【科学家长观】读书频道：聪明的家长都这样教孩子

文/裴梓彤


《做父母的17堂课》一书分为四个部分，首先，作者明确了一个观点：不同的教养方式会教出不同的孩子。也就是说，孩子的好和坏、优点和缺点、长处和短板，其实都是由父母的教养方式决定的，我们在指出孩子的问题前，要先审视自己的教养方式。不同的教养方式具体体现在三个方面。

首先，体现在家长对孩子人格的培养方式上。其实，每种人格的形成都有一个关键期或叫做敏感期，如果错过了这段时期，过后再想补救，往往是很难培养成的；其次，不同的教养方式还体现在家长对待孩子学习这件事的态度上。很多父母以为，孩子厌学是因为贪玩儿，不思进取，其实不然。孩子认为学习是件痛苦的事是有原因的，好的父母能帮助孩子找到科学有效的学习方法，转变厌学的思想。最后，不同的教养方式还体现在不同的家庭关系上。

这一点是说，如果把孩子比作一颗果实，那么果实的种子，生长的环境就是由这个家庭决定的。总体来说，不同的教养方式体现在家长对孩子人格的培养，学习习惯的锻炼和家庭环境的营造这三个方面的不同表现上，而家长在这三个方面的教育行为，将直接决定孩子未来成长的高度。那么教养方式到底有几种？哪种教养方式才能培养出优秀的孩子呢？如果我们沿用自己目前的教养方式，孩子究竟会长成怎样的一个人呢？





五种家庭教养方式


心理学家将父母的教养方式分为五种，分别是：放任不管型、冷漠忽视型、专制型、溺爱型和民主权威型。前面两种类型不作为我们重点研究的对象，因为这两种教养方式都是最糟糕的教养方式，在这种环境下生长的孩子在能力、性格等多方面都会出现严重的问题，如果父母是这两种类型之一，可能就要被红牌罚出场外了。另外三种类型，专制型、溺爱型和民主权威型，是我们生活中最常见的教养方式。

在这三种类型中，民主权威型是家长公认的最理想的教养方式，这种教养方式培养出的孩子，往往在各个方面都表现得非常优秀。但是，家长们往往难以知行合一：虽然对民主权威型的教养方式非常赞同，但面对孩子的时候却很难做到。

于是，大部分家长选择专制型的教养方式。这些家长会有一些共同点：比如都很强势，很霸道，往往对孩子有很严格的要求，甚至是很苛刻的标准，而且会有自己的一套惩罚制度。他们往往会让孩子心生怨念，但是又不敢不服。这种教养方式培养出的孩子，往往会走向两个极端：要么非常叛逆，对父母的要求表现出激烈地反抗，不惜以夸张的方式表达自己的个性；要么，胆小懦弱，不具备独立思考、独立解决问题的能力，也害怕失败，出现问题容易逃避责任。

无论是哪种情况，孩子在长大成人后都不会幸福。要么是为了迎合别人而活，要么是为了反对别人而活，都不是为了自己而活。

我身边就有这样的例子。我初中有一个同学，成绩特别好，每次考试基本上都是年级前三名。但是他的妈妈，对他要求极其严格。他每天的学习安排都是他妈妈制定的，除了学习，基本上不让他做任何事情。考试如果有失误丢分的情况，就是一顿打骂，如果考出前三名，更会严厉地批评他，然后给他加更多的学习任务。我一直都对他报以同情，但是有一次，我发现他在英语课的单词考试中作弊，最后拿了满分。

原因其实我也能理解，如果他没有拿满分，回家后他妈妈问起来，他肯定又不好过。所以他生怕自己没有得满分，甚至为了所谓的成功，不择手段。虽然在我印象里，他仍然是成绩优秀的同学，但每每想起他作弊的样子，总觉得要避而远之。我甚至在想，日后一旦他经历失败，会不会比常人更难以承受挫折和打击。

另外一部分家长会选择溺爱型的教养方式，这里要声明，我们往往觉得家里的老人会更溺爱孩子一些，其实父母的很多行为也都是溺爱孩子的表现，只是溺爱本身往往被“以孩子为中心”“太爱孩子”给掩盖了，所以自己更难发现而已。其实我们生活中有很多的例子，比如父母觉得孩子最重要的事情是学习考大学，做家务是浪费时间，所以完全不让孩子碰家务；再比如家长总说，只要你好好学习，你要什么我都买给你，我牺牲什么都无所谓。但是，一旦孩子考不好了，家长就会说，我为你付出了那么多，你还不好好学习，你对得起我吗？其实父母的这些表现，都是溺爱，都不算是无条件的爱。

因为这相当于把孩子当作自己的附属品，而没有把孩子当作独立存在的一个个体。这种教养方式培养出的孩子，往往独立能力不强，需要依赖他人，但往往又不懂得感恩，不知珍惜。因为孩子已经习惯得到过度的关注和特殊的照顾，他们觉得是理所应当的。但在社会这个大环境下，当需要他们靠自己的能力去争取平等的机会时，他们往往没能力做到，反而会把原因归到别人身上。所以如果家长的付出和牺牲，并没有得到孩子的感恩和珍惜，那就要反省下，我们的关注和照顾对孩子是不是必要的了。



最理想的教养方式



民主权威型，到底是什么样的教养方式呢？其实可以从两个维度去理解：一个是父母对孩子的接纳度，一个是父母对孩子的控制度。民主权威型的父母往往对孩子接纳度高，但控制度低。接纳度高意味着，即使孩子做了错事，即使他没有达到父母的标准要求，但是父母还是能温柔平等地和他沟通，和他站在一起，而不是对立面；控制度低意味着，在孩子的成长过程中，父母要允许他自己做选择，允许他参与制定家庭的规则中，尊重他的想法和做法。只要孩子不越界，不触犯法律或道德那条线，父母是不能控制他做或者不做什么事的。接纳度高，控制度低，平等尊重地沟通，就是民主权威型教养方式的最大特点。




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