有经验的父母都是怎么培养孩子阅读习惯的？

如何让孩子爱上阅读？
还是以我儿子淏仔为实例，说一说我家的阅读习惯是如何养成的。
（一）我对阅读的重视之源
首先，我不得不提到一本书，尹建莉的《好妈妈胜过好老师》。我买这本书时，淏仔刚刚几个月大。非常感谢这本书，是这本书在我的脑海中建立起阅读的重要概念，让我深知阅读对孩子的影响有多大，是这本书让我有了培养孩子的阅读习惯的想法。
（二）启蒙绘本《小熊宝宝》
逛了很多网站，看了很多书评，最终选了几套启蒙绘本。这其中最经典的莫过于《小熊宝宝绘本》，也是我的俩个孩子最爱看的一套，以至于看的烂了，用透明胶粘了又粘。


（三）不断试探孩子的阅读时间点
在淏仔9个月时，我拿出一本《小熊绘本》给他读，他听了一两页，就直接把书抓过去当玩具玩。我一看，时机尚未成熟，便收了起来，不强迫。
淏仔11个月时，我又拿出一本给他读，他还是听了一两页，就跑了，不感兴趣也听不下去。
淏仔13个月时，我再次试探，再次被淏仔拒绝。
从此，我每隔一两周就拿出来一本试一试，直到淏仔一岁半时，才能安静的听我读完一本绘本，才开始对书感兴趣。
从那时开始，我把绘本放到很多淏仔随时可以看到的地方，比如地垫上、他的小床上、玩具旁边，以此增加他想要读书的几率。所以，每天他都会要求我给他读绘本。慢慢的，他越来越能理解书里的图画与内容，感觉到故事的有趣，越来越喜欢看。
有段时间，他每天都要让我把这15本绘本都给他讲一遍，他才会放过我。
淏仔最初的阅读兴趣，就是这样慢慢建立起来的。
当然，每个孩子的阅读时间点是不同的，有的孩子九个月已经可以自己看一二十分钟的书了，而有的孩子两岁才能看完一本绘本。我们不比较，不焦虑，耐心的找到自己孩子的时间点，慢慢引导就好。
也许有的孩子已经大了，甚至上了小学。那也没关系。晚点开始，也好过原地踏步。而且，在认识到阅读重要性之后，越早让孩子开始，越容易养成习惯。
找到孩子阅读的兴趣点，合适的时间点，帮孩子选择他感兴趣的书，从每天五分钟、十分钟开始培养习惯，坚持下来，也可以培养出阅读习惯的。


（四）讲故事是一项技术活
我的两个孩子都特别喜欢我给他们讲故事，偶尔老公讲一讲，孩子们都万般嫌弃。
给孩子们讲故事，要讲的有趣，孩子们才会爱听。
大灰狼，就要粗粗的声音；小白兔，就要细细的可爱声音。
生气了，就皱着眉头讲；开心了，就笑着讲出来。
讲故事的一个个小细节，姿势、神态、语气，都会对孩子的专注力有影响。
家长的故事讲得绘声绘色，孩子们就非常愿意听。
反之，若是像我老公一样，总是一个平和语调讲，没有高低起伏，孩子们不喜欢，听得时候还容易走神。
故事讲得好，是对孩子非常有吸引力的。
在我家，我的故事比动画片对孩子们的诱惑更大。
以前我们和老人一起住时，老人晚上总爱看电视，孩子们有时候在我做家务时，会到爷爷奶奶卧室看电视。
等我忙完，就拿两本他们喜欢的绘本，坐在沙发上对东卧室喊一句：“我要讲故事啦，谁想听故事？”
然后，不到十秒钟，就会听到两个孩子一边跑出来的脚步声，一边喊：“我要听故事！我要听故事！”
两个孩子迅速挤在我身旁，兴奋的等我讲故事。
只要家长多用心，总会有收获的。


