚买过新玩具，不能再添置。买不买的理由很多，父母决定好了就要果断，不要给孩子太多商量的空间，当然别忘了要略安慰下孩子。有的父母会觉得，如果孩子要买东西我总不给买，孩子会不会很受挫，有匮乏感。相信我，只要你给了孩子足够的爱与尊重，她不至于那么脆弱。
商品玩具无数，你能全买回来吗？让孩子习得你值得拥有玩具和不是每个玩具你都能拥有更重要。
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去别人家做客，孩子看中了别人的玩具，得不到就一直哭闹，这时候考验的还真是孩子家长的心力和反应啊。
有些家长心态不好不劝阻自己的孩子，反倒责怪亲戚不够大方，心里活动是：我们是客人，带走个玩具怎么啦？非得招我们孩子哭！这样的做法是最要不得的，有类似心态的家长简直就是不分是非，宠溺孩子。对孩子的成长也极其不利。
正确的做法是：首先，告诉自己孩子，妈妈爸爸能理解他太喜欢这个玩具了。爸爸妈妈其实也喜欢，这是共情，是接纳。有了这个基础，再往下引导孩子就会顺利一些。
其次，告诉自己孩子，这个玩具本来就是别人的，别人也喜欢。咱们带走的，别人就没有了，也会难过。
最后，引导孩子，用提问的方式问问他，怎么样才能让两个人都不难过？也许孩子自己就会给出方案的。当然，如果父母许诺说，给孩子买一个一模一样的，那父母就一定要警惕做不到的风险。否则，孩子可能会有被欺骗的不好感受。
我有个女儿，我一般在出门做客前都会提前跟她交代注意事项，比如，要注意做客礼仪，别人的东西不能随便拿等等。这样的提前沟通，题主您也可以试一试。
欢迎您关注我，与国家二级心理咨询师、小学孩子妈妈一起，助力孩子成长！

谢邀~
有的家长，当自己孩子不与朋友的孩子共享玩具时，会觉得非常尴尬，觉得自己的孩子让自己很没面子，让自己很丢脸。
素养略好的家长，当场不会变脸，会稍微做些解释；而素养不高的家长，则会当场高声规劝孩子，让孩子分享自己的玩具给小朋友玩。
更有甚至，在孩子不同意哭闹的时候，则会抱起孩子，将孩子抱到角落里去“教育”。
作为家长的我们会使用各种方法，来规劝自己的孩子：要大方，要善待朋友；可最后孩子的表现往往会让我们气到吐血。于是，给孩子的定义就是： 不听话的孩子，让家长丢脸的孩子。
假若客人、朋友素养不高的话，在转身离开这个家庭后，则会四处散播：XX家的孩子不懂事，不懂得分享。
于是，那个“不懂事”的孩子，就立马成为自己教育孩子的反面教材。
到这儿，我想大声的问一句：这些家长，你们是否真的懂自己的孩子？你们懂得孩子那一刻的想法吗？
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我的孩子今年3岁，这个年龄刚好就是容易起冲突的年龄，不可否认，我的孩子也出现过若干次题干里提到的场景：不喜欢与到家里做客的小朋友共享自己的玩具。
但当我在细心观察几次后，我不担心了，我不仅不担心，我甚至觉得，这种现象是一件很自然的表现。
我甚至会觉得这就是人最基本的反应，对于人最基本的反应，我们会去过多的在意吗？反正我是不会。
那么下面，我来告诉你们，我为什么一点都不担心孩子的这些反应。
我不知道作为家长的我们，是否对孩子有过细心观察：
1、孩子是对所有小朋友都这样，还是仅是对若干小朋友表现出这样？
2、孩子与这些若干小朋友是一个什么样的关系？
通过我的观察，孩子并不是对所有小朋友都表现出这么的不友好，他们只是对个别的小朋友这样，而这些个别的小朋友，并不是与他经常玩耍的小朋友。
换句话说：在孩子的理解里，这些个别小朋友，并不是我的朋友。
这就是我想说的： 孩子的不友好，仅是因为两个孩子间的不熟悉造成，其实并无恶意。
那么解决这点的办法则变的简单：让这两个孩子多在一起玩玩，时间不长，也许几天过后，这两人就会非常熟，到时候别说玩具了，两人共吃一碗米饭都有可能。
在我们成人的世界里，当遇到不是很熟的人时，虽说不会表现的像孩子那样，但至少也不会有太多的交流。既然我们可以允许成人这样，那么为什么我们不能允许孩子有这样的表现呢？
作为家长的我们，应该给孩子一些时间，让他来适应周围出现的新鲜事物，而这个新鲜事物则包含新的小朋友，甚至大朋友。
现在的孩子，白天基本上就在家或小区里，跟着老人家玩，周末会跟着父母玩，但我们有没有发现，这一天天下来，孩子接触的都是一些固定的人群，所以，当有一天，家里突然间来了一家外人，一家他从来没见过的人群时，我们是需要给孩子一些适应的时间的。
孩子面对陌生人的第一反应就是不说话，紧接着就是将自己包裹起来，不允许别人碰他或他的玩具，同时，自己也不会主动与别人交流或者给别人玩具，可若当这个陌生人在孩子身边待了一定时间后，我们就会发现，孩子会慢慢的主动与他交流。
所以，这就是为什么，我们经常看到有些孩子之间有说有笑，互相交换玩具，玩的都忘记时间，不愿意回家；可有些孩子却不行，刚玩一会儿，孩子就会闹着回家，走等，想要离开这儿。这正是因为，前者是好朋友，后者仅是刚认识不久，还有点陌生的小哥哥或者小姐姐。
所以，我们需要给孩子一点时间来适应和接受新鲜的事物、新鲜的人。
而作为家长的我们，在这一刻，也需要换位思考（换位思考不仅存在于成人之间，也同样存在家长与孩子之间），我们需要将自己想象成一个孩子，一个刚来到世界才几年的孩子，想象成自己接受陌生人的反应，再来想象孩子不愿意共享玩具的原因。
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其次，为避免出现这种现象，以及尽快化解这种现象， 我建议，当我们带着孩子去朋友家玩时，我们可以让孩子挑选几样自己的玩具，带着一起去 。
别小看这几样玩具，它们可是有着至关重要的作用：
1、当对方孩子不愿意分享玩具时，孩子可以先玩自己带过来的玩具，避免孩子站在那无玩具可玩的尴尬。
2、当对方孩子不愿意分享玩具时，我们可以尝试让孩子间互相交换玩具，通常孩子都会愿意互相交换玩具，因为每个孩子的玩具都会不一样，孩子看到新鲜的玩具都会表现出喜欢。
3、当孩子间互相交换玩具之后，没过多久，这两个孩子就会玩到一起。
这一招，是我到目前一直都在使用的方式，希望各位家长们可以借鉴。
综上，家长不要着急，需要慢慢花时间来细心观察自己的孩子，同时，也需要家长自己想一些办法来帮助自己的孩子去接受其他小朋友。

你好，我是酒翁，一个三岁孩子的爸爸，希望我的回答，对你能有帮助，喜欢我的回答也可以关注我的头条号，我们一起交流育儿心得。谢谢大家~~