有必要花一万多块让一岁的孩子上早教吗？

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现如今，早教班是越来越多，而且招生情况都还不错。为什么？因为家长不希望自己的孩子输在起跑线上。
但是，给一岁的孩子报早教班，就能保证孩子不输在起跑线上吗？超级爸爸可以肯定地说，这样做，恰恰会让孩子输在了起跑线上，因为此类做法违背了孩子的身心发展规律，也违背了教育的规律，完全是白投入。
并不是说家长不需要对一岁的孩子投资，关键是如何投。那么问题来了，家长该如何对一岁的孩子投入呢？换句话说，家长该在哪些方面加大投入，才有利于孩子未来的长远发展呢？
综合国内外的研究，对于一岁的孩子，家长应该在如下几个方面加大投入：
一是多多陪伴孩子，满足孩子的情感和安全感需要。一岁左右的孩子，最需要的是大人的陪伴。陪伴具有许多正面效应。当大人舍得花时间陪伴孩子、关注孩子的全面需求时，孩子会觉得自己重要，会和父母之间产生安全的依恋关系，这对于孩子自尊心的启蒙和安全感的培养都具有非常积极的正面作用。
二是多读书给孩子听。2014年6月享誉全球的美国儿科学会发布政策声明，称给孩子读书越早越好，应该从孩子出生就开始。2015年8月，美国《心理科学》杂志发表研究称，比起单纯的说话，给幼儿朗读和跟他们一块阅读，更能增加他们听到的语言的丰富性。而2017年美国儿科学会完成的另一项调查则表明，大声读书给孩子听，与孩子四年后的语言和读写能力有关。研究表明：在孩子6个月大至4岁这个时间段里，妈妈给孩子读书的次数越多，到孩子四岁的时候，他们认识的单词越多；他们同时具有更强的早期阅读和拼写能力。可见，早期的亲子阅读与孩子未来的语言能力及学业表现，是有直接关联的。
三是多和孩子做游戏。童年的主要任务是游戏，是成长，而不是学习知识，更不是参加早教班。游戏应该成为儿童生活的主要内容，因为丰富的游戏不仅有利于儿童发展肢体能力，还有利于儿童的认知发展和亲社会能力的形成，对于孩子形成良好的品性也有积极的促进作用。
那些不顾孩子身心发展规律、不尊重教育规律的家长，过早地把孩子送到早教班，表面上是为了孩子好，实际上会害了孩子，做家长的切不可因为焦虑或者图省事做下让孩子悔恨一生的傻事。

觉醒父母

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之前我在一家英语教育机构工作了三年，我也一直认为孩子需要上早教，总觉得不能让孩子输在起跑线上。
但是随着我自己的孩子出生，随着我自己常年不断的在外面接受最新的教育培训，我觉得孩子不需要上早教，但是孩子三岁之前需要妈妈高效的陪伴！
孩子三岁之前的吸收力几乎是100%，你教他什么，他潜意识就会留下什么，包括胎教。
我在怀我们家宝宝的时候，我每天用小音响放国学经典的内容，然后自己不是看书就是写文章。
宝宝出生后，一直都好带，除了饿了，或者拉屎不舒服了，基本是吃了睡，醒了吃，晚上也只需要喂一次夜奶，白天醒来的时候又很开心的自己在那玩。
等她大一点的时候，睡的少的时候，白天偶尔哭闹，这个时候我把之前她在肚子里时听的国学经典音频放出来，她一会就能安静下来。
而现在每次她醒着的时候，我都读书给她听，她经常听着笑着，很高兴。
而我妹妹的孩子，今年四岁，从来没有上过早教班，我妹妹对她的教育就是让其发展天性，不破坏她的天性，然后高效的陪伴她。
我妹妹会给宝宝读故事，一起听儿歌唱儿歌，一起跳舞，一起做手工，一起玩游戏，一起学英语，一起出去接触大自然……
然后我妹妹会在玩的时候，教她一些规矩和礼貌。
她上幼儿园第一天都没有哭过，因为从我妹妹给她的教育就是幼儿园是有很多小朋友陪着玩的，平时也经常带她出去和交朋友们玩，所以她很喜欢上学。
在上幼儿园的时候，老师说她的吸收能力很好，学东西很快，而且记的很牢。同时也很好学，不管是跳舞还是自我介绍她都不怯场，反而是班里的领舞。
其实早教班，也是通过一些游戏，一些活动让孩子在里面发动大脑，有助于孩子智力发展，同时因为有很多同学在一起参与，在此期间可以学一些规矩和礼貌。
如果，妈妈有时间，也愿意陪孩子做这些游戏和活动的话，效果要比早教班来的更好。而且这些益智的活动和游戏在很多育儿书和网上都可以搜到。
根据对历届获得诺贝尔奖得主的访问，他们基本都是从小天性没有被破坏的人，都是母亲高效陪伴的人！
作为妈妈，在孩子三岁之前，我们有责任和义务给孩子最高效的陪伴。
当然，很多妈妈没有时间学习那些游戏和快乐活动，也觉得自己并不擅长，那可以送到早教中心，但是要选择好机构和老师。

大小公主共成长

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以下回答纯属个人看法，各位爸妈可以借鉴，不认同可以飘过。
回答一：没必要。
没必要花一万多块让一岁的孩子上早教的家庭一般存在以下三种情况。
1、经济负担
家庭经济条件不太好，不能满足早教课程的支出。
2、专业人士
家庭里负责看护孩子的成年人：爷爷奶奶、姥姥姥爷、父母、亲戚、育儿嫂等，是从事或者曾经从事儿童教育或儿童心理方面的专业人士，并且可以每周固定抽出时间陪孩子寓教于乐。
3、存在偏见
家庭里有一位或者多位家长对于早教存在偏见、坚决反对，如果执意学习恐怕引发家庭矛盾。
如果不存在以上三种情况的家庭，请继续看下面的回答。
回答二：有必要。
很有必要花一万多块让一岁的孩子上早教。让孩子接受早教是利大于弊的。

1、有些家庭看护孩子的人员没有自主学习过儿童教育方面的知识，孩子在家里基本就是傻玩。早教机构的课程设计有一定科学性和系统性，可以开发孩子的大脑、学点有意思的东西、听听音乐涂涂鸦启蒙一下艺术感知。每个阶段的课程都有教学目标，并给达标的孩子颁发结业证书，家长可以很直观的了解孩子身体、智力方面发育的水平。
2、有些家庭的孩子没有机会和同龄孩子玩耍，看护人员也没有机会和同龄孩子的家长交流，早教机构就为这些孩子和家长提供了一个很好的接触机会。
3、家庭最好选择有国家资质认证和一定口碑的早教机构，硬件方面基础设施先进安全，软件方面教师队伍专业负责。以北京为例，目前有一定规模和市场的早教机构主要有三家——金宝贝、美吉姆和七田真。
下面来分享一下这些早教机构的特点。
A、金宝贝

美式早教——中英双语教学，以锻炼肢体运动的协调发展和进行美术音乐的艺术启蒙为主，适合三岁以内的孩子。

课程有：游戏课、艺术课、音乐课、环球课及户外活动课，课程均鼓励家长一同参与。建议不要一次性购买超过一年的课程，最好根据孩子的具体情况一年一年的购买，因为孩子可能因为家里有事或者身体原因请假，造成课程延期，结果孩子长大一些就不适合去了。
B、美吉姆

