婴儿是怎样学会说话的？

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婴儿是怎么学会说话的？想弄清楚孩子语言发展规律，我们需要弄清楚的第一问题是：

区别什么是“语言理解”和“语言生成”。“语言理解”的发展是早于“语言生成”的。
也就是说，孩子是先听得懂，然后才会说。
爸爸妈妈肯定有这样的经验，你叫宝宝的名字，他会回头、会对你笑，会用跟多方式去回应你，但是他自己不会说自己的名字。
这就说明宝宝在还不会说话前，已经能听得懂语言了。

不仅如此，在整个婴儿期，语言理解这个能力的发展也比语言生成这个能力的发展要快得多。
例如，在婴儿期，对单词的理解是以每个月22个的速度增长的，但一旦孩子开始说话，单词的生成速度每个月只能新增9个。所以，即便这时候宝宝完全不会说话，语言的交流也已经开始了。
那这个时候声音和语言的交流是什么样的呢？
爸爸妈妈们肯定都有这样的经验，在你的宝宝还是很小很小的婴儿的时候，你们待在一起，你会听见宝宝发出各种各样的声音，咕咕的叫声、哭声、咯咯的笑声、嘟嘟囔囔的声音等等。

尽管这些声音没什么意义，但正是这些声音、面部表情、手势或其他非语言的方式进行的交流，就叫做“前语言交流”了。
“前语言交流”，听上去是不是很学术很专业的样子？举个例子，你就很容易明白了。
如果现在，你的宝宝正好几个月大，你可以跟他玩这个游戏试试：
你对着宝宝说：“啊~~”，宝宝也会重复“啊~~”，然后你再重复“啊~~~~”“，宝宝又再跟着“啊~~~~”你在说“啊~~~~~~~~”宝宝也会跟着“啊~~~~~~~~，虽然你的声音和宝宝的声音都没人能懂，好像也没有什么特别的意义，但你发现了没：
这个过程就类似一种对话交流。
这个过程让宝宝意识到：交流需要双方参与，轮流进行。
中国有个成语叫做：牙牙学语。就是这个意思。

另外，前语言还有其他的含义。比如手势：
大家脑补这样一个场景：当那你的小宝宝想伸手够一个球，但发现自己拿不到，生气的哭起来，于是爸爸马上明白了宝宝的需求，赶紧把球递给他。那一瞬间，交流就发生了。
尽管这个交流技术没有用到我们通常认为的语言，属于前语言的，但已经有了很大的飞跃。
再过几个月，前语言的技能就要被取代了，宝宝的新技能是：一个真正的字。爸爸妈妈一定还记得，当你的宝宝第一次说出“mama”或者”baba”这个音的时候，你是怎样的心情？有没有喜出望外？他已经可以说出一个真正的字了。
一旦孩子开始生成词语，词汇量就开始快速增长了。到了15个月，孩子宝宝已经平均掌握了10个单词，并且词汇量还会有系统系统地扩充，直到18个月左右，语言发展的单字阶段结束。也就是说，宝宝不再只是一个字一个字的往外蹦了。

在这之后的短短的一段时间里，宝宝的词汇量就会出现一个突然的爆发式增长，一般会从50个单词增长到400个单词。随着词汇量的爆发，
宝宝又发展出一项新成就：可以把单个的字词连成句子来表达自己的想法了。比如宝宝会说：“妈妈抱，狗狗叫，宝宝吃”。你看，像不像几十年以前，电话不普及的时候，人们发电报一样，特别省略？所以我们把这样的语言称作“电报语”。
宝宝省去了一句话中不太重要的词，比如：“宝宝想吃饭”很可能就被宝宝省略成“宝宝吃”了，就像我们成人发电报时，为了省钱尽量减少字数一样。
电报语尽管和我们成人常用的语言不一样但它是宝宝语言发展巨大的进步。因为虽然简短，只有两个词，但这两个词的顺序是对的哟！至少他说的是“宝宝吃”，不是“吃宝吃”，更不是“宝吃宝”。
“宝宝吃”已经很清楚地，用我们所熟悉的的顺序表达出了自己的意思。