（五）阅读习惯的养成
淏仔上幼儿园之前，都是我陪着他。他可以随时让我给他讲故事。那时，我们的阅读每天都在继续，每天都会读不少。
上了幼儿园之后，白天淏仔都在幼儿园，下午四点半才放学回家。淏仔回家以后，就想疯玩。在幼儿园的种种拘束感，要好好的释放出来。
这种情况下，我并不会强行叫他过来看书，他想玩就尽情的玩吧。
我能做到的是，无论有多忙，睡前都会有故事时间。
我也是用讲故事来吸引孩子早点上床的。
我会对孩子们说：“宝贝们，晚上想听睡前故事吗？想的话就赶快刷牙哟，超过九点我就不讲故事啦！”
孩子们一听，赶紧收起玩具，刷牙、洗脸、上床，一气呵成。
因为他们知道，妈妈是说话算话的，真的超过九点了，他们就真的没有故事听了。所以，平日里我们家长的言行一致、和善而坚定的执行规则，对孩子的习惯养成也是相当重要的。


当然了，除了这些，还有几点需要注意，否则也很难坚持：
（1）不要有即时的功利心
培养孩子的阅读习惯，家长都是有目的的。最基础的目的是为了让孩子上学轻松些，写个好作文，考个好分数。长远一点的目的，包括开拓孩子的视野，培养正确的人生观，提高文学修养，丰富精神世界等等。
我这里说的即时功利心，不是指这些目的，而是讲完故事马上想看到效果。
比如：给孩子讲了一个故事，然后让孩子复述一遍，或者提一些问题，看看孩子是否听懂了。大一点的孩子，家长还会让写过读后感。
这些都等于在说：宝贝，我给你读了好几个故事了，你学到了什么？
这就是功利心，即时的功利心。
这种功利心会将孩子的阅读兴趣大大降低，孩子慢慢会为了不复述、不回答问题、不写读后感，而不去听你讲故事，不去自主阅读。他会认为阅读一点也不好玩，只会给自己带来更多的麻烦和压力。
阅读，是个细水长流的事情，是个铁杵磨针的事情。
阅读不会带来如此短期的效果，我们需要耐心些，再耐心些。阅读习惯才是最重要的，只要习惯养成，孩子读的书多了，积累的多了，量变才会产生质变。
（2）让孩子有选择权
淏仔每天都要看不同的书，今天看了这本，明天就换成另一本。
而他妹妹玥玥，喜欢一本书可以持续看一两个月，百看不厌。
玥玥四岁的时候，喜欢上了《白雪公主》。这是迪士尼童话中的一本，一共28页，讲一次需要20分钟。这套书在我家书柜上已经搁置了一年多，突然间得到了女儿的恩宠。
那段时间，她天天晚上让我讲这本书，我建议过要不要换换《一百零一忠狗》或者《美女与野兽》，可是她不，她就要听《白雪公主》。
大概连着讲了两个月，我在讲的时候，有个“的”没读，她都会给我提出来，让我重新读。可见她都已经会背了，却还喜欢听我讲。
即使我讲的都快吐了，还是尊重着她的选择。
终于，她听得过瘾了，终于，她移情别恋了，喜欢上了《不一样的卡梅拉》。
我们在条件允许的情况下，尽可能多的买不同类型的书放在家里，孩子们不同的阶段会有不同的兴趣。这个时间段他们不喜欢这套书，再过几个月没准就会爱不释手。
给孩子自主性和选择权，可以建议，但不要强迫孩子看什么书。
（3）家长要做出榜样
文章开头提到过，我老公是不喜欢看书的人。所以，我家的榜样只有我来做。
即使是捧着小说看，我每天也要坚持捧一会儿。看到精彩的地方还会开心的说：“哇，这个故事真精彩！太好看啦！”
让孩子也能感受到我从书中得到的乐趣，让他们意识到读书是可以让人开心的。
现在，淏仔七岁多了，已经有了每天半个小时自主阅读的习惯。
即使这样，他如果晚上还想让我给他讲睡前故事，我依然会给他讲，我从没过“你都认识字了，自己看吧”这样的话，因为，我一直把睡前故事当成我们的亲子活动，没有应该不应该，没有考核复述，只有简简单单的是温馨和幸福。