美式早教——中英双语教学，跟金宝贝同属美系教育教学方法，以培养孩子的肢体灵活性和协调性为主，所以更适合能站能跳的孩子，
课程跟金宝贝相似，有欢动课、艺术课、亲子课之类的，有辅助的器械和材料，但是大一点孩子的课程家长都在教室外面等候。

总体来说美吉姆和金宝贝非常类似。优点是按课时收费、更加便宜；缺点是系统性没有不强，只适合运动能力强的孩子。
C、七田真

日式早教——中文教学，以学东西为主。他们的理念是让孩子在课堂上通过短期记忆学到更多知识，其实就是中国学前班上课那一套，相当于让孩子提前几年接触了上学的感觉。
课程方式为：一个班里几个孩子围在老师桌子周围，老师快速翻看卡片让孩子认识更多东西，学习卡片和工具需要家长买回家配合复习使用。

七田真的缺点是教室很小，活动空间不大，老师也不算温柔、甚至严厉，要求孩子乖乖坐着跟着老师看图学习，孩子有种被束缚的感觉，很辛苦，只适合安静不爱动的孩子；而且费用并不便宜，最低两万多，打完折优惠完有可能降到两万左右。优点是课程按课时收费，孩子的大脑得到开发，记忆力提升很快。

最后提醒各位家长一定要带孩子去试听体验，观察孩子的性格特点，选择最适合孩子、孩子喜欢的早教机构。

娱乐时尚小绿

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有必要

彼此背离的心

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堂妹家的女儿比我儿子大了一年半，现在三周岁。一年前就开始上早教班了。每周大概两到三节课，一节课的费用是九十多。一年下来万八块吧。
堂妹是一个在做微商的全职妈妈。每天手机不离手。她陪手机的时间比陪女儿要多。我问她，晴晴（她女儿的名字）喜欢去早教课吗？她告诉我，晴晴很喜欢去，因为里面有很多跟她一样大的小朋友一起玩。我不觉得这是孩子喜欢去的理由，毕竟小区里也有很多一样大的孩子可以一起玩。
老家有个弟弟结婚，我们都带着孩子回来了。那会儿我儿子刚会走路，就在红毯上一遍一遍的走来走去，好奇的不行。我和儿子一会儿学螃蟹横着走，一会儿又带着他快速跑，我们娘俩玩的不亦乐乎。堂妹就坐在边上，低着头弄着手机，晴晴喊了好几次妈妈，她都没有反应，晴晴委屈的要哭，堂妹头也不抬直接说：“不许调皮，在调皮去找姥姥去。”晴晴失落的小眼神让我看着心疼。我喊她过来一起玩，她拽拽她妈妈，堂妹说快去跟你大姨一起玩，妈妈没时间。我带着晴晴和儿子三个人一会儿排队走，一会儿又学小鸭子走。堂妹偶尔会说“晴晴小心点，别摔着”，但是仍旧头都不抬一下。晴晴虽然也很开心，可是时不时望向妈妈的眼睛，让我明白她有多么希望陪她玩的是妈妈呀！我问她为什么喜欢去早教课，她告诉我“上课老师不让妈妈玩手机”。也许在她心里只有上课的时间妈妈才是完全属于她的吧！
我带着儿子去堂妹家玩，儿子自己带着玩具，晴晴跟弟弟说：“老师说了，玩具要分享，大家一起玩才开心。”我听了不禁感叹这早教没白上呀！结果晴晴把弟弟的玩具都拿过去自己玩了，她的玩具一样也不给弟弟玩。她说的分享是都分享给了自己，开心也只是自己开心。堂妹不好意思的说，她在早教班不这样。一回来就这样了。跟楼下的小朋友一起玩，她都是要人家的东西，她的东西从来不给人家玩。在早教班她表现的可好了。
去上早教课，堂妹会陪着孩子做游戏，其实在家里也一样可以做。与其说是给孩子上课，不如说是在教家长怎么陪伴孩子。我觉得堂妹这个早教上的值，起码让她还有多一点的时间全身心的陪孩子。
“分享”，多么高大上的一个词，可是对于一两岁的孩子来说他们真的明白什么意思吗？看到晴晴把老师的话重复的那么溜，可做起来却不是那么回事的时候，我又觉得堂妹的钱花的不值。晴晴连分享是什么都不懂又怎会收获分享之后的快乐呢！在我看来与其说分享，不如让他们学会交换，我儿子就这样，从他一岁起，每次下楼出去玩都会拿一样他的玩具，在楼下碰到别的小朋友也有玩具，他们都会换着玩。那么大的孩子都是以自我为中心，交换是他们认识世界最好的举措。
一年一万多的消费我们家也承受的起，只不过在我心里，父母的陪伴才是最重要的早教。他专注于一件事时我们不要打扰，他想让我们陪伴时，我们不要敷衍的糊弄。孩子都是鬼精灵，别看他们小，他们却能清楚的明白老师和父母不一样。他们是最会讨好的“小奸诈”。与其两面三刀，不如专注的培养他的性格。拥有父母，尤其是妈妈全身心高质量的陪伴是宝宝成长最大的财富。