到了两岁之后，小朋友就更加厉害，可以说完整的简单的句子了。比如“爸爸去上班，哥哥拿给我”。“你我他”这些代名词也开始会用了。
还有形容词也出现在了宝宝的语言里。
不知道爸爸妈妈注意到了没有，宝宝小的时候，会说的大部分都是名词：书、车车、糖……然后大一点，会说一些动词，比如跳、跑、吃之类的；最后才会说形容词。
2岁多的小朋友已经可以说“好漂亮，好香”这样的语言了。是不是进步越来越大了呢？孩子对语言越来越有兴趣。
一张表格总结一些孩子语言发展的规律

职场妈咪育儿记

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我宝宝两岁，1岁时开始说话，现在基本什么话都会说，说说我的经验。

首先，养育者一定要多说。看到什么，做什么都说，不用在意孩子是否听懂。因为孩子大脑像一片空白，可容性特别强，没有足量输入是不会有语言输出的，例如从她出生开始，只要醒了，我就离她很近，看着她的眼睛说，哦，宝贝睡醒啦，肚子饿了吗？哦又拉臭臭，宝宝的臭臭像香蕉，你猜臭不臭呢，如果我拿东西要走开，我也会说宝宝，妈妈去拿尿布啦，拿来换了你的小屁屁就舒服啦，总之看到什么就说什么。
其次，养育者一定要敏感多观察，多重复说。看孩子眼睛盯那里就说，哈哈，宝宝想要那个东西吗？那是什么，做什么用的等等，出门玩，看到小狗，小猫，去超市看到东西，都指给她，这是什么，是做什么的，宝宝知道吗？下次来再说，宝宝要是说出一个音，赶紧笑着表扬，宝宝说的真棒。
再者，给宝宝看贴近她生活的绘本，一个个告诉她是什么，然后在现实生活中看到在告诉她这是什么，反复和孩子确认，当孩子把绘本和现实对接起来，她就特别有成就感，特别愿意说。

总之，对于小宝宝，养育者一定要当话痨，不停的说，因为孩子模仿能力特别强，每句话对她都是新鲜的，持续的输入就会有输出，听多了就自然会说了，期待可以帮到你。

三宝妈妈育儿经

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教婴儿说话是一个循序渐进的过程，我觉得在这个过程中，教孩子说话的大人们，妈妈，爸爸，甚至长辈如爷爷奶奶要注意以下几点。

首先就是得多说，从孩子出生起，就跟孩子多交流，抱着孩子，看着他的眼睛，跟他说一些简单的话。比如，我是你妈妈。你在看什么。看看，那边就是你的爸爸。这是你的奶瓶。我给你拿尿布去了等等。

其次就是要耐心的，专心的听，而且一定要给予适当的回应。当孩子大些，试图跟你交流的时候，你一定得有所反应。三四个月或者再大些，他就发出一些声音，你可以边做家务边用声音回应他。噢，你在说什么呢？渴了还是饿了？要喝牛奶吗？想要妈妈陪陪你？等等。用一些简单的词汇语气轻柔的回应他，给他语音刺激的同时也让他感觉有人在关注着他。

他再大些，一岁多，会走了，有时候需要跟你描述一些事情，因为他年龄小，表达词汇有限，可能一句话要说很长时间，一件事杂七杂八的说不清楚。这个时候你要停下手头的工作，低下身子保持跟他一样的高度，耐心专心的听他说完，并给与适当的回应，表示你确实在听。不要因为他描述不清或者不明确而心生厌倦，打断他或者干脆不停，让他觉得他说的话是不受欢迎的，可能影响他说话的积极性。

最后就是在孩子再大些的时候，如果他发音不对，语法有问题或者词汇使用不恰当，我的观点是尽量不纠正他，因为纠正孩子会让他有挫败感。只要周围的大人们用正确的语调，语法跟他交流他会自己慢慢纠正的。我不太建议我们用孩子自己用的儿话语跟他交流，我提倡用我们正常的词汇和语气与孩子交流。