有经验的父母都知道阅读的重要性，在我们家一直都把阅读作为滋养孩子心灵，拓宽孩子视野的最好工具，经过刻意的阅读培养，我家的孩子非常喜欢阅读，在阅读的过程中，能够获得开阔的视野，灵敏的感悟能力和对世界更加丰富的体验。
这个世界每天都有变化，儿时的我们在黑白电视机播放的动画片度过，而如今我们的孩子是在平板电脑和智能手机的幼儿App度过。也正是因为时代的不断推陈出新，所以，我们才要千方百计地培养孩子阅读的兴趣以及赋予孩子阅读的能力。
我家的制胜法宝是为孩子打造阅读角，让孩子爱上阅读！ “为什么孩子需要阅读角？” 尽管对孩子成长的影响因素有很多，但是环境一定是其中一个，不然也不会有“孟母三迁”的典故了。所以为孩子打造阅读角，就是希望营造一个安静、舒适的阅读环境，利用环境去影响孩子。阅读角存在的本身，就已经是一个阅读的仪式——告诉孩子，进入这里就可以安静、尽情地阅读。

当然我们不要理所当然地认为孩子必须得接受阅读角。阅读是一个习惯，习惯是需要引导和培养的，这个时候父母就可以起到榜样的作用。 比如父母先去安静、认真地看书，孩子观察多了自然兴趣也会来了。不管是培养孩子的阅读习惯，还是其他的好习惯，父母的榜样作用一定是最有效的。当孩子观察你总是这么做的时候，他便慢慢会认同你的做法，并且觉得这样做是正确的。所以，宝宝的出生是父母第二次成长机会哦！
我家的宝宝从10个月大，我就抱着他看卡片书，还不会说话时，问他那个是蜥蜴，那个是壁虎，他自己已经能准确无误的指出来。阅读不但培养了他的理解能力和逻辑思维能力，还拉近了我们之间的亲子感情。现在每晚睡觉前，我家的宝宝都会为了多让我给他读本书而发嗲。

如何让孩子爱上读书？不如先了解一下那些爱看书的小朋友是如何成长的。一位5岁女孩的妈妈无私地分享了自己在培养阅读方面的做法：5岁的萱宝在上海的一家示范性幼儿园读书，她是一个非常活泼可爱的孩子，除了和同龄小朋友一样兴趣广泛、爱玩爱笑外，她还有一个特点就是喜欢逛书店，丰富的识字量已经能够支持她捧着童书自己阅读。这样的阅读活动潜移默化地提升了萱宝的思考、语言能力，也让她获得了更大的自信。萱宝的妈妈是一家知名大学MAB亲子俱乐部会长，她的理念是放平心态，根据孩子特点，顺着兴趣给予引导，尊重孩子的自主选择并积极与之互动。在下文中，她无私地分享了自己在培养孩子阅读方面的做法。