浙江新闻

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　　“最近在‘朋友圈’看到一家早教机构在做推广活动，要不要一起去试听？如果感觉不错的话我想给宝宝报名。”在一家事业单位上班的周晓婷最近收到了闺蜜的邀约。
　　随着育儿理念和消费观念的改变，“80后”、“90后”越来越重视孩子的早期教育，不少家长将教育孩子的时段一再推前，从幼儿园再挪到早教班，各类早教机构受到家长欢迎。近日，记者走访了我区一些早教机构进行调查。
　　现象：学龄越来越早课程多样小班教学
　　“小鸡小鸡咯咯哒……”跟着音乐的节拍，在老师的示范下，八个平均年龄两岁左右的小朋友动手动脚做运动。这是记者在一家位于电大路的早教机构看到的情景。这个班级的学生报的是天天早教班，父母交给早教机构全托式管理。而在另一间教室，记者随老师、家长、孩子一起体验亲子课程。家长们抱着孩子坐在腿上，围成一个大圆圈，握着孩子的小手一边拍手一边唱歌。记者了解到，在亲子课程中，年龄最小的七个月都不到。“现在家长对早教越来越重视，报了亲子课程的家长每周都会抽空过来上课。”该早教机构负责人杨老师告诉记者，她办班已经三年，生源从一开始的十多名到现在的近百名，相比以前，家长对早教概念有了较多认知。“上早教班最大的意义是教会家长在宝宝各个成长发育时期该如何应对，玩什么、怎么玩，才能最大程度地开发孩子的潜能。”杨老师介绍。
　　这家早教机构开设了亲子课程、涂鸦课、感统训练课等，还有半托、全托服务。在该早教机构，每节课费用在100元-150元。家长根据课时进行付费，一个月费用在三千元左右。
　　在青年西路一家加盟早教机构，家长陆续带着孩子进入课堂。“来，老师测一下体温。”在这家早教机构，孩子们进入教室时都要量体温。在上课之前，孩子们可以在家长陪同下自行活动，玩玩具，看看书。“在这里上课的孩子就是会员，平时没课的时候，也可以来玩。”该机构负责咨询的工作人员告诉记者，“我们这里的课程是按课程包的，每个学员至少学48节课，课程有欢动课、艺术课、音乐课等，还有生活体验课，夏令营。”记者了解到，不少家长在孩子六七个月的时候就带着孩子来这里上课，包的课程在96节左右。该工作人员告诉记者：“早教需要家长的配合，通过课程设置来培养孩子的秩序感、逻辑思维、专注力和手眼协调能力，让孩子在玩耍中完成上述能力的培养。”
　　“在本子上登记下宝宝名字以及您的联系方式，下次您可以带宝宝一起来参观体验一下，我们安排老师对宝宝先做个测评，再安排试听。”在劳动南路一家刚办学不久的早教机构，工作人员告诉一对正欲离开的父母。随后，在工作人员的带领下，记者参观了该早教机构。五颜六色的装饰，充满童趣的墙绘，形状各异的教具，各种各样的游乐设备，这里整体装修温馨又可爱，且不同教室具备不同功能。这家早教机构针对不同年龄段的儿童开设了感官刺激课、大小运动课、语言开发课等多种课程。
　　记者发现，不同的早教机构，开设的课程也不同，但大多都倡导寓教于乐，开发孩子的潜能。而不同的早教机构收费也相差较大，有的按课时收费，有的办理月卡、年卡等，选择上课时间越久，价格相对便宜。其中，加盟式早教机构收费相对较高，动辄上万。
　　看法：褒贬不一家长众说纷纭
　　对于孩子是否应该上早教班，记者采访了数位家长,家长持有不同的观点。
　　很多家长认为，上过早教的孩子一般适应能力和动手能力都比较强，比别的孩子更能发挥自身优势。“我家大宝我就给她报了早教班，感觉性格活泼很多，后来上幼儿园，她也不会像其他小朋友一样有抵触情绪，每天自己背上小书包去上学。现在我二胎也快八个月了，准备继续报原来那个早教机构。”不少父母坦言，报了早教课，自己也受益匪浅，掌握了不少育儿知识。市民蒋楠在孩子7个月大的时候就开始了早教班的旅程。“目的是想让孩子尽早融入群体生活，并培养孩子的逻辑思维、专注力和协调力。”他认为，早教班里的亲子课程也是对新手家长的教育。
　　“早教有没有用，我也很难说清，毕竟早教的作用是潜在的，不可能立竿见影。不过，我女儿上了一段时间的课程后，我和家人发现孩子性格变得开朗了。这是很大的进步，这钱花得值。”彤彤妈妈告诉记者，“自从女儿上早教班后，独立性和认知能力明显增强。就冲这两点，我就觉得有很大成效。”不少家长表示，参加早教班后，孩子有明显的进步，早教机构里开设的托管服务颇受上班族父母青睐。“我们平时也都上班，白天没有时间看管孩子，放在早教中心比较安心，孩子还能得到锻炼。”小禹爸爸说。
　　也有不少市民认为，早教班收费较高，但教育意义并没有理想中那么好。“我是全职妈妈，现在宝宝一周岁多，家里育儿书籍买了不少，这么小的孩子跟家长的互动才是最重要的，不一定要去上早教班。家长多花时间跟宝宝相处，经常带宝宝到外面走走，在家也能早教，而且我觉得效果更好，父母才是孩子早教最好的老师。”市民潘丹告诉记者。
　　“一节45分钟左右的课要花费上百元，孩子能在这45分钟里学到什么呢？”市民陈丹表示，“我曾带宝宝去参加过早教体验课，我觉得孩子在那就是玩游戏，只不过是同老师、其他孩子一起玩。虽然在游戏中可以学到一点知识，但我不觉得值那么多钱。而且我觉得整个教学和幼儿园差不多，何必让孩子赶早学。”市民林云的看法与陈丹差不多。“我的孩子还在早教中心上课，可我觉得变化不大，只是我妻子执意要孩子参加。其实，我觉得早教中心玩耍场地挺大，有不少娱乐设施，倒像游乐园。”林云说。
　　建议：家长的高质量陪伴是最重要的
　　有着丰富幼儿教育经验的区机关幼儿园园长蒋剑嘤认为，早教是非常有必要的，但不一定要上早教班。“孩子早期教育最主要的还是父母高质量的陪伴。当然专业规范的早教机构也可以促进孩子更好地成长。但如果碰到不规范的早教机构，会适得其反。上早教班要一分为二看待。”她谈到，家长在给孩子报早教机构时，要实地查看教学环境，还要留意办学资质和师资力量。“早教工作并不是有一个铺面，请几个老师，买几套教具就可以开展的，而是需要一套科学的管理体系和教育方案。”蒋剑嘤说，专业的早教课对家长的教育也有一定指导作用，不仅是孩子需要学习，家长也应该通过孩子的行为来不停反思和改进自己的教育方式。
　　“我觉得比较明显的不同是，刚进入幼儿园时，上过早教班的孩子能够较快适应，能较快融入。”同样有丰富教育经验的东城街道中心幼儿园园长管婉琴告诉记者，早教课为孩子提供了一个与同龄人交流的环境。如果早教机构能够根据孩子月龄、需求定制相匹配的课程，然后家长配合进行亲子互动，最后家长把老师教授的内容延伸到家里，如此才能取得很好的效果。“其实最关键的教育还是要靠家长。婴幼儿早期教育重在潜移默化中进行，更要遵循循序渐进原则。家长要根据家庭实际情况报班，切不要盲目跟风。

大河向北

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不管这些早教机构如何包装他们的教学理念，无外乎就是：依据“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

可是诸如此类的陈词滥调背后，实际上最后几乎都逃不开一种模式——从拼音，算术开始，然后汉字，英语，一步一步渐渐深入……

他们用感性认知的外壳，包裹着理性认知的内涵，强行拔高孩子的逻辑思维能力，给家长们带来一种迷幻的效果，能让家长们可以看到自己幼小的孩子，仿若天才一般赢在起跑线上，然后心甘情愿的掏钱。

很明显，孩子如果在幼儿阶段，会说几句英文、会写几个汉字、会简单算几道算术题，很容易给周围的人带来视觉冲击，让人以为一个新的天才就此产生了！这是多么大的虚（幻）荣（耀）啊！轻轻松松就可以拿钱搞定！

可是大家冷静地扪心自问一下：

就算比别的孩子早学了几百个汉字，会了简单的加减乘除，然后还过早的学会了一点点双语，这些就能让孩子成神了？成天才了？智商惊人了？不用经过教育长跑，直接到终点了？
感性认知是孩子从幼儿开始到小学毕业之前的黄金培育期，它往往决定了一个孩子与众不同之处，而且对理性认识的文化课学习有极大的促进作用，但感性认识提高是非常需要时间磨砺的，也很难短期内见到明显效果，自然也很难成为早教机构的卖点，通常什么都不懂的家长们肯定不会给看不到成绩的东西买单，那么你猜早教机构们会怎么做呢？
双语教学，扼杀了母语的发展空间和潜力，一个连普通话也说不标准的孩子；一个连母语的语感也不熟练的孩子；一个连母语的逻辑思维都没有搞清楚的孩子。为了让家长们觉得自己孩子洋气、高档，努力的用英语的逻辑思维来，搞乱母语的逻辑思维；努力用英语的语感来毁坏母语的语感进而毁掉优秀的作文能力；努力用英语的单调语调来取代母语的歌唱性。请问有哪一位家长了解这些后，还认为可以早早学习双语的？有什么正当理性的理由吗？
听力、发音能力、体能训练、性格培养、好奇心、专注度等等这些孩子在早教阶段真真急需的要素，其实都来自于日常家长们的言传身教，来自于孩子的耳濡目染，早教真正的无可取代的老师，恰恰是时刻想用钱来推卸责任的家长们。有家长会自以为早教机构会比自己更关心孩子的吗？会比自己更懂孩子吗？会比自己更擅长发现孩子的优点和长处吗？会更好规划给孩子广阔无垠的发展空间和更多选择的可能性吗？只认钱的教育会比只认爱的教育更有优势吗？做生意讲究“力不到，不为财”，那么反而自己孩子的培养就不用亲力亲为了吗？
孩子的教育培养过程中，因为身体的生长发育关系，有很多时段是黄金时段，错过了或者走错了路就再也无法回头。例如耳骨在十岁左右发育完成，听力自此很难再进一步。又例如想象力、好奇心的习惯养成，在心无杂念的幼儿阶段效果最好。再例如空间感的形成，在小学阶段借助于画画可以轻松持续提高……所以，我想问，早教策略可以不用自己研究，就随便听赚钱为目的的早教机构忽悠吗？在资讯如此发达的信息爆炸时代，了解早教原理和概念很难吗？懒惰是为人父母的专属名词吗？孩子是你亲生的吗？你拼命赚钱是为了什么呢？
如果一个孩子通过自己的言传身教，能够更好的因材施教，还有必要交上万元给连自己都不太认识的赚钱集团，来让他们忽悠和毁掉自己的传承吗？话说回来，家长和孩子一起与时俱进，重新做人，不断提高自己的素质和认知，不是人生一大乐事吗？

