用科学发展观看待家庭教育这件事

家庭教育是讲求方式方法的，这一点做任何事都一样，如果方式方法不正确那么最后的结果也会不尽人意，甚至非常糟糕。家庭教育所具备的特殊属性决定了每一位父母都必须严肃对待它，家庭教育并不是单纯用父母过往的人生经验去强加到子女身上，因为每个人的道路都不同，您所认为正确的并非适用在您的孩子身上，所以家庭教育也要与学校教育一样，具有相当的体系与逻辑，并不能跟着“感觉”去教。1.循序渐进，与量力而行的原则这两种原则是指在家庭教育中必须根据孩子身心实际发展水平,遵循由易到难逐步提高的顺序进行，要贯彻好这一原则。2.培养能力，切莫急于求成每一门独立学科都有它自己由浅到深，由易到难的逻辑顺序，而且有一定的连贯性。在向孩子传授知识的时候，要注意新旧知识的联系，增强知识的系统性。既要注意巩固孩子已学过的知识，又要启发孩子学习新的知识，并要启发、诱导孩子进行独立思考，逐步培养孩子系统思考问题的能力，要注意观察了解孩子掌握知识的情况。3.因材施教，与全面发展的原则因材施教，全面发展就要根据孩子的年龄特征个性差异及身心发展水平,确定教育内容和要求。运用适当的方法，有的放矢地进行教育。4.要求一致，与行为统一的原则这一原则是指在对孩子进行家庭教育中，家庭成员要互相配合，协调一致，使孩子的品德和行为按照统一的要求发展。孩子的思想品德和行为习惯的形成既是一个长期发展的过程，又是一个连续完整的过程。因此，在家庭教育中，应遵循统一的原则。对孩子进行教育时，家庭成员应做到互相配合、步调一致，即使意见有分歧也不能在孩子面前暴露，同时也要谨记自己对孩子的教育自己也要做到，否则会给孩子身心发展造成不良影响,这是父母在教育孩子时应当注意的。5.寓教于实践活动的原则家庭是孩子的最早的课堂，参与家庭生活是孩子最早的实践活动。因此，对孩子的家庭教育，要贯穿于家庭生活之中，寓教于生活之间互相关心、和睦协调、文明礼貌、潜移默化地养成孩子尊重别人、关心别人，助人为乐的良好品德。6.关心爱护与严格要求相结合的原则爱而不溺，严而不厉父母对自己孩子的关心爱护，应以有利于孩子身心健康为前提，离开这个前提就容易与望子成才的愿望背道而弛。父母对孩子爱应该是理智的，有分寸的绝不能溺爱，否则，就会成为孩子身心畸形发展的祸根，溺爱的形式各有不同，但溺爱的结果只能是坑害了孩子，但首当其冲、自食其果的是孩子的父母。家长对孩子要做到爱而不溺,应注意以下几点：第一，家长要有理智、有分寸地关心爱护孩子,既要让孩子感到父母真挚的爱，使其感受到家庭的温暖，能激发其积极向上的愿望，又要让孩子关心父母和其他家庭成员，并逐步要求孩子做一些力所能及的自我服务性劳动和家务劳动，这不仅有利于培养孩子热爱劳动，关心集体的好品德，而且也有得培养孩子的智力和自理能力。第二，家长要正确对待孩子的要求，人都是有需求的,而且是多方面的，往往也是无止境的。要以家庭的实际经济状况和有利于孩子的身心健康为前提 ,不能百依百顺，有求必应。过分地满足孩子的需求容易引发孩子过高的欲望。第三，对孩子的合理要求，在家庭的情况下，就尽量给予满足。7.言传与身教的一致原则父母对孩子的要求一经提出，就要督促孩子认真做到，并且自己对孩子的说教不能只是一句话而已，自身也要切实做到。