参加幼儿园的家长开放日，意外地被老师邀请去分享关于培养孩子阅读习惯的心得，还没等到正式亮相，就陆续发现同班孩子的爸爸妈妈们碰面都会聊到：“萱宝认识好多字呀，你是怎么教的？”“你们在家怎么训练她好好看书的？她很坐得定哦！”“萱宝看了多少书了？其他小朋友看不懂的故事都会去问她哦，爱看书的习惯真好！”
突然间面对大家的肯定，实在是有点出乎意料，似乎从未觉得自己在培养孩子阅读习惯这件事上有什么特别的地方，毕竟我们这一代的父母，都很重视孩子的教育，而亲子阅读是大家最常做的尝试。不过萱宝确实是个爱看书的孩子，她描述自己的爱好时也是这么说，“不管去哪儿，总想着要带上本随身的书，最喜欢泡在书店里直到关门。”可我究竟做了哪些工作，让她在阅读方面突出了呢？借着这个机会，我好好回顾了一下。
阅读这件事，不怕早也不嫌晚 俗话说“大娃照书养，二娃照猪养”。这话也许真没错，第一次为人父母，从孕期到出生，再到逐渐长大，没少看相关的书，就记得书里说过早期阅读很关键。于是在孕期里做胎教，人影还没见，做爸爸的就开始对着肚子讲小故事。出生后的小奶娃时期，睡前故事和晚安音乐一直是不断的，也不管人家是不是听得懂。随着长大，各种布书、卡书、挂图、翻翻书、立体书、有声书都接触了下，书这个东西，在小小萱的眼里渐渐不陌生。这个时候的亲子时光，常常是看看图卡，念念儿歌，背背唐诗，充满韵律感的文字小朋友都不会拒绝。如今还记得16个月大的她不但能把二十多首唐诗、十多首儿歌说得滚瓜烂熟，还喜欢用不同语速、不同音调去改编，真是好玩。虽然这些到后来都忘记了，但兴趣却建立起来了。逐渐的，睡前一起读本书、讲个故事成了几乎雷打不动的习惯。
说到这儿，也许有朋友会想，根本没注意早期阅读难道就没有办法培养孩子的阅读习惯了吗？其实不是的，孩子天生对世界有着好奇心，通过阅读，他们慢慢学着了解世界，所以，只要想到了就开始，任何时候都不晚，需要的只是多一点点的耐心。
去除功利心，选孩子爱读的书 兴趣是最好的老师。有很多家长提到阅读，常常注意到的是孩子认识了多少字。他们觉得提高孩子阅读兴趣增强理解力的关键是识字的多少，于是往往和孩子共读一段时间，就着急让孩子一个一个地认字，甚至在阅读的过程中也忍不住展开考察。对此，我自己的体会是，识字多对自主阅读肯定是有帮助的，但却并非关键因素。不论是阅读的内容，还是识字本身，一定得顺着孩子的兴趣引导。这个年龄段更重要的是保护孩子的兴趣，抓住每个阶段的兴趣点帮助孩子学习和了解。
比如说萱宝，开始认字完全出于偶然，有一段时间她常常指着某个字问这是什么。于是我告诉她是汉字，问她要不要学。在那段时间里，我们每天认识几个字，当她在路上看到字发现自己认识时就特别有成就感，像玩游戏一样想认识更多的字。大约基础汉字都会了的时候，她对单纯的认字渐渐降低了兴趣。这个时候我也没有逼她继续认单字，只是在一起阅读时，不经意地用手指着字给她朗读。到现在，我没有统计过她究竟认识了多少字，但大部分童书她自己读起来已经没有问题。
阅读内容切合孩子的兴趣是另一个关键。我是不断修正着自己的心态，慢慢发现没有求结果的功利心引导孩子阅读是最事半功倍的。我们为什么阅读？不考虑那些必要的升学、考试类的应试阅读，我们每个人读书都是想要了解自己感兴趣的东西。孩子也一样。在陪孩子阅读的过程，你会慢慢注意到孩子的兴趣。有的孩子喜欢公主故事，有的孩子喜欢自然科学。作为家长，我尽量让孩子接触不同类型的书，但孩子本身对于大自然的浓厚兴趣，使得百科类能解答各种问题的书最受她的欢迎。

在家中布置阅读环境，把看书当作亲子互动 在这个引导的过程中，我有两点体会。一是尊重孩子的自主性，给她创造阅读的环境。在家里萱宝有自己的书架，满满当当全是她的书。有空的时候我们会去参加绘本故事会听老师讲书，和同龄人聊书。也常常去书店，她自己挑选喜欢的书看，并且决定哪些要买回家。很多时候在书店她喜欢看的是漫画或者游戏书，我很少阻止她。有些书尽管没什么实际内容，却因为涉及到同龄人中的话题，而被孩子需要。我能做的是除此之外推荐一些经典的书和她一起看，相信随着阅读水平的提高，她自己能判断一本书的质量和内容的好坏，而某段时间的兴趣，也会随着知识面的扩展不断变化。
二是结合阅读多注重互动性。每个孩子都是“十万个为什么”的创造者，特别是喜欢科普知识的小朋友，你常常会被他们的问题难住。这时候一定要谨记“知之为知之，不知为不知”。对于那些回答不出来的问题，我们常常是一起看书查资料，从书中找答案的过程让孩子对书的兴趣也大为增加。记得她曾经因为一个小蘑菇的枯萎，追着我问小蘑菇是怎么长出来的？为什么小蘑菇会死？人会不会死？死了又会去哪里？可不可以不死？……这样的问题，既不能解答得太深奥让孩子听不懂，又不能胡乱编造应付过去。
别把孩子当作无知的人，他们的理解力超过你的想象
我始终觉得，不要把孩子当作无知的人，他们的理解力也许会超过大人的想象，有时候，不需要马上看到学习的结果，多一些等待，先给孩子一个印象，很多东西当他们成长到了一定年龄自然会明白，而当初的印象也会复现帮助领悟。当然，讨论问题的用词要根据孩子的年龄和心理特点来定，这样不会让孩子反感，具体可参照一些优秀百科的语言。另外，阅读过的内容多和生活联系，鼓励孩子联系现实世界和书本，并且发表自己的观点。当她能用书里学到的东西去解释生活中看到的一些现象时，会很有兴趣继续探索。比如看了水的循环，大人随口的一句怎么下雨了也能引发她对于“雨是怎么来”的一番解释。再有一种互动就是进行角色扮演，有时候看一个有意思的绘本，除了平常的讲读方式，用玩乐的方式去扮演书中的人物，绘声绘色的形式总是会让小朋友印象深刻。
这样想来，亲子共读，实在有太多有趣的方式等待去探索。我之前的尝试不少来自心血来潮或灵机一动，现在总结，倒觉得有些歪打正着，正是放平了心态，根据孩子的特点，顺着兴趣给予引导，尊重孩子的自主选择并积极与之互动，当看书成了习惯，不知不觉的，孩子就爱上了阅读。

