作为一线教师，根据多年的教育经验，我认为戒尺应该还给老师。
为什么说“还”？因为戒尺已经被收缴了。
近20年来，教育砖家认为，教育突出以生为本，学生被提到主人的位置，而教师成为了服务者。国家制订了《未成年人保护法》、《义务教育法》为学生保驾护航。同时，教师无形中被剥脱了管教的权利，戒尺是不能使用了。
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当前社会对老师体罚学生问题十分敏感。老师和学生的矛盾事件一经媒体曝光，势必沸沸扬扬。有人认为“没有惩罚的教育是无效教育”。有人认为教育要依法治教，不能体罚学生，甚至认为打学生是封建时代腐朽先生才干的事情。
我们以宋代私塾为例，看看戒尺的历史，看看古代老师是咋样惩戒学生的。
私塾始于唐代，盛于宋代。整个宋代的风气就是重文！重文！重文！重要事情说三遍。全社会重视和尊重读书人，也许这是宋代成为中国历史上最富裕的朝代的一个重要原因吧。
私塾老师的挑选极其严格，包括品行和才学，一般由落第秀才和退休的饱学之士担任。私塾先生很珍惜自己的声誉。那时的师生关系是相当和谐的。所谓“天地君亲师”，家长学生都尊重先生。私塾在我们现代人的心目中是很枯燥，很无聊，很恐怖的。私塾先生在我们想象中是严肃刻板的，不苟言笑的样子让人不寒而栗。
私塾先生惩戒顽皮学生确是常有的事。但打学生只是一种惩戒手段。惩罚时有的是打手心，有的是打屁股。打完学生屁股，家长还会从家里拿鸡蛋给先生，给先生赔笑道歉，认为屁股弄脏了先生的眼睛。“养不教，父之过，教不严，师之惰”，对学生严格是好老师的重要标准。
其实，“严师出高徒”的理念慢慢被现代人遗忘了。现在的孩子都很宝贵，也很脆弱。娇生惯养都是父母的宠溺造成的。孩子从小打不得、骂不得。普遍家长的看法就是：父母打骂孩子是就可以的，但老师就不能打骂。甚至有的家长认为：我的孩子我都舍不得打骂，凭什么给你老师打骂？有些专家还认为，把惩戒权交给老师，还不把学生打死了？父母疼爱孩子都可以理解。
事实上，师者父母心，有多少老师会把孩子当做仇人往死里打？掰手指算算，宋代即北宋南宋一共319年历史，有没有听说私塾先生打死学生的？没有！ 史书上没有任何关于私塾老师打残打死学生的记录。
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有时候我们会被毒鸡汤灌晕了，学习并不是快乐的。孩子顽劣，品行不好，我们必须有教育手段。教育孩子单靠欣赏表扬和单靠粗暴打骂都是行不通的。孩子的青春期是个转折期，所有的不良学习习惯和行为习惯都是在叛逆期前形成的。如果不及时严厉纠正，恐怕孩子这辈子就废了。
教师群体经常听见这样的话：“别伸手！那不是你娃。他以后是好是坏和你没有任何关系”。当老师对这孩子不能管，不敢管，只能放任自由的时候，也就意味着放弃这个孩子了。
宋代的私塾教育能否给我们一些有益的启迪和思考呢？也许，最有效的教育应该是左手苹果，右手戒尺!戒尺在手，戒律在心。
为了孩子，请把戒尺还给老师吧！
——谢谢关注“小李滔滔”头条号
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我教书20几年，从来不叫孩子写日记，倒时常叫孩子写周记。毕竟一天中发生的事情很难找到让孩子们感兴趣的，一周下来就不一样了，总会有一些事能让孩子萌发写作的兴趣。 http://p3.pstatp.com/large/7e5a000658af73f7181f

1、培养孩子们的兴趣，教给孩子一些写周记的方法
记得刚接手这个班时，孩子们刚上三年级，叫他们写周记，他们都面面相觑。我一下子就从孩子们的表情中读懂了：他们不会写。于是，我就一步步指导。