还有一点就是如果孩子是在双语环境中成长起来的，那么他开口说话的时间就会比同龄的小孩子晚些，这一点家长不用担心，他只要开口就是当然的双语，甚至思维也是双语的。

蕾蕾老师话数学启蒙

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婴儿肯定是依靠模仿大人说话来学习的，在婴儿开口说话之前，一直是处在一种输入的状态。所以婴儿开口说话的早晚，语言发展的快慢，跟养育者的养育方式有着密切的关系。婴儿能够早一点开口说话，对他的认知发展以及表达能力，与人交流的能力都有很大的益处，所以，在养育婴儿的时候，在语言方面一定要注意以下几点：
第一，不要认为婴儿什么都不懂，所以与婴儿没有语言上的交流。其实，当婴儿刚刚出生的时候，他就已经想和别人做交流了，通过眼神，表情，从刚开始就必须看着婴儿的眼睛和他说话，在他的大脑里，就会有对语言的输入。

第二，尽量少用宝宝话，与婴儿交流，有很多家长，会和婴儿说，吃饭饭，看车车，这样的宝宝话，这对发展语言能力是没有益处的，我们就应该用吃饭，汽车这样的词语和小婴儿交流。
第三，很多家长认为我开着音乐，收音机，或者电视给婴儿看，他就可以学习语言啦。我们要记得，语言是人和人交流的工具，如果脱离了具体的人，他的语言发展也不会好。甚至像电视类的东西看多了，反而会严重影响他的语言能力，社交能力。
第四，对于孩子的需求，大人都要用语言做个表达，比如说孩子哎喊叫着想要书，我们可以说，宝宝，你是不是想要这本书呀？可以强调一下书。不要孩子一喊叫，就把书递给他，这会导致他认为他的需求啊，不要通过语言就可以满足，之后他就不愿意开口了。

第五，家里尽量只用一种语言交流。如果不可避免地用双语，那么尽量区分一下，比如爸爸用英语，妈妈就用中文。如果妈妈一会说中文，一会说英语，可能会给婴儿造成有很大的混淆。双语的家庭，婴儿可能开口说话的会较晚，但是开口之后，他就直接会用两种语言了。
希望我的回答对你有帮助，欢迎关注我的头条号，你能找到儿童数学启蒙的分享。

蜜桃姐姐

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Hello亲爱的宝爸宝妈，蜜桃姐姐来咯！
宝宝在头两年应该就学会说话了。早在他说出第一个字前，他就已经了解了语言的规则，知道成人如何使用它来沟通。
宝宝开始用他的舌头、嘴唇和任何慢慢长出的牙齿发出声音（在刚出生一个月到两个月，宝宝首先会“哭”，然后会发出“哦”和“啊”这样的词）。很快这些声音就会变成真正的词语——“妈妈”和“爸爸”。（小蜜桃刚说出这两个词，可是让我和先生超级激动的！）
从那时起，宝宝会从家长和周围的其他人那里学到更多的单词。在18个月到2年之间的某个时候，他会开始说出两到四个单词的句子。当宝宝情绪高涨和行为上有所发展时，他越来越能用语言来描述他所看到的、听到的、感觉的、思考的和想要的。
婴儿如何学会说话的？

在子宫内

许多研究者认为，当婴儿还在子宫内时，理解语言的工作就开始了。正如未出生的婴儿习惯了母亲心脏的稳定跳动一样，孩子能分辨出妈妈的声音并记住这个声音。

出生3个月

哭泣是宝宝的第一种交流方式。当然，不同的发声有不同的含义：尖叫，可能意味着宝宝饿了；而呜咽、断断续续的哭泣可能暗示他需要换尿布了。当宝宝再长大点后，他会发出咯咯的笑声、低声说话、甚至叹气。至于他理解语言的能力，也在慢慢发展。从单词到词组到句子，宝宝一直从周围的环境中在学习中。