培养阅读习惯任何时候都不晚！如果家长已经重视这个问题了，那么首先恭喜你，为孩子培养阅读习惯可能他们今后的人生就会变得不一样。家长首先认识到阅读的重要性遇到瓶颈就不会半途而废。刚起步时有可能陪他看几天，有的甚至几个月孩子都不感兴趣，家长容易气馁。其次家长不能带任何的功利心，和很强的目的性。比如看一本书非得让孩子学习一些东西，认识一些事物，或者看一段时间了孩子好像也没什么变化。会认为阅读没有什么用，也比较容易就放弃。阅读是一个潜移默化的过程，孩子通过阅读吸收的养份会滋润孩子的一生！所以对阅读的正确认识是培养孩子阅读习惯的根本。 现在说说怎样培养阅读习惯。 1.打造阅读环境。 在家里随处放一些孩子看的书，让书成为日常生活的一部分随处可见，随手可拿。对于三岁以下的幼童，最开始都是拿来当玩具玩的，当认识到书是用来看的，而且可以和爸爸妈妈一起看，可能就会喜欢上看书。对于三岁以上的大童，当他玩玩具玩累了，也会偶尔拿起书翻翻。也许就会翻到他感兴趣的图片，继而研究起来，家长再趁机而入。等到孩子已经喜欢上看书了，就可以打造一个固定的阅读角了，属于他的小小阅读世界也就建立了。

2.投其所好。 俗话说兴趣是最好的老师。阅读也要从孩子感兴趣的事物或话题入手。比如孩子很喜欢恐龙，可以买一些恐龙书。第一次不必照本念，可以翻到能勾起他兴趣的那一页，也可以不对着他，好像自己在自言自语地说：“哇，这是一只恐龙吗？他好像受伤了，不知道发生什么事情了…”。也可以买些孩子喜欢的动画片相应的绘本陪孩子一起看，也许看着看着孩子就喜欢起和爸爸妈妈在一起看绘本的感觉了。本来亲子共读就是对孩子的一种陪伴，还是一种亲密的陪伴，和孩子一起感受绘本中奇妙的世界，一起哈哈大笑，一起探险旅游，还可以成为和孩子之间的某种暗语。孩子怎么会不喜欢呢？

3.持之以恒，形成规律。 当孩子已经喜欢上了阅读，最重要的就是要每天坚持了，父母每天再累再忙也要抽出一些时间陪孩子看书，哪怕只是几分钟的时间。可以在睡前固定的时间看书。这样孩子会养成习惯，上床第一件事就是去选书。家长还应该注意带孩子长时间出去玩，也应该带上书每天看。如果出去玩很长时间不看书，可能好不容易培养起来的阅读习惯又会被破坏，又得花时间重新开始。