以上凡此种种疑问，都是抛砖引玉之举，毕竟每个家长的早教理念各不相同，您的看法又是怎样的呢？大家侃侃更健康！谢谢阅读，欢迎关注、转发。

朵妈是大王

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报早教只不过是人云亦云？教育孩子是自己的事情，不能只图自己安心！
上周末我参加了一位同学孩子的生日宴，宴席期间和自己的老同学们开心的聊着天，不知怎么突然聊到孩子的事。
小鱼同学几年前和老公离婚，孩子现在2岁，是个女孩，离婚后随父亲生活。她问我：你们家孩子快上幼儿园了吧？你有没有给孩子报早教之类的？
我告诉她朵朵1岁多就报了早教班，当时报早教的目的纯粹是让她不要那么内向和认生。
说到这里，小鱼同学眼睛放出了光芒，她开始细数她同事孩子正在学习的兴趣班：英语、游泳、舞蹈、画画、书法、钢琴….还说到目前为止，已花掉她将近5万。
真是叹为观止。于是我问她：报这么多班，真的有用吗？孩子愿意学吗？你有时间陪吗？
小鱼语重心长的说：我也不知道有没有用，我看其他家长都是这样，担心孩子输在起跑线，所以就报了早教，这样做我才安心，至少我对得起她。

回家后，我一直在思考一个问题：报兴趣班或早教真的是为了孩子好吗？还是家长为了图个心安的手段？
许多孩子对兴趣其实只有三分钟热度，看着别人弹钢琴，自己想去试试，看到别人练跆拳道，自己想去尝尝。
豆豆小朋友是朵朵早教班的同学，他妈妈见他一天到晚坐不住，就去给他报了太极拳的班，目的很明确，想让他能够停下来。
豆豆一开始也表现出了强烈的兴趣，可课上到一半，他瞬间失去了兴趣，开始发挥他多动的本能，围着教室乱跑，对着镜子做鬼脸，时不时还大叫两声。

很多家长其实根本不了解孩子，总认为孩子能朝自己预设的轨道、想象的方向发展，于是给孩子报各种兴趣班，让别人去教育和引导自己的孩子。
给孩子报个早教、兴趣班就能安心了吗？孩子就能朝着你设计好的方向发展吗？
我的观点是否定的，教育孩子不可能一蹴而就，更不会有人替代你，因此不能完全依赖培训班，更要注重生活的体验。
早教班只能是教育的一小部分，更多的是要带孩子去体验生活，在生活中教他如何做人、如何思考、如何看待这个世界。

END

我是朵朵妈妈，为写文章放弃减肥的职场妈妈。做及格的职场妈妈，带娃、职场、婚姻、生活，关注我们，让你每天都进步一点。

营养海贼团

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这个看个人需要的，如果有实力想让孩子报那么就去，如果觉得孩子不需要报那么就不报。

1、有实力可以带宝宝去早教中心
你问我带宝宝去早教中心需要不？当然需要！只是这个根据个人情况，如果父母们有经济实力，那么当然可以尝试了，去早教中心是非常好的帮助宝宝智力开发的一种教育项目。早教中心一般单节课程都不贵，而整个体系的课程价位比较贵，针对于宝宝当然最好最好是体系的课程比较不错，因为这样宝宝才能有一个整体的体会，所以一般早教课程一报就非常的贵。如果是给宝宝参加早教班建议家长们一定要多多考察才可以找到宝宝们最适合的早教中心，这样比较适合宝宝们的自身需要。
2、觉得没有必要的可以自己多多陪伴宝宝
其实，有些家长觉得早教班可能并不是很有用，那么这时候适当的多看看宝宝这个时期的发育情况多多找一些早教书，给宝宝在自己家里做培训也是非常不错的，这时候家长们一定要有耐心，其实这样给孩子做辅导的效果不一定比早教中心的差，因为宝宝是培养的，而且宝宝对于自己的家长更加信任，有助于家长们和宝宝培养感情，总之不要过分纠结，只需要时刻关注宝宝。
总之家长们不要过分担心因为不参加早教班觉得自己对不起宝宝，有些消费是根据自己的需要，不需要跟风也不需要过分焦虑，还是调整好自己的心态，让宝宝健康成长。
【营养海贼团】依一：医院营养科工作

天星PHOTO摄影

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不攀比就没有必要，要攀比那就么办法了！

树记忆时间的方式

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没必要

就是爱你宝贝

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没必要

三益宝

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感谢邀请新时代、新理财的三益宝回答问题。
早教这件事吧，其实是仁者见仁智者见智的事情，有人迷信早教的“神奇功能”，有人对早教这种噱头嗤之以鼻。所以到底要不要上早教课，其实需要看以下三个方面：

1.家庭经济能力。“不能让孩子输在起跑线上”这句话让无数家庭负重前行，哪怕家里的经济条件不允许，很多年轻的父母们借钱也要让孩子上上万元学费的早教班，其实这就没必要了。有钱可以上，没钱不上也没关系，早教班的功能其实主要就是为孩子找到一个好玩且安全的地方，不要认为上了早教班就一定能培养出个清华北大。
2.家庭早教情况。如果家庭中爸爸或妈妈的一方可以全职照顾宝宝的话，就可以自己学习一些最先进的育儿知识，自己在养娃儿的同时不断学习育儿知识充实自己，坚持科学育儿。如果怕自己教的过于单调，去早教中心选一个短期课时体验一下，让孩子提前适应老师上课的环境和相应规范，体验在家感受不到的乐趣，在家自己早教和在早教中心上早教课相辅相成。如果都忙于事业没时间的话，那么送到早教班也是个不错的选择，让专业的老师对孩子进行整体得学前学习氛围培养。
3.看孩子自己是否真正喜欢。如果孩子在早教班中能够乐在其中，不反感不抗拒，并且能从中受益，那么花钱把孩子送到早教班显然是可以的。

所以，关于早教，其实是有也不嫌多，没有也不嫌少，也别真指望孩子能早教班里学到什么东西。关键是三岁之前的家庭教育要跟上，之后选择优质的幼儿园对孩子开始系统的教育学习。
你会送自己的孩子去学习早教吗？赶快留言说说吧~

