【今日话题】第192期：家长，你支持分层教学还是有教无类？

“今日话题“开启了以一家有疑、多方讨论的模式来帮助更多的家庭与孩子。

我们愿在感同身受的基础上倾听你们的声音，一起寻求更健康、科学的教育方法。

2017-6-9 10:33 上传
(0 Bytes)

      每年到了毕业季或者升学季，择校、择班、择师甚至到了则友的地步，不想让孩子落后一步，有家长觉得，孩子应该从小分门别类进行针对性教学，而有些家长认为，每个孩子应该被平等对待，全部一视同仁。简单的说其实就是分层教学和有教无类的争论、纠结与pk。

大家一起来聊聊，到底分层教学和有教无类哪个更适合孩子的发展呢？

大家如果有想要咨询的问题欢迎给“今日话题”发私信，我们会向所有家长征集解决办法~  

已邀请:

48 个回复

maychen2016

赞同来自:

这个问题真的难，有些孩子学得早并非聪明，有些孩子开窍晚但很聪明，如果过早被分层了，是否被压在底下的孩子永远无法翻身了？

来自: Android客户端

邓小小2

赞同来自:

各有各的好处！我倾向于分层。

来自: Android客户端

心晴悠然

赞同来自:

可以分层，但要看分的是否科学。

我孩子在一个分层教学的教育机构上兴趣班，每学期报名都要根据分层考试成绩来定下学期在哪个班。

孩子本来在竞赛班，有一次考试成绩不好被调到精品班，孩子不服气去查卷子，确实是自己的失误，一道大题，最后一步数写错了。然后孩子委屈不服开始哭闹，我没有制止孩子，在一旁看他如何和学校交涉，最后学校给的答复是希望杯一等奖或者期末考试第一名可以留在竞赛班，结果孩子期末考了满分，继续在竞赛班读。

孩子和学校交涉的时候，好多家长都觉得孩子不对，太争强好胜，觉得家长该去制止孩子。我一方面想看看孩子遇到自己不满意的事情怎么解决，一方面对分层的方法也不满意，所以采取一旁观察的态度，最后结果还可以。

我是搞不懂他们为什么用一次成绩来定分层结果，孩子能不能跟上班，孩子、任课老师都清楚，我觉得应该几方面结合。

分层教学思路是好的，但是操作起来有难度，如果再加上各方利益进去就更难了。

来自: Android客户端

小捷捷妈

赞同来自:

支持分层教学，教学更有针对性。

来自: iPhone客户端

jiajiale88

赞同来自:

支持分层

来自: Android客户端

icecreamlove

赞同来自:

高中可以分。小学和初中不可以分。

来自: iPhone客户端

我童童

赞同来自:

支持分层，但别只重视实验班忽视平行班就好！

来自: Android客户端

新鲜想念

赞同来自:

我支持分层

来自: iPhone客户端

杨帆远航一琳

赞同来自:

支持分层。

来自: Android客户端

zlm2016

赞同来自:

分层教学已经普及了，还有讨论的必要？

pym127410

赞同来自:

支持分层。

sxcqwj

赞同来自:

人以群分，老祖宗已给出答案

来自: Android客户端

竞赛与统招并重

赞同来自:

必须是分层教学，平等不是平均。况且孩子在小升初时就饱受平均之害，上了中学还不能弥补一下？

来自: Android客户端

晏儿妈

赞同来自:

支持分层，分层更有效率。

来自: Android客户端

我的爱一直在

赞同来自:

分层是个好的方法，但孩子分在了最底层老师基本都不管了。只要不违反纪律管你学不学?有的就破罐子破摔了!害了某些孩子!也令人担忧

来自: Android客户端

沈奕潇

赞同来自:

适合孩子的  才是最有效的

来自: Android客户端

喵宝儿2008

赞同来自:

我家宝宝学什么都快，最好是分层，节省时间，提高效率，可惜不行……

来自: Android客户端

狮山辰妈

赞同来自:

支持分层。

来自: iPhone客户端

喵宝儿2008

赞同来自:

心晴悠然发表于 2017-6-16 10:29

可以分层，但要看分的是否科学。

我孩子在一个分层教学的教育机构上兴趣班，每学期报名都要根据分层考试成 ...

