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梦书阁05老师
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专注少儿书法教育！我是一位有8年教龄的少儿书法老师，欢迎大家关注我的头条，与我探讨有关孩子书法学习的问题！跟05老师练好字，宝妈宝爸们，带上孩子一起来吧！
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梦书阁05老师
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1、有的认为不行，因为幼儿孩子太小，手的肌肉力量尚未发育完全，太早学拿错了，以后很难改。
2、有的说行，因为幼儿孩子幼儿园没写，那读小学笔都不会拿，怎么写字啊？
以上观点都有道理。但作为一个有八年少儿书法教学经验的书法老师，我跟大家解答这个问题，并提出我的解决方案。
幼儿园正式学写字，可以在九月份读一年级前的那个暑假，5岁半左右。
原因有两个：1、时机开始成熟。
孩子的成长发育很快，一个学生可能都不同，他们这个时间段手的发育大部分可以开始控制好握笔。
2、必要性。
准确地说，听、读、写是语文教学三个重要的组成内容。但是，现在的语文教育“写”的部分却占比很少。原因是诸多方面的。这里暂不探讨。
但是实际情况是，孩子上学后就正式要求能写字了。如果孩子没有基础的写字能力，包括握笔、坐姿习惯，用笔、结构等写字观念，情况往往都是是一团糟。
补充学校教育的不足，学前学写字，特别是一年级前的暑假，是很有必要的。
那是不是代表孩子5岁半以前就不能写字了呢？
这也是我思考很久的问题。我的方案是，不是不能写，要看怎么“写”。如果把孩子正式写字开始之前的时间，定义为写字启蒙期，我建议可以开始教孩子拿好筷子。请看以下两图。
如图，如果你仔细观察，1、正确握硬笔和正确拿筷子，他们用的的时候，我们的握法基本是一样的。以指实掌虚为原则，位置主要是中指指甲上面和食指虎口上端食指关节下位置。
2、再体会，用力都是食指指端用力。3、再有，习惯是长期培养的，如果只是在写字时才强调握笔，习惯很难培养起来，用这种方法，可以每天在吃饭时，就可以加强对手的训练，其实也是对大班孩子手指运用的锻炼，从而做到，逐步教会孩子握笔的目的！注意的问题同时请大家不要忽略孩子正确拿筷子的问题。如果你去观察，所以握笔不好的，拿筷子基本都不会拿，并且，握笔错我的方法，基本和握笔的方法是一样的，这绝不是偶然。请看以下图。
这是一种比较生活化可以培养，锻炼孩子正确握笔的方法。同时通过手肌肉和动手能力的训练，为以后正式学习握笔和写字打下基础。相反，拿筷子不对的方式，有可能会让孩子养成不正确握笔的方法。
（有兴趣家长可留意近期推送的《拿好筷子握好笔》课程。这种关联是本人的发现，不知是偶然，还是古人有意为之）
还有一个问题要特别提醒家长，孩子在一二年级的时候，一定要特别注意孩子的写字握笔和坐姿是否正确，并且尽可能让孩子在这个阶段打下良好的写字基础。这样将为孩子以后的学习节省很多时间。一手好字，也将大大提升孩子的学习兴趣和信心！
温馨提示：本人头条正在推出少儿书法“跟05老师练好字！”系列教学课程：
专题一：握笔、坐姿篇
跟05老师学握笔1：四步学会正确握笔
跟05老师学握笔2：0一起做握笔手操
跟05老师学握笔2：1横向运动练习
跟05老师学握笔2：2纵向运动练习
跟05老师学握笔2：“8”字运动练习
跟05老师学握笔2：4旋转运动练习
跟05老师学握笔2：5前后运动练习
跟05老师学坐姿：坐如钟
欢迎关注！
melody173430737
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1看孩子的手部精细动作。画画，串珠等手工可以锻炼孩子的手部精细动作，之前这些活动做得比较多比较好的孩子基本可以开始学写字了。
2手指灵活性。比如孩子是否可以灵活使用筷子。这也是书写前期准备工作之一。
3对书写的兴趣。对线条，轮廓痴迷，喜欢用手指跟着描绘笔画，说明孩子对书写产生了兴趣，这时可以适当教他书写了。
蜗牛的风景
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4岁前的幼儿，90％处于涂鸦状态，到了5岁左右，大概有95％的孩子能准确临摹画画，但却有75%的孩子仍然不能以正确的笔顺、姿势稳定地书写简单的汉字，这个能力一般要到6周岁以后才会完善，因此，写字最好是入小学以后再开始，不宜在幼儿期就开始。
那么，幼儿学写字应具备哪些基本条件呢？
1、手指、手腕肌肉运动自如。经过涂鸦、绘画、画直线和曲线的锻炼，能够准确有力地控制手指、手腕肌肉的运动。
2、视觉区别能力较强。学写字时，要已能精确地区别大、太、犬，田、由、甲等相近字之间的细小差异，这样在写字时就不至于丢笔画。
3、空间位置概念准确。对上下、左右、前后等空间的相关位置很清楚，这样才能把字写得笔画端正、比例合理、结构完整。
然而，就目前国内的教育形式来看，如果真的等到上小学以后再让孩子开始学写字，由于小学的教学进度比较快，已经不太注意书写基础的练习，反而可能让错过了书写基础训练这个阶段，所以通常在幼儿园大班阶段或学前班开始学习简单书写还是可以的。