育儿慢时光

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育儿慢时光是这么想的，先点右上角谢谢。
如果没去过早教觉得孩子没必要出去教，或者是早教机构的推销员单纯说孩子能得到什么，我觉得没资格回答问题。

早教课是去给孩子开发智力？去是给孩子上课？是为了不让孩子输在起跑线？那你一定没去过早教体验。
早教课是给家长上的。每周一两节课，孩子去了只是家长手中的“模特”。
早教课上，老师会教给家长回家以后怎么给孩子读儿歌，讲绘本。怎么启发孩子的思维，怎么保护孩子的专注力。多大的孩子应该有哪些教育重点，注意哪些敏感期，如何发掘孩子的艺术细胞，维护孩子的敏感。对于孩子最明显的，是给孩子创建一个群体社交环境，同时让孩子感受秩序。

家长在早教课上，可以客观的看到孩子的优点和不足，知道哪些育儿是适合自己的，哪些不适合，日常哪些陪伴是正确的，哪些管教是错误的，给孩子造成的不良后果如何弥补。
做父母不用考试上岗，所以很多父母不会管孩子。孩子性格不同，育儿的文章不一定适合自己的孩子，早教其实是专业老师通过对孩子的引导，达到对父母的指导作用。
很多家长认识不到这些，让代养人甚至育儿嫂带着孩子去早教，回来看着孩子没变化啊，就觉得这钱白交了。
早教当然可以在家进行，关键是你会吗？

如果想达到早教机构推销课程时候的那种效果，那真是台上一分钟台下十年功。回家如何高质量陪伴都教你了，你陪了吗？如果你没时间陪，那也别去浪费钱了。如果你有的是时间陪孩子，又只能是低质量的陪伴，那就去学学吧。
我家娃去早教之后，我懂了不再干预他独自思考；孩子交朋友的方式就是我在玩这个，你也玩这个，那一起玩吧，所以跟孩子做朋友绝对不是安排他每天的生活。我更尊重他，更会陪他玩，会按照他的想法去教他东西，所以他变得更有自信，出去愿意主动跟小朋友拉手，分享玩具（其实我觉得他是在分配玩具），更愿意挑战高难度的动作等等。
我作为一个全职妈妈，兼职写作，每天都要自学很多东西，营养知识，小儿推拿，幼儿心理，育儿知识，早教知识，我相信教育的投资不会白花，任何时候都是一样。

心之围城

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曾经以为早教纯玩儿没有太大用处，本身在家带孩子多打仗大天然，在家陪孩子读读绘本，完全没有题目。本身在家就能教了，孩子不到一岁半的时间带孩子去美吉姆上了一节大活动的早教课，但是孩子不太投入，四周的奇怪事物会吸引他的细致力，这边老师在上着课，他就跑那边去玩儿了，上完试听课后，课程照料拿代价表我看了看，当时的代价差未几七千多四十节课左右的样子。我一方面以为老师上课伊始和下课前都市用全英语做活动讲故事，给孩子一个纯英文的环境，以为很好。另一方面以为孩子不敷投入，离家间隔不敷抱负，价格也不低。末了没有给孩子报早教。

如今孩子快两岁半了，偶然偶尔的机遇，带孩子去离家里相对近一些的一个开业不久的早教中间，孩子很喜好玩儿那边的玩具，上了一节试听课，孩子略显胆怯，随着课程的举行，孩子垂垂放松，渐渐参加进去。下课后问孩子喜好来这儿上课还是玩儿玩具，孩子说都喜好。我以为也快上幼儿园了，就当是一个过渡期，给孩子一个团体的环境，参加、交换、游戏，这个早教中间和美吉姆相比，少了英语方面的内容，价格上大概一百一节，报了四十节课的，一周一节，差未几能上到孩子上幼儿园。每个星期到了要去上课的日子，孩子都很开心。我以为这就够了，孩子本身喜好，乐在此中，并能从中受益，我本身也以为快乐，以是上不上早教，一要看孩子是喜好，二要看离家远近，三是代价可以担当。盼望可以帮到你。
一开始做活动，孩子反面陌生人牵手，如今变得大方，不再抗拒。

在家不让玩儿的颜料在这儿可以恣意涂抹。

15870574499

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急功近利，拔苗助长，绝无好处，有钱任性，祝你好运！

萍水相冯41651540

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有钱人可以去玩玩，在反正钱多嘛，穷人就还是算了吧

可儿的智慧

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因人而异吧每个孩子情况不同，个人认为可以看看全脑开发，对孩子以后的学习生活非常有帮助

老板上班

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我有一张万能福可以变敬业福，价格私聊

大洲文苑

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如果自认为做父母的没有早教能力，这倒是不错的选择，前提是自己也要学习早教，而且尽早承担起早教的责任。

无我随我

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有些人说：“那么小的孩子，什么都不懂学早教，能学到什么？就算是学了，到最后也就都忘了，白浪费钱……”我要把一位大师很棒的一段话分享给大家。“当我还是个孩子的时候，我吃过很多食物，现在我已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。”那么孩子完整的人格塑造就是他经历过的学习。
幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。虽然早教课上的一些东西我们在家也能教、很简单，但是宝宝需要的是一个环境和氛围而且孩子也需要朋友。我当时让孩子上早教的想法很简单，并不是希望她学会什么，就是为了开心上幼儿园做准备，让她体验一下集体生活，和其他小朋友多多接触免得以后到了幼儿园不适应。通过上早教班我家宝宝懂了一些规矩，比如上课要坐好、如何自我介绍、玩具从哪儿拿要放回哪儿去等等。
婴幼儿的早期智力开发非常重要，但是作为爸妈不可能非常全面地掌握这些知识。即使通过杂志、网络等各种途径也能学习这些知识，但它们毕竟是零散的知识。所以还是专业的早教机构合适一点。最重要的不是说在课堂上宝宝学会了多少东西，而是回到家后，爸妈知道了如何去教育和培养宝宝。
我家宝宝是剖腹产的宝宝，剖腹产的宝宝比顺产的宝宝更容易感觉统合失调，所以我们上的早教有感统课，这个在家里教不了，因为家里没有那么多色彩鲜亮吸引宝宝的教具，这个游戏可以培养综合能力、协作能力，通过游戏，可以更好的预防宝宝感觉统合失调。最重要的是我的宝宝玩得高兴。如果经济能力许可，应该去参加。
而且上早教课可以培养宝宝自理能力，我家宝宝上了两年的早教课，三周岁上幼儿园时，我家宝宝可以自己大小便，自己吃饭穿衣穿鞋子，而且我家宝贝的性格非常好，很快的融入幼儿园的生活。

阿梨儿童乐园

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家长总是担心自己的孩子输在起跑线，于是就会给孩子报一些班，帮助早教。可是孩子上早教班的负担还是挺重的，不是一般家庭都能负担的起的，有些家长咬咬牙，对自己抠门一点，挤一挤也就出来早教的钱了，可是日子过得总是那么紧巴巴的非常难受。
有不少家长觉得孩子那么小，上什么早教班，爱去哪里玩去哪里玩，动物园、游乐场、外地旅游……这些都能对孩子起到教育，干嘛非要去早教班。
但是早教中心的那些人总是一副恨铁不成钢的样子，现在不开放孩子的智力，迟早有你后悔的时候，很多家长犹豫一段时间，还是掏出了大把银子交给了早教中心。
早教很重要，但是不一定非要去早教中心啊！
1.开发技能
婴幼儿各个阶段都有他可以开发的技能，比如8个多月的宝宝要练习爬行，如果宝宝错过了爬行的阶段，直接进入了走路的学习过程，很可能会造成以后运动能力不够协调的问题。虽然宝宝依旧能够会爬，会走，可是缺乏了一定的锻炼很可能会导致他长大后运动不够协调，很多时候这些症状可能要到长大后才会发现。
但是如果你是非常用心的爸爸妈妈，很注重孩子的发展规律，能够抓住孩子不同阶段最关键的发育特点，并且明确如何培育孩子，挖掘他的潜力，那完全可以省掉去早教中心的费用。
但是如果你是新手爸妈，并且对教育孩子没有任何经验以及知识积累，把孩子送到早教中心可以减少你走弯路的可能。

