伴读 | 身教何以重于言教

　　壹

　　孩子的人生头几年存在着一个镜像期，对于这时的孩子来说，他最需要的便是一个能够效仿的模特，没有榜样他便无法模仿。



　　因此，对于人生刚刚开始的孩子，可以说只有身教，没有言教，母亲的身影便是最好的教材。


　　孩子这个时候需要的是身影，而不是声音，孩子这个时候还不懂得声音的意思，但是却懂得母亲的行动对他的直接影响。



　　在人生的最初几年，母亲对孩子来说意义极为重大，母亲的存在就是孩子教育环境的一个部分，那些孤儿院里的孩子最缺少的便是这种教育环境，没有母亲的环境是孩子最糟糕的环境，而没有成人的环境更是糟糕。



　　不少研究都证实出生次序对智力有影响，头生子女一般都很有成就，独生子女也很出色，为什么会这样呢？










2018-4-20 16:52 上传
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　　原来是亲辈在早生的子女或头生的子女身上所耗费的时间比后生的子女多。智力测验的结果几乎总是随着出生次序的后移而递减，即老二比老三好，老三又比老四好。


　　而在相同的排行中，家庭中的子女越多，他们的成绩就越差，在只有3个子女的家庭中出生的老三，比有4个子女家庭中出生的老三成绩要好，后者又优于有5个家庭中出生的老三……所有这一切似乎都显示孩子的早期成长与亲辈的直接接触成正比关系。


　　因此，孩子同母亲同成人在一起极为重要，遗憾的是我们的母亲却千方百计拒绝孩子的这一重要需求，相反却相信那些寄宿学校。



　　很多母亲不惜重金将自己才几岁的孩子就送到全托的保育院里，而自己去赚钱的目的竟是为了能把孩子送进这类学校，她们不知母亲的存在本身就是对孩子最好的教育。


　　将婴幼儿送进这类寄宿制机构事实上无异于送进了孤儿院，这不仅不表明你对孩子教育的重视，恰恰相反，却表明了你对孩子教育的无知！



　　贰

　　对于学龄前孩子来说，身教极为重要，这是因为孩子的大脑还不能主动地深入地思考，这个时期还是身影重于声音，为什么整个人类都将六七岁定为接受言教的时间呢？


　　其原因是在这之前言教的效果有限，孩子听不懂那些道理，但随着孩子的成长，他同社会的接触增多，家庭有限的身教难敌社会风气的影响，而这时他的大脑已基本发育成熟，开始能够进行推理、判断，这时则必须辅以言教，否则孩子受到坏的影响便有可能走到歪路上去。


　　尽管言教在孩子的思维能力具备后效力很大，但是，言教的基础仍是身教，言教事实上是身教的抽象与概括，言教不能脱离身教，如果身教不好，那么言教的效果不可能好。










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　　在现实生活中，我们常遇到这样的情况，母亲为了让孩子从小学好，嘱咐了千言万语，但是孩子身上的毛病还是一个劲地滋长，原因就在于这样的言教脱离了她自己的身教。你让孩子勤奋学习，自己却无所事事；你让孩子搞好团结，自己却同邻居摩擦不断……



　　这种言教是不可能达到目的的，因为你在言教的同时，你的身教却以更强大的功率在作反宣传。这就如你嗜酒如命，等发现孩子也如此时已经晚了，这时不是“我已经后悔了，你千万别学我”一句话就能让孩子改掉的，而孩子也决不会像魔术师说“变”就变那样刹那间改了模样，因为你即使是在说这句话时，你的内心、你的眼神乃至你的每一个细胞其实都在强化另外一个意思，都是在鼓励他喝酒而不是戒酒……


　　因此，身教是极为重要的，它是言教心教的基础，又是言教心教的体现，因此，我们必须规范我们的行为，给我们的孩子一个良好的习育！