学校大扫除了，我指导他们写大扫除的情景：你们为什么要大扫除；大扫除时是怎样分工的；然后选一两个孩子作为重点来写，注意写出他们的神态、动作；你又做了什么事，写出你的动作，在这过程中你有没有遇到什么困难，是怎样想的，又是如何克服的呢？最后，你们扫除的结果样，你的心情怎么样？从中你受到了什么样的启发？经过我这样一指导，孩子们茅塞顿开，洋洋洒洒写了一大篇来。 http://p1.pstatp.com/large/7e5c0004f1ae7fb055dd

我还告诉他们写小动物，可以写写小动物长什么样儿？它是怎么吃食，怎么睡觉 ？你和它之间发生了哪些有趣的事情？
如果实在不会写，还可以用图画代替，先培养孩子们的兴趣。
2、在生活中寻找写周记的素材
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们要教会孩子们找生活中的素材：八月，写写校园里的桂花；下雪了，写写雪景；春天来了，写写田野里的春天；发奖了，写写发奖大会；考试 了，写写你是怎样考试的，重点写出自己的心理活动；菜花开了，去看看满地的金子，再闻闻花香……生活处处皆语文，我们要多提醒孩子做生活的有心人。并要学会及时发现，及时记录不要等到一周结束才写。
3、在阅读中积累语言
不管什么文字材料，都得靠语言支撑。那么语文的积累怎么来？唯一的办法就是阅读。只有通过大量的课内外阅读，摘录美词佳句，写心得，只有积累到足够的语言，写作文时才能信心拈来，才能厚积而薄发。我们班的孩子我是要求每天看书，每天做摘抄，刚开始时带有强制性，后来孩子们自己形成了习惯，也就主动完成了。
4、最后是学会修改
周记跟作文是相通的，甚至就是一个作文，同样的要指导孩子们学会修改。从语言、标点、对人物的刻画、对事件的记叙，是否表达了自己的真情实感等角度来指导。老师可先个别辅导、并用上修改符号，慢慢地，孩子们自己可以改就好了。
孩子的写话能力不可能立竿见影，我们需要有耐心、恒心和爱心。让孩子在生活中去发现可写的东西，再用语言文字再现当时的情景。这就是一个周记的过程。 http://p1.pstatp.com/large/7e5b0004f3580d56755b

我是语文教育杨柳依依1977，关爱孩子的成长是我的职业，更是我的事业。

一二年级阅读书目（12本）
1、《神奇校车》系列
作者：乔安娜•柯尔 贵州人民出版社
内容简介：《神奇校车》是一套将奇特想象和抽象的科学知识完美融合的科普绘本，一个古怪的老师，一辆神奇的校车，带领一群可爱的孩子走进未知的世界。
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有趣的内容，精美的插画！虽然想象奇特，但里面的知识严谨，我想足可以满足孩子的好奇心，并帮你解决孩子一直缠着问你“十万个为什么”的难题。
2、《晴天有时下猪》
作者：矢玉四郎 二十一世纪出版社
内容简介：为了惩罚妈妈偷看自己日记的做法，则安故意提前把第二天的“日记”都写出来，像“厕所里有条蛇”啦，“油炸铅笔”啦……这当然不是真的啦！他是要吓唬爸爸妈妈的！可是好奇怪，第二天他写的日记都变成了真的！于是，则安来了一招狠的——“晴天，有时下猪”！
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真没想到还有这样一种咒语，它有搞笑又奇妙，比如，让晴朗的天空突然下起一场“猪雨”，没错，就是说会有成千上万的小小小小的猪从天上掉下来。 这真是一套极有想象力的书，非常符合孩子搞怪、搞笑的心理。不论是叙写方式，还是故事风格，我向你保证：《晴天，有时下猪》，孩子看过以后绝对忘不了。
3、《青蛙和蟾蜍》系列
作者：艾诺·洛贝尔 明天出版社
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内容简介：故事讲述了青蛙与蟾蜍这一对好朋友生活当中的种种趣事。青蛙与蟾蜍特殊的个性、出人意料的行为及想法，让故事的发展充满幽默风趣的惊喜。
这套图画书插画也很朴素很美，故事简洁，符合孩子的思维习惯。也没任何说教，看似无厘头，但其实处处告诉孩子怎么关怀、体谅、帮助，怎样表达爱和接受爱，会让孩子从头到尾都沉浸在温馨的情绪中。另外，这套书可以作为孩子在阅读较具挑战性的短篇章节小说前的良好暖身材料。