家长陪着宝宝阅读书籍是增进亲子关系的有效途径，观察书籍中的图案和听爸爸妈妈讲和图书画面有关的故事也可以培养宝宝的语言能力、理解力和想象力等。20-21个月的宝宝已经能够理解形状、颜色、大小、空间等简单概念了，这对他更好地理解故事内容很有帮助。
《阿波林的小世界》
这套书共分为14册，内容包括：开汽车、穿衣服、生日快乐、快睡觉、刷牙、洗澡、在海滩、过家家、把尿尿、花园里、堆雪人、小医生、圣诞礼物、不想午睡。阿波林的调皮、单纯、善良、鬼马行空无疑都是宝宝心灵的最真实写照，读来对宝宝想象力的启迪很有帮助。
《小猪威比幼儿成长绘本》
这套书是0-3岁幼儿情绪的生动写照，通过小猪威比的形象表达了这个年龄段幼儿所面临的各种各样的情绪情境，也告诉家长不要忽略及轻视幼儿成长期中各种情绪的表现，要重视他们的情感要求并做出正确的辅导，与宝宝共同成长。
《暖绘本：幸福的小豆豆》
书中有三个清晰的主线：生活技巧启蒙、情感成长启蒙和心理健康启蒙。这三条主线所串联出的小故事，虽看似波澜不惊，但却无不和宝宝的生理和心理成长的客观规律息息相关，相信爸爸妈妈与宝宝一起阅读时一定会受益匪浅。
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我的回答，适合孩子是3-6岁的家长阅读。
1、以终为始。在孩子阅读习惯养成的这件事上，父母首先要有较为明确的目标。目标可以很泛，例如：我希望用6个月时间养成孩子阅读习惯。也可以很具体，例如，我希望孩子2个月能渐渐愿意阅读，第3个月能喜欢阅读，……还可以是：孩子在3个月中能阅读50本绘本，喜欢上5本绘本并且自己能基本讲述出来；或者：孩子在3-4岁时能阅读100本经典绘本，4-5岁时能开始牛津英语的绘本阅读，5-6岁时能阅读30本以上科普知识的绘本，等等。有了目标，就能朝着目标去执行。
2、选书。这是一个有学问的事。既要遵从孩子的年龄特点、个性发展，又要让孩子有意愿，自己喜欢。而要命的是，我们并不是那么地懂孩子。所以，怎么做呢？一、选出版社，如蒲蒲兰、启发、信谊、乐乐趣等出版社；二、选经典，凡获过大奖的绘本都可以选择；三、选作者，推荐我爱的安东尼、宫西达也、大卫.威斯纳、杜莱；四、选名家推荐，例如阿甲、彭懿、鸟英雄、李玲。同时，还有一个技巧，就是，选书的时候，不要一味地让孩子选，或者父母选，可以每次挑4本，大人选两本，孩子选两本，既保证选书质量，还能让孩子形成自主，慢慢地孩子也就有了选书的独到心得。
3、大声为孩子朗读。父母是孩子阅读过程中最为重要的角色，因为这个年龄的孩子更多地喜欢倾听，和看图，图已经足以丰富他们全部的心灵世界。父母的大声朗读，和翻页的动作，与孩子的一问一答之间，都能形成良好的互动，让孩子感受到来自父母浓浓的爱护和期待。同样有个技巧，就是，读的时候，不着急把书读完，而是，孩子喜欢停留在哪里，就在哪里大声读，遵从孩子的独特视觉。
4、形成习惯。有人说，21天能形成阅读的习惯，它是有一定的道理的，但是，在习惯养成的过程中，需要有奖励的回路。例如，在阅读的过程中，孩子一定享受到了阅读的乐趣，但却不一定知道自己做这件事的价值，家长可以帮助孩子形成价值。怎么做呢？每次读完之后，可以给孩子一个吻，或者一个大大的拥抱，或者，用个小本本记录下今天阅读的书籍和简单过程，甚至再晒晒朋友圈，让大家来点赞，以此让孩子知道自己做这件事是有大大价值的，从而更期待阅读。
5、切勿制造压力。也许父母心中有目标，今天需要阅读20分钟，可孩子当天被其他事物吸引了，怎么也不愿意。如果强迫，就变成了压力，就变成了不好玩的事。所以，制造压力和制造期盼，是父母可以做的选择。甚至，你可以在孩子玩得特别起劲的时候说上一声：我的宝贝今天那么快乐，等会阅读的时候，奖励你多读5分钟。哈哈
6、坚持。（这就不再多说，作为父母，明白这一点。）