2.寻找玩伴
不少人给孩子上早教中心的原因并不是为了想给孩子培养什么样的优势，有时候只是因为小孩子没有兄弟姐妹，玩伴太少，上早教中心可以有小伙伴们一起玩耍。
而且爸爸妈妈们还能够互相分享育儿经验，这比上课学到东西获得的可能都多。

3.费用昂贵
早教中心的费用相对其他教育机构来说是非常高的，如果你经济富裕，毫无金钱上的压力，上早教中心还是不错的。但是如果你家庭经济紧张，每个月还贷款，还要计较着过日子，那你完全没必要跟风去学，没有必要进行攀比。

4.课程更像是在教育家长
早教中心的课程往往都设计为45分钟一节，小孩子根本无法集中注意力那么久。而且早教中心更多的不是孩子在学习，很多好的经验、习惯等等都是在告诉家长们，都是培养父母们的意识，让他们把课堂上的东西在生活中运用起来。
如果你没有太多的时间去研究课程上的内容，只是一味的把孩子送过去，效果也就那样。

早教中心有他的意义，但是没有广告说的那么重要，所以要不要上还是看自己的具体情况。

阿梨儿童乐园，育儿专家，微信公众号《阿梨儿童乐园》，每天一则育儿知识和一篇睡前小故事（内含音频，可直接播放）！
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面爸叭叭

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关键不在于上不上早教，而在于早不早教。
面面从三个月开始便定期上亲子瑜伽和早教。
但并不是为了她能学到什么，而是我们大人要去学习早教的方法。
在家里，我们都会给她进行学到的早教内容。
就目前情况来看，她较普通宝宝对视觉和听觉刺激更为敏锐，在九个月已经建立起了一些节奏感，同时情绪更稳定，不会无缘无故地哭闹。此外，大动作一直发育得不错，三个月翻身，四个月连滚翻，六个月坐，八个月爬，九个月扶站。
去早教班除了早教，我们还有个考量是去社交。现在小区的邻里文化并没有那么亲密，加上缺少能够自在爬行玩耍的区域，宝宝间的社交极为缺乏。
社交这一点，面爸觉得很重要。
面面通过跟小朋友互动，十个月的时候终于出现了主动分享玩具的行为。
总结一下：
1.早教很有用，但不一定非得去早教班
2.去早教班，更应该认真学习的是父母
3.早教班不失为宝宝社交的好场所

1126高邮环城王吉丽

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父母的陪伴就是对孩子最好的教育，有条件带孩子多出去旅游开拓眼界，比困在小小的教室里所谓的培养性格之类的要好的多。

马安武

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我个人认为很有必要，我的小孙女在10个月时上的是每年一万的美吉姆。去的时候还不会爬，上早教班后基本上除了每周上一节课外，还要至少去两次玩耍。慢慢改掉了胆怯心理，适应了人多的环境。在1岁4个月时听到音乐就能很有节奏感的去跳舞，伸手、抬腿、歪头、转圈等很象会事；1岁5个月时就能分辨出四个人的手机都是谁的；1岁6个月时就会忍30多个汉字；1岁7个月时就能和大人交流8个字以内的对话；现在已经1岁8个月了，会背几首间单的唐诗。
当然，这都是老伴的功劳，肯定与早教班也是分不开的。我只是闲了写我的处女作，每天一篇500余字，发表于公众平台。愿你关注支持，谢谢

手机用户50988967677

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首先问题很落伍，目前，紧俏的早教班，远不止一万多，搞清楚了再问~再则，早教本来就是个自由选项，值不值得，各人有各人的见解！沒有统一标准！

Ada275630871

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用处不是很大，主要看你打算让小孩上私立小学还是公立的，如果想上私立的花下去，如果上公立的这个钱没必要花，不如自己多陪陪小孩，辅导辅导他即可

兮TONA

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经济条件允许可以

花璐水is沐沐妈

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我没有选最贵的早教班给孩子上，只是普通的离家近的，只有一个原因，让孩子多接触别的孩子和大人，有人际交往，有社交。