4~6个月

在这个阶段，孩子开始牙牙学语。大约6个月后，他就能对自己的名字做出反应。
父母可能偶尔听到孩子说“妈妈”或“爸爸”。虽然它肯定会融化家长的心，但孩子还没有理解这些字词，和我们所期待的意义可能不同。宝宝在尝试说话，听起来就像是自言自语，“婴儿式”语言与无休止的话串在一起（大人听不懂很正常啦）。孩子在尝试用舌头、牙齿、软腭和声带，发出各种奇怪的声音。
在这个阶段，不管家长在家里说中文、英语或其他语言，对孩子来说，发音都是一样的。可能会注意到孩子喜欢某些声音（比如“ka”或“da”），那就一遍又一遍地重复，因为孩子喜欢他们说话的方式和他说话时的嘴的感觉。

7~12个月

宝宝会发出和家长类似的声音，那是因为他们正在尝试类似父母使用的音调和模式。家长可以多和他们说话，给他们读书，来鼓励孩子们“唠叨”。

13~18个月

现在孩子正在使用一个或多个词，而且也知道意思。他甚至会练习变音，在问问题时提高声调，因为他逐渐了解到交流可以帮助满足自己的需求。

19~24个月

虽然现在可能说不到几十个单词，但孩子现在理解得比说的还要多。他每天都会学到更多的单词，所以家长要注意自己说的话（文明用语哦）！孩子甚至可以把两个词连在一起，做一些基本的句子，比如“背着我”。
到2岁的时候，孩子可能会用两~四个单词的句子来唱简单的曲调。他会开始谈论他喜欢什么和不喜欢什么，想什么和感觉什么。代词可能还比较混淆，这就是为什么他可能会说“宝宝扔”而不是“我扔。”

25~36个月

孩子可能会挣扎一段时间才能用合适的音量说话，当然时间很快。他也开始掌握代词的用法，比如“我”、“我们”和“你”。
在2岁到3岁之间，孩子的词汇量不断扩大，对家长说的话理解得也越来越多。他会把名词和动词串在一起组成简单的句子，比如“我现在就走”。
当孩子3岁时，可能就很“健谈”了。他将能够进行一次持续的交谈，父母能够理解他所说的大部分内容。

David妈咪

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关于孩子学说话，还真是新手妈妈们比较在意的一个话题，问题问得很好。
婴儿学语言主要是跟他日常接触最多的那个人开始的，如果那个人是说普通话与孩子交流的那这个孩子在会说话的时候就说的是普通话，如果平日里与孩子交流都用家乡话，那么孩子会说话孩子最容易说出口的就是家乡的语言。
这个例子充分说明了一个婴儿学习语言的过程—模仿。对了，婴儿最初学习语言的途径就是模仿，他看着说话人的嘴不自觉的会发出“咿咿呀呀”的声音，这其实是婴儿的语言，在不断的模仿中他找到了与他说话人这个人音调，直至越来越像，这样慢慢脱离模仿，就会独立说话了。
在这个习得的过程中，尽量与孩子说话要发音准确表达清晰。为了孩子的成长发育，不要用家乡话交流是要刻意说明的。

友伴妈妈

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关于婴儿是怎么学会说话的，现在还没有一个准确的定论。

在心理研究领域，主要有如下五种理论：
第一、强化说。言语的获得是条件反射的建立，而强化在这一过程中起着非常重要的作用。
从这种理论看，婴儿发出无意识的语音时，大人获得了这种语音，然后对这种语音进行强化，婴儿建立了条件反射，慢慢就会说了。比如宝宝无意识地发出妈妈的音，你就总和她说妈妈，妈妈，她再发出妈妈的音时，就会伴有你的微笑和积极的回应。慢慢她就会说妈妈了。
第二、转换生成说。语言是利用规则去理解和创造的，而不是通过模仿和强化得来的；语法是生成的，婴儿先天就具有一种普遍语法，言语获得过程就是由普遍语法向隔壁语法转化的过程；每一个句子都有其深层和表层结构，句子的深层结构（语义）通过转换规则而变为表层结构（语音），从而被感知和传递。
挺复杂的，也不怎么好理解。大白话说就是，这种理论认为婴儿天生就有个语言库，成人对宝宝说的话，就像一个按钮一样，把这个语言库激活了，所以宝宝就慢慢会说话了。
第三、模仿说。认为婴儿言语是对成人言语的模仿，这种模仿是有创造和选择的。
宝宝是通过对大人说话的模仿而学会说话的。
第四、认知说。强调环境与主体相互作用对言语发生和发展的影响，认为语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力并随思维的发展而发展。
也就是宝宝的认知智力水平到了会说话的阶段了，自然就会说了。
第五、相互作用理论。这种结合了上面理论的优点，强调内部经验和环境输入之间的相互作用。
也就是孩子自己本身就有语言库，但还需要家长不停地对他说，来让语言库开发出来，并且越开发越好。
总之，不管是哪种理论，外界的语言刺激都是必须的。所以宝爸宝妈们，多和小宝宝说话，准没错！