不过要注意幼儿开始学习书写时，由浅入难，最好从更接近图形的数字和拼音开始学起，手指手腕肌肉可以运动自如之后再学写汉字。而且孩子从初学汉字时就要按标准的笔画笔顺教授，不要任由孩子简单模仿，那样可能会让孩子养成倒插笔的坏习惯，以后再改就不容易了。
是语非雨
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宝妈sharon
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第一、易造成小孩指头的变形。写字对孩子是非常吃力的，而且孩子很难掌握正确的写字姿势，由于肌肉和骨骼还在发育，还比较柔软，过早写字很容易造成孩子手指变形。
第二、孩子精细动作能力发育上不完善，写不好字，一方面挫伤孩子的积极性，另一方面容易养成错误用笔习惯。
那么作为家长，虽然不能教孩子写字，但我们一定要帮孩子做好学习写字的准备。
第一、培养孩子精细动作能力和手部肌肉的力量和灵活性。
有很多适合训练孩子的游戏，比如数豆子，串珠子等，小时候我们玩的玻璃弹珠游戏也是很有效的锻炼手部力量。
第二、认读字词，熟悉笔，引起兴趣。
现在很多孩子爱涂鸦，幼儿园也都有绘画，能很好的引起孩子对笔的兴趣，也能练习对笔的掌控，我们观察在不同年龄的孩子拿笔的姿势是不同的，在学习写字之前，我们不用特意去教，他们自己会选择最轻松的方式。
那么什么时候开始写字呢？
如果做好引导，孩子对写字的要求是自发的，当孩子自发要求写字时，我们就要教她们正确的握笔姿势。
另外，孩子在小学就要系统的学习写字，家长们可以在此之前一定要做好准备，掌握正确的握笔姿势。
（图片来自网络，侵权删）
用户4375292722
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卓妈亲子频道
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写字对儿童的肌肉和骨骼发育有一定的要求，一般需要满足以下几个条件：1、手的小肌肉群成熟到一定程度； 2、大脑控制手的精细动作到一定程度； 3、手眼较好和协调能力。一般5-6岁的孩子手部骨骼和肌肉的发育水平才能够胜任写字。当然，每个孩子发育程度不同，可能有的早一些、有的迟一些。
所以，大班可以写些简单的字（以横竖为主、撇捺为辅），但是也不宜贪多，这个阶段切忌写难的字或大量写。
芝麻育儿
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所以我们就平时家长对于写字的误区来说说，拿笔写字这件事儿～
太早写字，握笔姿势会不对？
多年来被大家认为的“正确握笔姿势”在2012年12月美国职能治疗期刊中已指出并不是那么的重要，而且孩子在四岁半左右其实已经发展出用前三指握笔的能力，但是为什么还是会出现问题呢？
除了老师没有教导正确的误笔姿势外，其实反而是大人过度地要求孩子用“正确握笔姿势”拿笔，让孩子失去了随意握笔涂鸦的乐趣，因此逐渐造成孩子对写字抗拒，之后每当妈妈或老师建议拿笔姿势时，孩子要不是敷衍一下，不然就“抵死不从”。
四岁拿笔写字没有问题，但是要先让孩子爱上握笔涂鸦才可以。
线都画不好了，不应该学写字？
从儿童发展的观点来看，这句话也没有问题，但是，难道我们要等孩子把线画直了、把圆画正了，然后才让孩子开始写字吗？其实这两个阶段是会有重叠的！而孩子刚开始写字的时候，不也都是鬼画符？这不也就是在画直线、画方形吗？只要孩子开开始学习写字时不是被要求笔画顺序、甚至被要求在小格子内写字就没关系！
拿笔写字没有问题，但是不要一开始就要求孩子把字写端正！
视觉还没发育好，写字会造成斜视？
临床发现许多斜视及近视的孩子有较高比例的握笔姿势问题，但是这两着的关系应该颠倒过来！当孩子握笔的位置较低时，眼睛无法看到写出的字体，所以就必须歪着头或更靠近纸张来观看，久而久之就造成了视觉障碍，因此，观察孩子写字时的姿势显得很重要！
学习写字没有问题，但是学龄前重点不是字好不好看，而是全身姿势及动作是否合适。
小肌肉发展不好，不应该拿笔？
学龄前儿童的手指肌肉协调性及耐力的确比学龄后儿童能力来得低，所以的确不应该拿“较细”的笔，像是铅笔、原子笔都不合适，通常我们会建议利用彩色笔或粗的麦克笔作为孩子接触写字的第一步。－练习写字没有问题，但是要选择适合孩子的工具－
孩子的一天并非都在练习写字，其他的活动同样可以建立握笔写字的基础。
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孩子的抓笔能力，控笔能力发育到一定程度了，才可以学写字，如果还不具备这种能力，就教孩子写字，可能会让孩子产生厌恶心里，效果适得其反。
清水无争
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其实孩子太早握笔练习写字是不好的，会影响到孩子手指的发育。到学前班的时候再开始练习写字就可以了，并且写字时间不宜太长。
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其实，幼儿园老师是最需要水平的，幼儿园的孩子，手还没有力，学写字并不好，或者幼儿园学了点，上小学可能就不专心了，以为自己都会了，炒旧饭无聊，反而影响学习习兴趣。幼儿园最重要的是学习生活习惯、养成阅读兴趣、学会跟小朋友相处、控制自己的情绪，利用敏感期开发想象力……
建议父母在这个时候多与孩子共读，让孩子们拥有轻松愉悦的学前生活。
共勉！