洋洋63267821

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看自己情况，经济条件允许可以去

王宇150536917

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我们家孩子3岁多了，我们没有给他上过任何早教班。随着对孩子的不断了解，我们越来越觉得早教班的形式不适合他，他从来都不是一个按别人的安排和节奏做事的人，他从来只听从自己的意愿来行动。对于这种“不听话”的孩子，上早教班可能真的是一种干扰。如果老师和父母不接纳他们的特点，可能甚至会带给他们困扰。而我觉得，按自己的节奏来自我发展，这是多么珍贵的品质，我们多么想尽可能久地、尽可能完整地保护路易的这种品质，多么不愿早早让它面临挑战。有的家长可能会觉得，反正早晚都要上幼儿园、上学，早晚都要学会听从安排，不如提早准备，将来更容易适应。同样，很多家长觉得，孩子适应了蒙台梭利的环境，还能不能适应当前的教育环境，与其让孩子痛苦地适应，不如早早适应最终需要适应的环境。我的体会正好相反。这种被动的适应不是真正的适应，其结果只是让孩子适应了某个特定的环境，不是孩子具有灵活的适应能力，却恰恰破坏了孩子适应环境的本能。而一个真正有适应能力的人，必定首先是一个自我充分发展起来的人，他明白自己是谁，明白自己要什么，懂得如何去自我满足，也懂得如何保护自己，这样的人才能真正适应充满变化的未来。在孩子3岁以前，甚至6岁以前，能尽可能不被干扰地做自己，他们将来无论面临怎样的环境，经过一段正常的适应期，他们总能真正地平衡好自我和环境的关系，这是受用一身的能力。我从来都不认为，小时候在蒙氏环境长大的孩子，将来就只能选择蒙氏幼儿园、国际学校、出国念大学，这样“死路一条”的规划是非常狭隘的。事实上，我给路易规划首选的幼儿园正是离家不到100米的、一个普普通通的公立园，因为真的很方便。我不追求“完美”的幼儿园，也不存在“完美”的幼儿园，家庭才是对孩子影响最深远的地方。蒙氏的精髓更是体现于此，它解决的正是生活日常相关的适应性问题，让你能很好的适应环境，过好生活，做好自己，它很普世。而对于文化、艺术、心灵这些更远离生活，却影响生命的深度的领域，蒙氏涉及不多，这可能跟蒙台梭利本人的背景有关，她的关注点或者侧重点不在这里。不过，蒙氏并没有排斥其他，语言能吸收，别的文化艺术也能吸收，这并不矛盾。蒙氏的精神胚胎理念提供了一个至今无人超越的框架，其他的什么华德福、奥尔夫、瑞吉欧等都可以作为内容来补充。我们这两年观察到，路易是如何锻炼自己的运动能力，如何磨练自己“笨拙”的小手，如何认知生活中的事物，如何表达自己的需求和情绪，如何探索尝试各种新玩法，如何从“落后”突然飞跃到“超前”。把这些观察到的细节串起来，像一幅壮丽的画卷展开于眼前，我们看到精神胚胎是如何发挥着作用，我们看到一个孩子是如何对自己的成长负责的。当然，不是说参加早教班就是万万不能的，千万别极端理解我的意思。家长如果能审视自己的心态，并观察孩子的状态，把孩子的状态放在优先于自己心态的位置，选择适合孩子的亲子活动，那么无论是上早教班还是进行其他活动，都是不错的选择。当然，更不是说对于孩子的成长，家长什么都不能做、什么都不用管。孩子给了我们脱胎换骨的成长机会，家长需要花很多精力来学习如何成为合格的父母，包括我自己仍然在学习实践中。家长还需要观察孩子的需求，提供环境并帮助孩子，而提供什么程度的帮助最合适，是一门需要细细品味的艺术。最最重要的，也是每个父母本能就会的，是维护和孩子的亲密关系，言行一致地表达你的爱，确保孩子接收到并理解了你的爱。什么东西错过了都有机会弥补，家长做得不够完美也可以不断改进，常被干扰打断、没有更好地自我发展也不是天大的问题，而早期没有感觉到父母的爱（父母爱孩子并不等于孩子感觉到了爱），缺失的安全感，一辈子都无法弥补。分析一下家长在早教方面的误区，以及给孩子上早教班的各种心态。早教的误区（写于路易2个月）误区一：早教是教孩子各种知识、培养各项技能、不输在起跑线上。早教不是教孩子，而是家长自己学习如何当父母。孩子就像一棵小树苗，只要提供基本的安全保障，不限制他的生长，不做他成长路上的绊脚石，他自然就会向着阳光茁壮成长。让孩子做主角，父母做好配角，现在的很多父母，给孩子的不是太少，而是太多。在还理解不了的时候去灌输背诵百科全书知识是没有意义的，关键是孩子保持天生的好奇心，并享受终生学习的乐趣，孩子会在有兴趣、想探索或需要某些知识的时候自己去学习、探索。父母做的是创造环境、提供资源、耐心陪伴。超前培养早晚都能学会的5大技能也是没有必要的，即使孩子某项技能暂时落后，也不意味着永远的落后或缺失。孩子是随性的，且潜力很大，说不定哪天一个飞跃就又超前了，时时刻刻都保持全面均衡发展是没必要的。对孩子永远不要轻易下结论，什么擅长什么不擅长。父母做的是默默观察、适当引导。（PS：路易3个多月还不会抬头，后来有一天他突然会翻身了，从仰面翻成俯面，结果头抬不起来，在那狗啃泥狼狈求助。这点困难显然挡不住路易练习翻身的动力，经过一天的刻苦训练，小路易不仅翻身熟练，也终于会抬头了，这样就不必依赖我们的解救。他不仅能抬头，还能用手撑着使腹部以上都抬起来，脸朝天看着我们。可见，人家根本不是没有力气抬头，只是没有需求，没有关注这件事罢了。）误区二：早教等于早教班。首先早教并不是一门科学，是否有用且无害是有争议的。早教班则更是商业运作，即使需要早教，也不等于需要早教班，如同不是非要去英孚才能学好英语，不是非要吃安利才能身体健康。有的家长把上早教班当做是家长的任务，怕不上对不起孩子。这实际上是一种推卸责任，把本该是家长应当担负起的责任，简单粗暴地推给了早教班，以获得自己心理上的心安理得，这是一种本末倒置。也不是说早教班就一定不能去，如果孩子适应得好，家长也学习到一些适合的方法，也是不错的选择。关键是不要本末倒置，家长是对孩子负责的人，早教班只是个可选的辅助。有的家长也不指望孩子能学到啥，只是希望孩子不落后于人，以免被别人鄙视，或看别人都会自己不会而自卑。这里的关键在于引导孩子如何处理被鄙视、自卑，而不是让孩子永远体会不到被鄙视、自卑的感受。别人要鄙视你是你控制不了的，就算你比周围人强又如何，要开阔眼界，看看古今中外的牛人是怎么做的。自卑也可以转化成学习的动力，何况自己比过去的自己有进步就好了。还有的家长干脆说，反正我正好有时间，参加一下也没啥坏处。问题是，确实可能是有坏处的。在安排好的时间、做着安排好的活动，有可能是对宝宝的干扰。关键的是在孩子适合的时机（孩子发出信号并主导），家长配合参与的自然而然的亲子互动。举个例子，“多和宝宝说话”，不是指你家长有空的时候拼命对着宝宝说，而是观察宝宝的状态和信号，在宝宝主导的对话中，配合应答宝宝。还有的家长担心孩子的天赋被埋没。早教班并不能培养出天赋，也不能挖掘出天赋，更可能阻碍孩子天赋的是家长的忽略和干涉。关键是家长的自我学习和成长，给予孩子需要的关注、适当的帮助。

宝宝爱阅读宝妈爱生活

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当然有必要了！我花了三万，事实证明非常有用。

水中的鱼145442176

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我不花，我家现在这个是老二，孩子需要的不会少，没必要的不会多！也不是钱的事儿，也许是观念，也许是理性！喷子勿喷

梁凉亮

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有病

深颜

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没必要，

劲哥哥来了

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其实有没有必要取决于自己家庭的经济收入。如果收入允许，都是有必要的。不过父母的陪伴才是最重要。

APP60791856

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早教，无非是前期的亲子关系建立，后期孩子的能力提升。不要过分依赖，最主要的还是妈妈的付出

新华保险周送221

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有经济实力就让孩子上早教，这都是需要大笔资金投入的，像大多数小康生活家庭，挣的钱就正好家里开支，上早教可以学的点知识到，肯定不会白花钱，没经济实力就自己教

小七很诚实

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个人觉的没必要

筱元的育儿生活

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我认为父母的有效陪伴比任何早教课程都管用

人生如戏ppap

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没必要

kiko琳

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一岁？还是好好让小婴儿健康长大点更重要吧！一岁的孩子，家长多陪伴、多互动比任何早教有用！

玲玲1624

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就我一个人认为没有意义做这件事。一岁的孩子应该和父母在一起。

大嘟二嘟gogogo

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就看有没有钱了，有钱就很有必要，没钱就没必要。

靠谱

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早教可以遵循人的发展阶段规律，引导孩子的各方面发展。同时也是让家长了解孩子的发展规律，学会如何教育引导孩子成长。

PrincessM曌

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我给孩子报了早教，在对比了几家，最后在悦宝园报的，主要是想着上幼儿园过渡吧。宝宝在家是大魔王，特别好动，但是上课的时候好乖，该动的时候就动，不该动的时候就坐在我旁边。

小月9894

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需要量力而行

麒翔

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既然早教能出现，就说明市场上是有需求的，因为大部分家长都选择在孩子2.5岁~3岁时送孩子上幼儿园，而几乎所有的孩子在入园初期都会产生“分离焦虑”的不适应现象，部分孩子会持续2-3个月甚至更长时间，这对孩子和家长的心理及生理都是一个极大的挑战。
3岁前让孩子参加幼儿园亲子班婴幼衔接潜能开发课程后，孩子会在非常自然轻松的状态下熟悉接受幼儿园环境及作息时间，喜欢和老师、小朋友一起游戏、活动的集体生活，从而为正式入园做好更为充分的准备，大大缩短孩子入园不适应时期。
独生子女在三岁未上幼儿园前，在家庭教养方式下普遍缺乏与同龄孩子交往的社会性经验，容易形成以自我为中心的个性，从而对其将来的集体生活造成困扰。因此，让孩子在0-3岁这一个性品质形成最重要的时期进入早教班，与其他同龄小朋友接触，是对孩子社会性发展需要的一个促进手段，同时，在专业教师的指导和参与下，对孩子完整的人格个性形成将有重要的帮助。
但至于价钱就是因地因人而异了，现在是市场经济，不同的价格有不同的人群需求。

