弗兰克写作训练营第八期+奖励孩子，来个组合拳+3/6

"儿子，你能考80分以上，我就带你去滑雪。"临到期末，同学晓琴无奈之下，只好拿滑雪来激励儿子好好复习。
晓琴苦恼的说:"不是炫富，我家里好多玩具都没拆封呢，一般的玩具根本打动不了我儿子。我才想出用滑雪引诱他。这才一年级，后面的路还长呢。我都不知道以后可以拿什么来奖励儿子？"
喜欢用物质奖励孩子的父母发现：孩子的味口越来越大，我们只能不断加大筹码，才能引起孩子的兴趣。

那怎么选择奖励，才能起到激励孩子的作用呢？

玩具，零食，手机，电视






图片来自花瓣



有一位老人特别会用奖励。

他生活在一个僻静的村庄，门前有大片的向日葵。每天享受新鲜的空气，美妙的风景，老人对这种平静的生活很满足。

然而，一群淘气的孩子，无意中发现了这片美丽的向日葵。自那之后，这些孩子就经常来这里嬉戏。孩子们的嬉闹声打破了老人安宁的生活。

老人使出了各种招数，劝说，威胁，呵斥都没能赶走他们。



一天，孩子们再来玩的时候，老人发给每个孩子1块钱，告诉他们：“你们的到来，让我觉得冷清的生活变热闹啦。谢谢你们陪我！

以后只要你们来玩，我就每天给你们钱。”虽然孩子们感觉很疑惑，但还是愉快的接受了这一块钱。这样持续了一周。


一个星期之后，孩子们来玩的时候，老人只给了5毛。孩子们有点不高兴，为什么怎么钱变少了？
又过了一周，孩子们再来玩的时候，老人没给钱。孩子们很不高兴，为什么没有钱？
最后，他们干脆不来这里玩了。
很奇怪，刚来玩那会，他们也没钱，赶都赶不走，不也是很开心？
因为，这种奖励改变了孩子们玩耍的动机。

刚开始孩子们来，是为了玩而玩，在玩中他们得到了乐趣。
当老人用一块钱奖励孩子的时候，孩子们因为玩能得到钱，所以来玩。
最后，外在的奖励一再降低，不能满足孩子的要求，他们干脆不来玩了。
如果用外在的物质激励孩子，是不是必须要保持一种强度，甚至是越来越大的刺激，才能激发孩子做事情的热情？

小孩子三岁以后都爱做家务活。在身体渐渐做好准备后，他们喜欢扫地，洗衣服，洗碗。

我儿子小的时候都会跟我抢着拖地。虽然他还不擅长，但是看到自己把地拖干净了，非常为自己得意。他不觉得干活是干活，那是学本领。

上幼儿园的时候，我们读了一本书《小狗钱钱》。那以后，凡事拖地，我要给他一块钱。拖地成了他挣钱的项目。

如果没有钱，他是不肯拖地的。

同样是拖地，儿子本来把它当成乐趣。但是，用外在物质奖励孩子的时候，他就为钱拖地了。没有钱，他不做。
如果我们想让孩子学习，用外在的物质去激励他并不是好事。
孩子为了看电视,玩手机，买零食和玩具而学习。而且随着年龄的增长，欲求越来越高，越来越不容易满足。
但是完全禁止也不可能，所以要坚持一个原则:可以使用，但不能依赖。


我们，就是孩子最好的奖励

其实我们的身体蕴含着巨大的财富，我们可以调用这些财富来随时随地的奖励孩子。
赞赏的目光、掌声、大拇指、点头、拥抱都对孩子很受用。
我们的身体中还有一个最重要的资源----嘴巴。
我们可以在孩子做了一件很棒的事之后，亲亲他的额头，他会很开心。

我们还可以用语言夸奖他。
但是，夸奖是有技巧的。
表扬不好，孩子是不满意的。

有一天，儿子故意将他的二道档放在我眼前晃，然后很骄傲的告诉我：今天班委改选了，他和另外一个小朋友竞争劳动委员，结果他得的票数多，当选啦。

我立刻夸儿子：你人缘真好！

可是儿子很不满：为什么你跟婆婆都这样说？

嘿，还挺挑剔。
我马上意识到，我没有夸他付出的努力。
错了，就改呗。
宝贝，看来你在班上学习踏实，打扫卫生认真，举班牌用心，你的这些表现老师和同学们都看在眼里，认可你，喜欢你，才选你做班委的。
儿子这才满意的点点头。
表扬孩子要用心，不能像我这样随口一说。表扬的时候，要表现出我们真的看懂他，看到他的努力。
表扬也不能泛泛而谈，最好不要说:你很努力，你真棒，你很聪明。要谈具体的表现。譬如：怎么努力？你写作业认真，举班牌最直，打扫卫生全面又干净。
尽量不要夸孩子聪明，因为聪明不能通过努力改变，而且聪明也可能会成为一种负担。