儿科医生雨滴

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关于婴儿怎么学说话的，得从牙牙学语到词语成句开始说起，每个宝宝都有自己“自成一家”的语言学成节奏。
　　有的宝宝6个月就会“麻麻~”的叫，而有的宝宝要等到1岁左右才会有第一个单词。

　　有的宝宝15个月时就能对答如流，而有的宝宝这时候才刚刚开口说话……
　　所以，面对宝宝个体发育的差异，很多家长会无法判断宝宝成长发育是否正常。
　　下面的表格中整理了大部分宝宝语言水平的发展轨迹。爸爸妈妈们可以参考一下这个“水平线”。
　　宝宝语言水平的发展轨迹：
3个月
　　这个阶段的宝宝，主要是借助哭闹来表达需求，仅能发出a、n、m、b简单且无意义的单音节，开始牙牙学语。
6个月
　　开始能说叠音字词了，他最喜欢哪个词呢?一定是“麻~麻~”!会想尝试发出各种声音，还处在口齿不清时期。
1岁
　　差不多能理解70个词(不是说哦)。他开始主动组织一些简单的概念，他甚至能用这些概念组成事物。例如，狗狗。一开始“狗狗”代表所有四条腿的动物，直到宝宝意识到狗不是猫。
18个月
　　18个月大的宝宝能够主动使用20个左右的单词说话。能叫出熟悉物品的名字，虽然还不会说很多话，但能听懂大人的需求，也能借助肢体简单的表达自己的意思。
2岁

　　70%的宝宝到2岁的时候能够掌握5-250个字(大多是名词、动词和形容词)，并且能够把他们组装成简单的两三个字的短句，比如“喝奶”“好吃”等等。
2岁半
　　能够用“我”这个第一人称来表达自己，词汇量大约有300个了。此外，还知道常见日用品的名字，儿歌储备量也增至8—10首。
3岁
　　宝宝3岁时大概能说1000个词，而且能够说一些语法正确的简单陈述句，谢谢、请等礼貌用语也可以流畅使用，宝宝逐渐开始理解故事情节，还会尝试询问“为什么”。
4岁
　　4岁的宝宝能够用语言表达事物之间的关联性和顺序：“王子亲了那个公主，因此她醒过来了。”
　　看完宝宝的语言发展轨迹，不由感叹：原来，宝宝是这样一步一步学会说话的啊!
　　但是，这样的“轨迹”一出来，另一个问题又来：
　　宝宝真实情况和表格不一样怎么办?
　　经常有妈妈苦恼：
　　为什么我家宝宝快1岁了，还不会叫爸爸妈妈?
　　为什么我家宝宝都2岁了，还不怎么说话?……
　　这不是个别现象，很多妈妈都有这样的担忧。
　　其实，所谓的“发展轨迹”只是一个“平均水平”，就像宝宝成长发育有高有低有胖有瘦，开口说话也是因人而异的。
　　老话说得好：先会走路的宝宝讲话会晚，而先会讲话的宝宝后会走路。确实，语言的发展因人而异，有些活泼好动的宝宝注意力容易分散，无法集中于语言表达，开口相对要晚。
　　所以父母需要树立正确观点：因为个体差异，宝宝的语言发展参差不齐并不奇怪。您家宝宝是怎样呢？
如果有问题后台可以交流。如果你觉得我的回答对你和家人、朋友有帮助，欢迎留言、转发！
我是雨滴姐姐，0-6岁宝宝的私人家庭医生!感恩遇见，身为有20年儿童保健及儿科临床经验，国家级营养师，高级育婴师定期在这为您解惑！育儿路上有雨滴春风细雨，携手相伴！