为了荣誉而主动争取机会的孩子，太难得了，有血性！可惜，大部分娃娃被教育体制“管”成了听话、顺从的机器人

来自: Android客户端

心晴悠然

赞同来自:

喵宝儿2008 发表于 2017-6-16 13:18

为了荣誉而主动争取机会的孩子，太难得了，有血性！可惜，大部分娃娃被教育体制“管”成了听话、顺从的机器

哈哈，过奖了，教育理念不同，我们对孩子约束很少属于散养，孩子很活泼胆子非常大。

来自: Android客户端

捣蛋鬼小囡囡

赞同来自:

分层，然后每学期流动制，进步的上去，退步的下来。

来自: iPhone客户端

somiga

赞同来自:

分开后对大家都好，不想读书的可以轻松，想读书的有好环境

来自: iPhone客户端

龙蛇之马

赞同来自:

支持分层，但不能忽视第一层以下的孩子，分层后教学更有针对牲

来自: Android客户端

luokexin2008

赞同来自:

我的爱一直在发表于 2017-6-16 12:51

分层是个好的方法，但孩子分在了最底层老师基本都不管了。只要不违反纪律管你学不学?有的就破罐子破摔了!害

不分层更严重，上下不得其利，深受其害。

教育者，不偏心，不歧视，分层后认真教学，让各有成长，才是关钱。

来自: Android客户端

白鹿原的面

赞同来自:

这个话题其实都争辩了很多年了，七八十年代义务教育阶段一直是有教无类的均衡教育，随着改革开放让一部分人先富起来理念在各行业的渗透，教育部门也逐渐兴起了重点学校，重点班的分层教育尝试。经过这些年的发展，结果大家其实已经看到了。表面上初中高中教学质量提高了，实质大学毕业生质量越来越下降。问题出在哪儿？我觉得搞错了阶段，高中以下一定要严格均衡教育，高中适当分层教育，设重点班不设重点学校，大学彻底放开。

来自: Android客户端

竞赛与统招并重

赞同来自:

橙诚chen 发表于 2017-6-16 15:05

因材施教而非分层教育！

学校只能主要管文化课，做不到面面俱到

来自: Android客户端

竞赛与统招并重

赞同来自:

白鹿原的面发表于 2017-6-16 15:47

这个话题其实都争辩了很多年了，七八十年代义务教育阶段一直是有教无类的均衡教育，随着改革开放让一部分人

大学毕业生的失业，完全是因为国家根本不需要这么多大学生，配上大学的学生根本就没那么多，但是扩招却日益严重。要说分重点，初中就应该分重点学校和重点班了。

来自: Android客户端

lilyhaohao

赞同来自:

其实这事是我们弄复杂了。儒家本来就即提倡有教无类，又提倡因材施教。分层教学是学校根据有教无类政策的指引兼顾现有教学条件，不得不采取的一种教学方式而已。

来自: Android客户端

盘盘爸

赞同来自:

今日话题发表于 2017-6-16 10:05

每年到了毕业季或者升学季，择校、择班、择师甚至到了则友的地步，不想让孩子落后一步，有家长觉 ...

有教无类和分层教学本身也不是矛盾的。有教无类是让所有人都有机会享受到教育。分层教育是让人受到适合的教育。可以这样说，有教无类是基础，教育法已经明确了，分层教育是素质教育的最终追求。

来自: Android客户端

浦东高桥123

赞同来自:

不支持，都要给机会的，小孩开窍有早有晚，社会上有很多在校时学不好的孩子，开窍了，自学成才的也很多。讨厌补课，讨厌分层，不公平

来自: Android客户端

夹古真央

赞同来自:

最好的分层就是一个孩子多个层。因为不可能所有孩子都在一个层上，也不可能一个孩子所有学科就在一个层上。一个孩子根据不同学科，上不同的层，才能做到扬长避短的同时取长补短。

来自: iPhone客户端

lilyhaohao

赞同来自:

白鹿原的面发表于 2017-6-16 15:47

这个话题其实都争辩了很多年了，七八十年代义务教育阶段一直是有教无类的均衡教育，随着改革开放让一部分人

您了解的情况可能不够全面。七八十年度是提倡有教无类，但真的不存在分层教育吗？

我记得小学时，我们的数学老师在课本知识讲完后，就会讲几道拔高题，明确地说有兴趣的同学听，听不懂的可以不听，不做这部分作业。到现在我才发现，那里有好多就是现在的奥数题。

中学我们是按成绩分班教学的。尽管我一直只是丰台山沟里普通的子弟学校，不是牛校，很多北京人都不知道，但当时我们那个高中年年都有考上清北的。记得我那年是一个文科班，六个理科班，最后文科班一个够大专线，其余30多人全部上本科线，三个上北大的分数线；理科前四个班好像也是全部上线，应该说这在当年成绩很不错。某种程度上可以说，我学校当时取得的成绩是在有教无类的基础上实施因材施教的结果。

