陪伴孩子快乐学习之——给孩子一个好心情

本帖最后由 北京刘称莲 于 2014-11-12 13:19 编辑


      每个家长都希望自己的孩子能够对学习充满兴趣，在我的女儿小时候我也一直觉得，哪怕我的孩子学习成绩一般，她至少要喜欢学习。求知欲和探索精神都是建立在“想”和“要”的基础上的，如果孩子没有兴趣，就谈不上学习了。那要想让孩子爱上学习，对学习充满兴趣的话，家长首先要了解的是孩子学习的内在动力有哪些，另外要想办法满足孩子的内在动力。  

      我反复琢磨，就觉得孩子学习的内在动力，大约可以总结为三点：好奇心、成就感、好心情。

      如果家长想让孩子喜欢学习，那就要满足孩子的好奇心，也满足孩子的成就感，并给孩子一个好心情。









2014-11-7 11:12 上传
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陪伴孩子快乐学习之——给孩子一个好心情 　　主要是寻找让孩子喜欢上学的“吸铁石”，那么哪些是“吸铁石”

　　（1）让孩子渴望和小伙伴交往。

　　跟大家聊我的做法吧。我女儿上幼儿园的时候，我们就很注意给女儿找朋友。把她从幼儿园接出来，我们都会叫上几个小朋友一起玩一会儿才回家，因为玩得很high，每次分别的时候孩子们都恋恋不舍的。因此，第二天早晨女儿就会很愿意去幼儿园，因为她很期盼和小朋友一起玩。 上了小学以后，我们延续了幼儿园的做法，利用接送女儿的机会，跟家长聊天，寻找能和女儿玩得来的同学，如果家长允许，放学以后就在学校操场玩一会儿再回家。过了没多久，女儿就有了两三个经常一起玩耍的好朋友。在学校的课间，他们会在一起做游戏；放学后，他们会在学校或者操场玩一会儿再回家；节假日，我们家长也会组织孩子们一起去郊游或者参观博物馆等。 对于孩子来说，同伴的吸引力很大，他们可以从同伴那里获得认可，或者学到自身没有的东西。跟同伴之间的交往和做游戏是孩子非常向往的。小学时，在同班同学中有几个这样的好朋友，就如同有了几块孩子上学的“吸铁石”，让孩子每天都渴望去学校见到这些同学。对于家长来说，让孩子喜欢上学的第一步便完成了。

　　（2）让孩子渴望见到老师。

　　亲其师，才能信其道。小学生很听老师的话，简直视老师的话为圣旨。如果能让孩子喜欢上老师，那么他就愿意学习老师教授的东西，并完成老师交给的任务。所以，从女儿上学的第一天起，我就想办法让她喜欢每一位老师。我观察每位老师的特点，把这些特点转换成优点，并在孩子面前夸老师。

　　比如女儿小学的第一任班主任赵老师，性情非常温和也很有耐心，我就总在女儿面前夸她：“赵老师脾气很好，她对你们很有耐心，我很喜欢她。”女儿听我说得多了，便认定赵老师特别好，也渐渐喜欢上了赵老师。赵老师让女儿在每节课老师进教室的时候喊起立，我就跟女儿说：“因为你声音洪亮、口齿清晰，赵老师才让你喊起立的。她是真正喜欢你呢。”说这些的目的，就是让女儿喜欢上赵老师。事实上，我的努力很有效果，女儿一直非常喜欢赵老师，因此赵老师教授的语文课，她也学得很扎实。

　　对于其他的老师，我也采取类似的办法，让女儿喜欢上他们。由于喜欢每一位老师，女儿每天上学都很放松，因为她觉得是去跟亲爱的老师们见面了。就算再有缺点的老师，他也会有优点的。家长不妨多找找老师的优点，并让孩子也看到老师的这些优点，从内心崇敬老师，只有这样，孩子才会爱上这位老师的课程，并努力学习。良好的师生关系，也是孩子喜欢上学的一个原因。如果家长不喜欢老师，千万不要在孩子面前讲老师的坏话，因为这会影响孩子对老师的看法，影响孩子对学科学习的兴趣。

　　家长多欣赏老师，多感谢老师，引导孩子喜欢老师、崇敬老师，我想应该能够做到。作为家长，我们没有办法左右学校给孩子分配哪个老师，但是可以左右孩子对老师的看法。那就是，家长要想办法让孩子的老师给孩子正面的影响。毕竟，老师都是有许多优点的，而且老师对小学生的影响非常大。

　　我自己觉得，孩子如果和小朋友的关系很好，也和老师的关系好，他就会有一个好心情。所以这两个关系对孩子来说很重要，家长需要帮助孩子经营好这两个关系。

　　一时的好心情，对孩子的学习一定会有帮助。持续的好的心境，则可以持续让孩子保持学习兴趣和动力。

　　所谓心境，通俗一点说就是指一个人持续很长时间的某种心情。对于孩子来说，能有一个持续的好心情，让孩子每天都处于“happy”的状态，他学习的时候，就可以全心投入到学习状态中的。

　　（3）要想让孩子有好的心境，一个和谐的家庭关系更加重要。

　　家庭关系包括夫妻关系和亲子关系，亲子关系也包括孩子的父母和祖辈的关系。一个孩子生活在和谐的家庭关系里，感受着亲人之间的相亲相爱和亲人们对他的爱，他的内心会很和谐。做事情的时候便不受外部因素的影响，能够做到最好。

　　有的时候，我们的孩子不学习，不是他不愿意学习，而是他不能学习，不能学习的一个重要的原因没准就是有一个很糟糕的家庭关系。孩子都是上进的，不过他的上进心有时候会受到外部各种因素的干扰。

　　有一个女孩子都上高中了，学习成绩就是不好，爸爸妈妈非常着急。后来，女孩子说，她其实是很想学习，也想学好，但是她坐在书桌前总是心里慌慌的，也不知道是为什么。这个孩子晚上还熬夜，熬到很晚不睡觉，这也是让她父母非常头疼的事情。深入了解，原来孩子的父母之间有很大的问题。虽然他们没有在孩子面前表现出来，但是孩子已经感受到了，而且影响到的孩子的学习和生活状态。

　　所以，要给孩子一个学习的好心情，恐怕家长要注意营造一个让孩子心平气和的家庭氛围。

　　孩子在上学前认为学校会帮他解决更多的问题，所以对于上学是充满期盼的。如何让孩子保有这份期盼，让孩子持续地喜欢上学呢？这就需要家长调动自己的智慧，用心而又不留痕迹地做一些事情，让孩子在和同学、老师的交流相处中收获快乐，在好奇心和成就感的满足中收获成长。又让孩子在美丽的心情伴随下，保有一颗愿意的学习热心。

　　好奇心，让孩子想学习；成就感，让孩子爱学习；好心情，让孩子愿学习！

　　如果说好奇心、成就感和好心情是孩子爱上学习的内在驱动力的话，那么要想让孩子的对学习充满兴趣，家长们该做的，便是想办法满足孩子的好奇心、成就感和好心情，家长们所做的事情大约可以叫做外驱力了。



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