4、《小猪稀哩呼噜》
作者：孙幼军 春风文艺出版社
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内容简介：小猪唏哩呼噜的故事是那种令人非常愉快的童话，秉承了作者孙幼军一贯的幽默风趣的语言风格，而且在“儿童观念”上远远跨越作者早年的理解，对孩子们甚少训教，充满了理解和爱怜。
孙幼军不愧是我国当代优秀的儿童文学作家，他笔下的这只憨直、能干、勇敢的可爱小猪简直让我深深着迷了。故事中对儿童心理的准确把握，对儿童生活语言的提炼和纯属也令我折服。建议你买上这样一本书，用充满爱意的语言为大孩子大声地读，你就能领略到这本书的魅力了，并知道为什么那么多孩子和妈妈如此为它着迷了！
5、《格林童话》《安徒生童话》
作者：格林兄弟、安徒生 浙江少年儿童出版社
内容简介：《格林童话》《安徒生童话》这两部是真正可以从小读到老的书。这些故事流传百年，经久不衰，我想你们已经熟悉的不需要我再介绍吧！
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8、《小淘气尼古拉》
作者: 让-雅克·桑贝 中国少年儿童出版社
内容简介：这是个法国小顽童的故事，它虽然搞笑而且浪漫，但绝对不失其真实。细心的读者，完全可能从尼古拉的故事中读到自己的生活。
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作者那种不动声色的幽默，对于“顽童”的机敏心智、奇思异想，甚至恶作剧，都能够一一把握，并给予恣肆纵情的描绘，都深刻地表现了对孩子的爱和宽容。和孩子一起看吧，并带着语气给孩子读出来，保证你和孩子会开心地大笑！
9、《窗边的小豆豆》
作者：（日）黑柳彻子　南海出版社
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内容简介：本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事，因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，
如果你是家长，也请和孩子一起看看，好好感受小林宗作校长所说的那段话：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人”。
你会发现，在巴学园“坏孩子”、“怪孩子”一样也有春天！而且，是阳光明媚的春天。
10、《我和小姐姐克拉拉》
作者：迪米特尔•茵可夫 二十一世纪出版社
内容简介：小男孩“我”与小姐姐克拉拉总是精力充沛、异想天开，他们总是能很认真地把你逗乐。
一部“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”，这个美誉一点都不夸张。在成人世界里，一切都是理性的，有规有矩的，但只要你看了这本书，你就会明白，孩子的世界有多么有趣，多么诗意，他们的自以为是、非凡想象力、伪成熟，他们的天真、渴望、奔腾与飞扬，他们的一切，你都无法想象。
11、《当世界年纪还小的时候》
作者：于尔克·舒比格 四川少年儿童出版社
适合想法另类，性格又有点内向腼腆的男孩女孩看。在这本薄薄的小书里，奇思异想随处可拾，大智慧却往往深藏于最简单的话语里。其中有句话真是绝了：洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。南瓜不说话，只是默默的成长着。
12、《当我很小的时候》
作者：A.A.米尔恩 浙江少年儿童出版
这是一本包括了四十几首儿童诗的诗集，A.A.米尔恩通过这些押韵而又诙谐的故事诗展示了一个自由自在的童心世界，诗歌中展现出的许多生活细节，比如在玻璃窗户上赛跑的两个小雨点，是只有孩子的目光才能看见的趣味。适合心地单纯、个性温柔的男孩和女孩看。