来自: Android客户端

竞赛与统招并重

赞同来自:

Helia1979 发表于 2017-6-16 17:39

新加坡就是分层教育，从小学三年级开始。但是在我们国家行不通，我们学校之前的校长搞分层教育，被家长炒了

中国的平均主义思想太严重了

来自: Android客户端

雨雪霏霏3

赞同来自:

个人觉得应该分层，孩子的接受力、领悟力、模仿力、专注力都不一样，那些爱捣蛋、不听话的孩子真的会对别的孩子造成影响。

来自: iPhone客户端

icy0608

赞同来自:

支持分层教学，一个班两级分化太严重的话，优生吃不饱，后进生跟不上，全耽误了

来自: iPhone客户端

zyp19660206

赞同来自:

是一件好事。已证实。

来自: Android客户端

日月精华星辰转

赞同来自:

不支持分层，分层对人非常不公平，分层把人分成了三六九等，人是不分等级，只是一些人把人分出了等级，如果这样会让人产生自卑，难道学习差的就没才能，不能以学习来衡量一个人的才能，而国家只是仅仅以学习来选拔人才，只不过是选了一些书呆子，这些人只是基础好了些，我自我感觉这样是不理智的方法应全方位来考虑一个人，而不是以为打压基础差的人。也不能分高中和初中。

来自: Android客户端

竞赛与统招并重

赞同来自:

11注册发表于 2017-6-16 22:29

九年义务教育阶段公立学校不支分层教育   家长可依据孩子的自身条件选择民办教学机构

什么水平的学生上什么水平的学校嘛，没毛病

来自: Android客户端

瑶瑶1962

赞同来自:

支持分层。

来自: Android客户端

三年级晴妈

赞同来自:

支持分层

来自: Android客户端

瘦雀儿

赞同来自:

这有什么好讨论的啊有教无类是世界观分层教学是方法论两者本来就不是一个维度的为什么要混为一谈？

来自: Android客户端

sxf20020117

赞同来自:

分层教学好。。。

来自: Android客户端

呈利

赞同来自:

maychen2016 发表于 2017-6-16 10:08

这个问题真的难，有些孩子学得早并非聪明，有些孩子开窍晚但很聪明，如果过早被分层了，是否被压在底下的孩

在求知阶段被分层想不通！现在又不是教育资源贪缺的时代！

来自: Android客户端

icecreamlove

赞同来自:

实在要分层的话，就支持家长分层吧！按收入、长相、学历分。上等家长的孩子分在上等班，中等家长的孩子分在中等班，下等家长的孩子分在下等班吧。孩子成绩是不稳定的，家长相对稳定一点。

来自: iPhone客户端

icecreamlove

赞同来自:

小学阶段真那么能埋头苦学文化课，就自己到外面去报各种竞赛班嘛，何必在大部分普通孩子的义务教育学校里找优越感？是不是家长没钱啊

来自: iPhone客户端

icecreamlove

赞同来自:

在学龄前和小学阶段，文化课学得越多的孩子，灵气早被消磨殆尽，长大以后极可能后继无力。而很多懵懂好动开窍晚的孩子，尤其是男孩，只要提供足够宽松但不失长远规划的教育环境及资源，后劲大着呢。凭什么要一群可能更有前途的孩子奉一群早熟书呆子当楷模？

来自: iPhone客户端

lllmwz

赞同来自:

可以分层，到不同层次采用不同教育方法，不能放弃底层

来自: Android客户端

economics

赞同来自:

网上搜索关于分层教育和有教无类的概念与释义。

分层教育，即：一门课程可以按难度不同，比如分成A、B、C等，学生可以根据自己的能力和兴趣自由选择。一个学生选择的课程可能是语言A，数学B，物理C，也或许是其他。这样的分层教育，实现了学校因材施教与学生自由选择的匹配，学生可以充分发挥自己的个性，同时由于自由选择，也保证了公平的教育机会。

有教无类：不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。

好多概念我都不明白，上这个论坛等于再教育再学习，很好很好。

要回复问题请先登录或注册

【今日话题】第192期：家长，你支持分层教学还是有教无类？

48 个回复

发起人

相关问题

问题状态

【今日话题】第192期：家长，你支持分层教学还是有教无类？

与内容相关的链接

48 个回复

发起人

相关问题

问题状态