咕咚小时候，被很多人误以为是神童。每次出门一个圆嘟嘟的2/3岁的小宝宝，一板一眼的把看见的字全都念出来，总是让周围的成年人目瞪口呆。到了3岁，他自主阅读已经没有问题，普通的绘本都可以自己看和读了。
等到他大了（现在马上7岁了），阅读已经成为他生活中的一部分了。这阵子他迷上了二战的书，一天晚上翘首以盼好不容易，晚上8点多，书到了。可是也到了他睡觉的时间了。恋恋不舍的咕咚同学竟然早晨4点多起床跟我们说：“妈妈，不困了，我想看会儿书。”我笑他“不成魔不成活”，一本书可以让你着迷成这个样子。

如何让孩子喜欢读书
1. 书要有趣
这是首要的一点。咕咚开始看书的时候比较小，也经历了1岁的时候，把书撕烂的事情。给他买的都是和他生活接近，而且是有一定工艺的书，这样他才愿意看，或者准确的说，他才愿意玩。
2 讲的要有趣
这是对父母的考验了，讲故事的时候一定要声情并茂，孩子才愿意听，这个和第一点其实是一样的，要让孩子有兴趣。比如一本《纸飞机飞到哪里去了》（小男孩和猫咪在家里玩纸飞机，最后纸飞机落到了大狗的头上），故事虽然简单，猫咪没有对白，但是我要学着猫咪的声音寻找纸飞机，还要一直模仿着纸飞机飞翔的样子。
3. 经典台词生活化
有很多故事可以搬到现实生活中来，把故事中的语言用在生活中。比如一本《跟屁熊》，讲的是小熊和妈妈捉迷藏，小熊的经典台词就是“你找不到我啦！”我和咕咚玩捉迷藏的时候，永远都用这句，他说那句话的时候，就像一头笨笨胖胖的小棕熊，可爱的只想咬他一口。

随着高考阅读比重的加大，越来越多的父母看到了阅读的重要性，想尽办法，培养孩子阅读习惯。

我的孩子目前八岁，看过的绘本家里的书架都放不下，看过的纯文字类的书籍也有几百本，他是那种把读书当成一种习惯性的爱好。课间休息看书、运动会看书、上厕所看出、出门坐车上看书，在家里，如果有三分钟听不见他的动静，那他一定是在看书。看书在我看来是一种负担（因为孩子视力不好），但他却不管不顾，随时随刻看书。既然题目要求是“有经验的父母，是怎样培养孩子阅读习惯的”，我就从培养孩子阅读习惯方面讲讲，我是怎样培养我的孩子走上爱阅读的不归路。
孩子一岁时，我就经常拿着那种一幅图只有一个物品的大画书，给孩子看。还会指着大画书上的字，让孩子看。开始，孩子注意力时间有限，不愿意看，也看得时间特别短。但是我不放弃，每天都在固定的时间，他下午睡醒后，看一小会儿。三天后，孩子就不太抗拒了，能跟着我指的方向看。七天后，孩子就完全接受这种大画书。
后来，我又找些有情节的故事大画书，和孩子一起看，如果，他不看书，我就给他读绘本上的字。每天睡觉，我都会给他读童话故事，他听着入睡。不过那时，听故事越听越清醒，根本睡不着，都是规定，这是最后一个故事了，听完，必须睡觉。我给他读童话，有时是全文字版，有时是大画书版，看到大画书，孩子都会爬起来，和我一起看，还会指着图问我。后来，就改成，我们一起看大画书，他指着文字，我来读，或者，他指着图，我来回答。
我的孩子好像从没有不认识字，却能读一本书的历史，不过，有些书，他特别喜欢，会要求我一遍又一遍地读，最更多的一次，读了七遍，连续读了三个晚上。
等他认识一些字后，他还是要求我读书给他听，我经常找些理由，比如准备明天的早餐，什么东西没收拾，还有我也想看我喜欢的书为借口，慢慢，他就自己看书了，不认识的字问我，而我，也坐在旁边，看我喜欢的书。有几次，我看得入神，突然发现，孩子竟然也在看我看得书，我就给他读上一小段，他总是意犹未尽。偶尔会发现，他对全文字的书也不排斥，于是就买些全文字的，少儿类的书给他，他看得很过瘾。