爸爸不讲理

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宝宝学会说话，是父母教育的结果！宝宝学会说话，需要经历听觉，记忆，发声，理解，再到说话的过程。
所以，宝宝说话有早有晚，且与智力发展有关，并不是说到了时间就会说话。
通常，宝宝在七、八个月前后能发出双音节的“爸爸”或“妈妈”。
也有一部分语言能力较强的宝宝会提前学会说话，这是宝爸宝妈努力的结果。
家长多说话，才能让你的宝宝更快地学会说话。

宝宝学说话的关键因素是，听觉！有医学研究证明：早期胎教，能让宝宝更早地熟悉爸爸妈妈的声音。
怀孕开始，宝宝与妈妈就建立了联系紧密的“共生关系”。早胎教，通过妈妈与宝宝的对话，讲故事，能更早地让宝宝听到妈妈的声音。
宝宝出生之后，父母经常对宝宝说话，或者使用有声音的物体与宝宝游戏，训练宝宝的听觉，则能帮助宝宝更早地学会说话。
所以，更早地引导和训练宝宝的听觉，是宝宝学会说话的关键因素。

7个月前后，是宝宝语言发展敏感期。宝宝7个月前后，对语言非常敏感，正是宝宝模仿和学习语言的好时机。
所以，这个时间段爸爸妈妈们与宝宝说话时，就应该要注意使用正确的表达方式。肯定的句子要更加肯定，疑问的句子要加重语气。
比如说，书包就是书包，不要说成“包包”；
比如说“宝宝吃饭啦”，应该说成具体的比如“吃面条”，或“稀饭”或喝奶。因为吃饭是一个统称。宝宝，尽量也不要用“宝宝”，直接说出宝宝的名字，反而更好。
当然面条里有什么蔬菜，也可以边喂边说，让宝宝获得最直观的感受。

帮助宝宝学会记忆和理解，能帮助宝宝更好地学会说话。帮助宝宝记忆，就需要对单词进行重复。比如某个物体，你需要多次告诉宝宝它的名字，用途，从而加深理解。

发声，是身体发育过程中正常现象，无法强求。宝宝发声晚或不发声，并不代表宝宝不理解。有的宝宝，会对爸爸妈妈用手向某一件物体，但是不想发出声音。有这样的“懒宝宝”哦！
这时候，家长应该先冷却一会儿。然后也可以用手指向物体告诉宝宝，这是什么名字，什么用途。
但是不要急于拿给宝宝，等到宝宝急了或发了声之后再拿给宝宝。宝宝坏脾气，也需要治一治哦！

宝宝学说话的过程，父母不要过于担心，急于纠正！宝宝说话有早晚，却与智力没有太大关系，至少没有科学能证明，所以家长不要过于担心！
学会与宝宝好好说话，并且多说话，给宝宝足够的安全感，就ok啦！

兜妈爱叨叨

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0-6个月

宝宝会说啥：宝宝出生后就能听见各种声音啦，这个阶段他只会哭哭，或者用嘴唇和舌头发出哼哧哼哧的声音。
宝宝能理解：他会试着分辨不同生物的发出的声音。4周大的宝宝就能分辨出“妈”“爸”这样的单音节了，但是到2个月左右，才能利用嘴唇发出不同的声音。
4-6个月

宝宝会说啥：开始能发出g,k,m,w,p,b 这些声母的音，喜欢重复经常听到的话。在吱吱呀呀的时候喜欢重复说“妈”“爸”甚至是自己的小名儿。
宝宝能理解：4个月半的宝宝就能听懂自己的名字啦！但是到6个月左右才能理解这是自己的名字。
7-12个月

宝宝会说啥：这个阶段的宝宝特别喜欢重复自己听到的音节，9个月左右的时候，就会手指想要的东西，发出咿咿呀呀的声音。不过，得到10-12个月左右，他才能开口说话。一般学会的第一个词都是“妈妈”“爸爸”。
宝宝能理解：简单的词语，比如“奶瓶”“奶”，但是句子对于他来说就是@#@%#……￥制止他的时候只要转换语调，假装凶巴巴的就可以了。
13-18个月