在我上学的时候，班上有一个同学就经常被老师夸很聪明。他在班上几乎不学习，下课疯玩，但是考试的时候还能有个好成绩。

后来，听住这位同学家附近的另一个同学说，其实他很用功，很晚经过他们家的时候，看见他房间的灯还亮着，一定是在学习。

你看，为了聪明，我的同学学会了作伪。
有研究也证明，被夸聪明的孩子，不敢大胆的尝试错误，因为害怕出错毁了“聪明”这顶帽子。
还有一种奖励就是把我们自己送给孩子。我们可以全身心的陪他们做游戏，带他们旅游。这种真心，高质量的陪伴孩子最喜欢。

寒假的时候，我在家陪儿子做游戏。游戏规则是这样的：剪刀、石头、布。谁赢了谁有机会先抽签，根据签上的内容做动作。

刚开始我们按常理写了：背一首诗，跳20个绳，原地转3圈，学狗叫三下。

孩子玩的挺开心的。

后来我突发其想，加了两个进去：给对方捶捶腿，给对方一个拥抱。

本来是想罚他，结果却出现了意想不到的效果。

每次儿子抽中给我捶腿或拥抱这两个签的时候，就开心得不得了。边给我捶腿边笑，抱着我的腿笑成一团。有一次又抽到拥抱对方的时候，儿子立刻撒娇似的过来抱我，还说:"妈妈，我今天怎么总是中奖呀？"

在我看来，这六个签是一样的，都是带有一点小惩罚性质。但是在孩子眼里不一样，他抱我，给我捶腿，虽然是付出，但是可以跟我有互动；虽然是给予我爱，但是他由衷的开心。
父母真的就是孩子最好的礼物。

帮助孩子做成一件事

最高级的奖励就是孩子在做一件事的过程中，因为这件事本身体会到快乐。
儿子曾经在幼儿园大班的时候主持六一儿童节节目。当时他回来告诉我这个消息的时候，高兴地又蹦又跳。
我也很替儿子高兴。当年他上小班的时候，我看到大班的小主持人，就在心里默默地想:要是儿子有一天也能主持这个节目，多好！终于，这一天梦想成真了。
然而，问题来了！
对于一个不识几个字的幼儿园小朋友来说，怎么记住这些台词？怎么知道什么时候轮到他说话？怎么保证他不出错？
这个事，如果儿子做好了，他会为自己感到骄傲。如果他没做好，他会感到沮丧泄气。
我要做的时候，就是帮助他做成这一件事。
六一儿童节前几天，我们两个每天在睡前，一起背台词。我当他的搭档，跟他对台词。虽然很快就记住了，为保证万无一失，在节日前，我们还是不断的复习。
儿童节那天，儿子的表现非常出色。语言表达顺畅，仪态落落大方。
在台上一本正经，下台之后，就开心的搂着我的脖子，一脸骄傲。
直至今天，偶尔想起这件事，他还说，我一辈子都记得这一天。
后来想想，儿子把这件事做成了，我真没有给他任何的奖励，但是他已经获得了最大的奖励，那是内心对自己的满意。
儿子毕业典礼的时候，他的好朋友主持。但是在主持的时候，小朋友偶尔会忘词，一忘词他发蒙的表情就出来了，只能用目光向老师求助。这时候，主持的老师会悄悄提醒他。
我想，这种主持中的无助，可能不会给孩子一个美好的体验吧！
小朋友还太小，他们很想做好一件事，有时候不知道怎么努力。如果我们家长参与进去，做宝贝们的导师，大手拉小手，他们做成一件事的可能性会更大。
孩子的世界真的很纯净。以前，儿子经常带一些礼物回来，说是小朋友送的，还高兴地给我看。都是什么呀？小朋友衣服上的小珠片，一个毛球球，玩具的小零件。

在物质上，是大人一步步的提高了孩子的味口。实际上，对物的需求是永无止境的。只有让孩子体会到满满的爱，认可，关注，欣赏，让他们对自己满意，才是给他们最好的奖励。
我的原文:当你已经没有东西可以奖励孩子的时候，可以这么办
谢谢助教老师阅读我的文章，给我指导！感恩！