如何促进儿童记忆力发育

　每一位爸爸妈妈都希望儿童拥有较强的记忆能力，因为记忆能力对儿童未来的学习和日常生活至关重要。儿童什么时候具有记忆能力呢？


　　据研究表明：儿童出生后两三天就有一定的记忆能力。尽管随着年龄的增长，儿童的记忆能力会获得自然的发展，但有目的、有计划的教育能有效挖掘儿童的记忆潜力。


　　方法一：3岁前儿童的记忆富有情绪色彩，特别容易记住那些使他们愉快或令他们悲伤、气愤的事情或情景，以及其他引起他们情绪反应的事物。


　　在听故事、儿歌时，儿童往往特别容易记住最有感情的那些句子，比如《小鸭子游泳》这首诗，儿童听后首先记住的是"小鸭子摇啊摇，扑通一声跳下河"，诗句中"摇啊摇"、"扑通一声"等语言形象生动，能引起儿童情绪上的反应。还比如第一次高高兴兴去外婆家的情景，他能记得很久很久。


　　儿童的这种情绪记忆大约开始于出生六个月或更早些。


　　方法二：3岁前儿童的记忆内容在头脑中保留时间较短，一般不会超过一年。


　　据研究表明：儿童见过的事物重新出现在眼前时，1岁以内的儿童只能认得几天以前的事物；2岁左右的儿童只能认得几个星期以前的事物：3岁左右的儿童可以认得几个月以前的事物。儿童见过的事物不在眼前时，1岁以内的儿童不能回忆起来；2岁左右的儿童可以回忆几天以前的事；3岁左右的儿童可以回忆几个星期以前的事。比如爸爸在外学习一年后回到家中，小儿童可能就不要爸爸抱，这时爸爸大可不必伤心，因为儿童的记忆能力有限，他已经忘记了爸爸的形象，把爸爸当成了陌生人。


　　方法三：3岁前儿童记忆带有很大的随意性，没有目的和意图，凡是感兴趣的、印象鲜明的事物就容易记住。


　　生活中爸爸妈妈可能经常遇到的情景是：自己的某件东西不知放到哪儿去了，若儿童在身边，你边找边嘀咕着"我那东西放哪儿去了呢?"，这时他可能一下子就能帮你找到(前提是：你放置东西时儿童在身边)。你可能会觉得非常奇怪，为儿童非凡的记忆力而喜出望外，其实这些都是儿童的无意记忆，而且儿童非常擅长无意记忆。


　　方法四：儿童记忆内容在脑中保存时间的长短受多种因素影响。


　　一般而言，影响儿童记忆力主要有以下几种因素：


　　一是对记忆对象的感知程度。看得听得越清楚、越仔细、越完整，在脑中保持时间越长；


　　二是儿童的知识经验和对事物的理解程度。知识经验越丰富，越有助于儿童对事物的理解，而理解较深的事物记的时间就越长；


　　三是儿童的情绪状态。积极的情绪状态或引起儿童积极情绪体验的事物儿童记的时间越长；


　　四是记忆对象的特点。引起儿童兴趣的、形象生动鲜明的，在脑中保存的时间长。


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