宝宝会说啥：宝宝学会第一个词后，就会乐此不疲地尝试更多。但是他们学的很慢，一个月只能学几个词，而且先会的都是名词。这个阶段的宝宝只会说词语，说句子的能力为0。
宝宝能理解：宝宝能听懂更多的词了，也可以听懂简单的指令。所以，下次你说“过来”的时候，如果宝宝反而跑远了，你就反思下是不是惹他生气啦！
19-24个月

宝宝会说啥：宝宝的学习速度会突然变快，19-20个月是语言发展的高速期，有的孩子甚至一天就能记住9个词，一定要抓住学习机会哦！2岁的宝宝一般能说2-4个词组成的句子，但是他们经常混淆一些概念。这个阶段的宝宝特别可爱，有天我教了兜宝“球”这个词后，他居然指着公交车上的一位秃顶老先生，不停地说“球”“球”……
宝宝能理解：慢慢能理解表示动作的词，这个阶段宝宝说的话都是从爸爸妈妈那学来的，所以要多说，多引导。
25-36个月

宝宝会说啥：宝宝慢慢地可以用简单的语言复述在周围发生的事情，还会学说小故事。如果家里人有口音，比如不能分辨f和h，在这个阶段时最容易纠正。
宝宝能理解：能理解简单的故事。
看完才知道，原来跟小宝宝说话，他们根本听不懂！

哈哈哈哈，原来兜宝小时候我和他说的那些话都是对牛弹琴！不过，如果孩子到了2岁左右的孩子，正处于语言学习的关键期，宝妈宝爸要多和宝宝说话，哪怕是“对牛弹琴”，也要坚持。
除了多陪宝宝说话，还可以这样帮助宝宝学习：

听学押韵的儿歌。
重复宝宝的错误。如果宝宝说“奶喝”，宝妈不必纠正宝宝，可以直接跟着宝宝说“我要喝奶”，这样宝宝慢慢就能学会。
多进行亲子阅读。除了读书给宝宝听，还可以问问简单的问题，增加阅读的乐趣。

妈妈一分钟

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宝宝在6、7个月大的时候就会咿呀学语了，此时是开发宝宝语言能力的最好时机，家长应该利用生活中的各种东西和手段来引导宝宝早日开口说话，以下的4个步骤和6个方法请父母牢记，及早开发宝宝的语言能力。
、训练宝宝说第一句话的方式
1、经常自言自语

在宝宝生命的第一年，很容易被爸妈的声音和面孔吸引，所以经常对宝宝说话可以刺激他说第一句话。像是你可以告诉他你正在做什么事，或是介绍环境给他认识。
2、回应宝宝的话
当宝宝渐渐长大，他会对自己有兴趣的东西，伊呀伊呀的说话。你可以回应宝宝的童言童语，并向他解释他注视的东西是什么。
3、不断重复例程
日常的活动，吃饭、沐浴、换尿布都是和宝宝重复对话的好机会。经过不断地听妳描述，他很快就会学会和这些活动相关的关键词。
4、示范说话方式
为了帮助宝宝建立语言能力，你需要说话缓慢，并且清楚，不断重复。宝宝在你了解他说的话之前就在说话了，他只是需要你指导他发音。
二、如何开发宝宝的语言能力

1、使用正确语法
和宝宝说话时，不是使用宝宝的语言，而是正确的语法和发音。让宝宝听正确的发音才能让宝宝说出正确的字词。
2、让宝宝多参与
不论你在做什么事情，都让宝宝参与妳一起进行。像是做家务、拿东西、散步时。不断和宝宝说明你正在做的事情，帮助宝宝记忆。
3、经常询问宝宝
经常询问宝宝问题，像是「球在哪里？」、「狗在哪里？」这样可以刺激宝宝表达，开口说话，自然的提高语言能力。
4、适当使用手势
使用手势来帮助宝宝了解你在说什么。适当的表演而不是阻碍宝宝学习单词的能力。手势动作可以加强宝宝的记忆。
5、阅读故事书本
宝宝都喜欢听故事。妳可以在睡前，或是平时念一些故事书给宝宝听，这样可以增加他的字词能力，并且趁机灌输正确的观念。
6、鼓励宝宝说话
你可以鼓励宝宝表达他的想法。像是他想要拿玩具时，让他说出他想要拿哪一个。这样可以让宝宝多说话，多表达。
让宝宝开口说话，父母要有极度的耐心，宝宝说话晚不是“大器晚成”的征兆，如果宝宝到了2、3岁还不会开口说话，说明宝宝语言能力发育迟缓，家长应带宝宝就医。