回想孩子爱上阅读，好像是很轻松的事，原因只有一个，起步早，坚持的好。不过，阅读早，从爱阅读的方面来说，确实好处多多，但从孩子视力保护来时，也是问题很多的，所以我真的不太提倡过早阅读。就我身边朋友培养孩子爱阅读的习惯，我发现了一些问题，写下来，给大家一些警示：
1、一定要坚持。有些妈妈说，假期和孩子一起阅读，孩子挺喜欢看书的，可一开学，就坚持不下来了。开始兴趣的培养，是需要一些固定时间用来阅读的，让孩子习惯这个时间就是用来读书的，当固定时间看书的习惯养成了，孩子一定会发现书的世界非常奇妙，他会主动地被书所吸引。
2、一定要有一定氛围。家里随处可见图书，会避免孩子找借口，逃避看书。孩子看书的时候，父母陪同，看到有趣的地方就大声读出来，以身作则，孩子也会被书吸引。
3、图书的选择很重要，小的时候是大画书，字很少的那种，慢慢增加文字量，最后变成全文字的书。也可以带着孩子去图书馆、书店，让孩子自己选书，只要是健康的，都可以由他去看。

我家两个孩子，大的快10岁，四年级。小的三岁多，幼儿园小班。老大出生后，我其实并不懂阅读对孩子有多重要。只是感觉给他读书是我最方便最容易做到的，所以孩子几个月开始，只要有空，我就在他耳边读儿歌、读诗、读三字经等等，每天晚上睡前，一定会把他抱在怀里读故事。慢慢地就养成了习惯，一天不读就觉得少了什么，孩子也会主动拿着书来找你读，不读他也不同意。等他上了幼儿园以后，慢慢地就开始自己看书，我要做家务的时候，只要把他丢在书堆里，他保证不吵，静静地看书。有了老大的经验，老二我也是一样，不过老二是从绘本阅读开始的，家里买了大量的绘本，才三岁多的孩子，已经读了上千本绘本，阅读习惯也已养成。我感觉：1、要在家里营造阅读氛围，家里随处都能拿起一本书来读，孩子很难不爱看书。2、家长的坚持，每天花10分钟，固定给他读睡前故事，习惯一旦养成，就不会变。

宝宝爱看电视，一定是家人长期看或者在宝宝两岁之前经常看，他才会被电视吸引，一旦被电视吸引，孩子就不容易被书籍吸引了，因为电视是声像合一的，宝宝电视只需要被动接受就可以，而阅读则需要宝宝根据文字表述进行理解和想象，也正因为这样，阅读对于提高孩子的理解能力、学习能力都有极大的影响作用，而这些能力都将影响孩子未来的读书和工作。
基于你家宝宝目前就爱看电视的现状，我建议首先从“断电”开始。
家人先控制自己绝对不看电视，最好能让这个东西从孩子视线中彻底消失。这样做可能有难度，我们似乎觉得电视是生活必需品，是家里的标配，其实真不是那样，我一个朋友，家里三个孩子，为了杜绝孩子看电视，他们家就没有买过电视。如果实在做不到把这个硬件从物理意义上让它消失，那么也可以制造电视坏了的假象，或者不再交纳有线电视费，让孩子无法自己动手看到他想看的内容。
其次，建立一个家庭阅读角。和孩子约定好一个大家一起读书的时间，如果孩子还不认识字，就在这个时间里做亲子阅读。亲子阅读的时候，读书的人一定要注意声情并茂，甚至可以适度夸张，让孩子觉得有趣、好玩；如果孩子可以自行读书了，就家庭成员都在这个时间看书。我一个朋友曾经跟我分享过她培养孩子阅读的经验，她说她自己不爱读书，但为了培养孩子的阅读习惯，她下班回家后，总会选一个时间拿本书假装读，坚持了很长一段时间，孩子慢慢地喜欢上读书了。现在孩子上三年级，不仅自己爱读书，还带着弟弟一起读。
第三，培养孩子阅读一定要注意从易到难，循序渐进，同时，家长一定要陪孩子走一程，因为孩子是会看家长做什么跟着模仿的。