双宝妈育儿经

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我是双宝妈，教育硕士，两孩妈妈，请点右上角关注我，定期分享育儿经验。

用儿语和宝宝说话。
儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行教育时，应了解这一规律，但又不能迁就他，而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。

1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”、“打打”，结合身体动作、表情来表达他的愿望。如说抱抱时，就张开双臂面向妈妈，表示要妈妈抱。
到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，表达意思，这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一起，如“吃饭饭”、“妈妈抱”。

快到2岁时，出现简单句，能准确地表达自己的意思，如说出“妈妈抱宝宝”，“宝宝吃饭饭”等。在这些发展阶段中，孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。有些家长因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。

非你莫属嗯哼

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现在会说啊妈妈妈妈妈妈，过了几天又会巴巴爸爸爸爸

荣轩雨泽

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我就是这样的，双休在就不停的给外孙说。

大道聚焦

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婴儿的模仿力很强，父母不停地和他说话聊天，时间长了语言系统被刺激就慢慢发育了，继而就学会说话了。

初冬565656

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我个人认为婴儿学会说话，要先有发音的准备期，再有对语言的理解，再回说。
1.语言的概念。
语言是人类在社会实践中逐渐形成和发展起来的交通工具，是某个民族词汇系统与语法系统的总和。
2.语言发音的准备。
婴儿发音准备经历三个阶段。
（1）简单发音阶段（1～3个月）。
新生儿因呼吸而发声，哭是最初的发音，成人注意听，当发声停止时，能听出ei,ou的声音。
2个月后，成人逗她时，能发出ai,a,ei等音。这些音不需要较多的唇舌运动，张口气流从口腔冲出而自然发音。
此阶段的发音是一种本能行为。
（2）连续音节阶段（4～8个月）。
婴儿吃饱，睡醒，舒服时，自动发出“ma——ma”“pa——pa”这种发音是前言语阶段的发音现象，成人若将这些音与具体事物相连接，可使婴儿形成条件反射，使发出声音更有意义）
（3）模仿发音阶段（9～12个月）。
增加了不同音节的连续发音，音调多样化。听起来像是在说话，只是为幼儿发音做准备。

3.语言理解的准备。
（1）语言直觉能力的准备。
新生儿对言语刺激非常敏感，出生不到10天能区分语音和其他声音。
（2）语词理解准备。
8～9个月幼儿，能“ 听懂”成人一些语言，并做动作，但此时幼儿以动作回答的反应是针对语调和整个情境，不是针对词本身的确切意义。

4.语言的形成。
一岁幼儿进入正式学习语言阶段，2～3年内，幼儿能初步掌握周围环境常用的基本语言。
幼儿言语发展基本规律是，先听懂，后会说。

（1）不完整句阶段。
（1）单词句阶段（1～1.5岁）。
幼儿开始能主动说出有一定意义的词。他们说出的词有，单音重叠，一词多义，以词代句的特点。
（2）双词句阶段（1.5～2岁）。
一岁半后，幼儿说话积极性高涨起来，不大说话变得爱说话，说出词汇增加。2岁能说出200多个。这一阶段说的话由双个词或三个词组合在一起的句子，形式如同“电报句”或“电报式语言”
5.完整句阶段。
主要表现在1.能说完整的简单句，并出现复合句，2.先理解句型，再说句子。语言所表达的内容发生质的变化，从只能以眼前事物为话题，到逐渐把过去经验表达出来了，具备讨论过去和将来的能力。