北方汽修老张

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有条件当然更好呀，丰富孩子的生活促进亲子关系

老雷子嘚吧嘚

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报了60节早教课，感觉没什么用

正能量的小妮子

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没有什么必要不必要的，有经济能力就去，没有就不不去，肯定还是去了好，孩子从小出门接触人，见世面，你们能说不好？

商不奸

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有必要，如果大家都不花钱，社会经济就无法正常运行。
把钱投资在孩子身上总归是件好事情

梦里明秀

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我想换个角度来回答这个问题，不是“有没有必要上早教班”，而是“有没有必要早教”。
客观地说，不一定非要上早教班，但早教非常必要。
这里还想更正一个概念，早教的含义是“早期教育”，不是“上早教班”。
胎儿为了能够通过母亲狭窄的产道，在大脑还未完全发育成熟就出生了。而人后天的一切行为和思维活动，都由大脑控制。婴儿出生后，大脑神经继续在发育，神经网络一刻不停地生长、断裂、重组，把有用的神经通路留下，没用的去除。这个过程，有个通俗易懂的词来形容，就是“用进废退”。

早期教育的意义，说到底其实就是尽早地为孩子提供能够促进大脑神经发展的环境和方法，也就是说，给孩子成长所需要的丰富的环境。一岁以前，主要是刺激孩子各个感官以及体能的发展（人类早期感觉和运动功能的发展决定了人类日后其它发展领域和高级行为的发育状况。举几个简单的例子，视觉和人的阅读能力有关；听觉使人能接收语言信号；触觉让人类能通过触摸了解事物；说话、握笔写字也都有赖于运动功能，等等）。到了一岁，给孩子更多的互动和社交机会来促进思维过程、语言锻炼、情绪情感的理解等等。楼主的孩子一岁半了，这个年龄段的孩子需要更多的社交机会，因为在家里，与孩子互动的人往往都只是家人，孩子需要通过和其他人（包括同龄人和成年人）的交往，了解到家庭之外的一些社交状况与社会规则，学会体察别人的情绪和感受，学会自己解决问题，在这个过程中，因为视野的扩大和互动的增多，也会丰富孩子的知识输入和语言学习。

因此，如果家长能够在家里就给孩子提供了孩子早期成长所需丰富的环境，那么就没有必要非去早教班不可。但如果家长对于如何为孩子进行早教没有概念，希望得到专业的建议，那么就要寻求帮助。妈妈可以通过专家讲座、妈妈论坛、互联网络、书籍等渠道寻求信息，而早教班是获取专业帮助的一种更具体化的渠道。前提是，选择专业的早教机构。专业的早教机构提供的服务应该不仅仅是一节45分钟的课程，而是对于父母如何营造早期教育环境、如何进行亲子活动的专业性指导。当然，目前早教行业蓬勃发展，市面上的早教品牌也名目繁多，对于其专业性的衡量，是个更大的话题，我们只能再立话题另议。

总结一下，一个人知识的积累，是随着年龄增长，越来越丰富的。但学习的能力，是在出生时最强，随着年龄增长，逐渐减低的。因此，对孩子的教育，要从零岁开始。当然，我们也可以别用“教育”这么沉重的词——通俗一点说，就是从出生开始，父母就尽可能给孩子提供丰富的视觉、听觉、触觉、运动、空间变化、语言输入等方面的刺激，让孩子感觉到被爱、被重视、被理解、安全、自信、快乐。这就是早教的意义。能达到以上这些，啥早教班也不用上了。

潮妈一席话

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个人觉得，很有必要

Uv妈育儿手记

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有没有必要，不能一概而论，得根据家庭不同情况来确定。

我对早教的看法是，它言过于实，价格虚高，但也不是完全没用，好处还是有一些。虽然这些好处也不是不可替代，但是就家庭教育来说，要覆盖所有早教机构带来的好处，也不太容易，需要家长比较大的时间和精力的投入。所以到底要不要选择，还是得根据各个家庭情况不同来做决定。

所以，早教更适合什么样的家庭？

1，早教机构离家近，老人或者父母自己时间充裕，有大量时间和精力能够且乐于在没课的时候送宝宝去玩，相当于花点钱给孩子买了一个超大的玩耍游戏空间。
2，亲子互动不良，对此所知不多且懒得自己主动查找资料，想快速了解亲子互动方式。或者想保证一个最低限度的陪伴与互动。
3，家庭规划性良好，喜欢在固定时间做固定的事。宝宝作息规律，能够较好配合。
4，资金充裕，并不介意花些钱换取良好的体验与服务。
干货就是这么多，下面以我个人的经历来慢慢解释。

其实最开始对早教的宣传是很抗拒的，我并不认为一个话都听不太明白也控制不了自己行为的孩子有什么需要“教育”的，尤其是很多早教机构的宣传甚至面向刚百天的宝宝。
不过由于北京冬天的天气实在太恶劣，就算没什么雾霾，较低的气温和大风也不适合于小宝宝长时间外出，为了给她有一个活动的场所，所以顶着销售的推销在某知名早教机构报了一个最小的课时包（12节）。
这个机构的规则是这样的：从开班开始，就默认你每周某个时间段来上课，甚至有的销售会鼓励你一周上两个时间段的课。如果你这周有事不能来，那就要提前至少24小时请假，如果你没能提前请假，那这一个课时就已经被锁定划掉，不过，你可以在一周之内挑一个同阶段的课程来补课。
在没有课的时间段，只要你是会员，就可以来店免费在公共区和没有课的教室随意玩耍。
看起来很合理。但是实际参与时，问题就来了。
因为孩子比较小，上课仍然需要家长陪同，且会有一些亲子互动环节，尤其是还涉及一些举高高之类的体力活，老人不可能有那个体力能带孩子上课，所以选了我和他爸都能参与的周末。而周末上午的班已经满了，所以在销售的推荐下参与了一个周末下午班。
我的想法是，上课是次要的，主要是平时周一到周五，孩子不好出门的时候，可以由老人推着到教室玩，毕竟机构教室的空间比家里大得多，也铺满了软垫，孩子在里面翻滚爬行也不需要担心磕到碰到，或是随时把什么小东西吞到嘴里，对老人来说看孩子可能反倒轻松一些，孩子也能玩的更开心。周末我们带着随便上一下课就好了。
然而事实是什么呢？
因为小区门口就是公园，也是老人平时散步遛弯的地方，他们更喜欢带孩子去公园溜达，虽然我在挑选早教机构的时候已经刻意选择了一个离家近的了，不过步行仍然有15分钟左右的距离，我觉得这个距离不算什么，但对老人来说太远了，不方便。因为公婆不会说普通话，他们也没有在教室门口跟其他爷爷奶奶姥姥姥爷闲聊的欲望，在机构里呆着也觉得很别扭。
于是就演变成了我原本以为的周末随便上一下课，反倒成为了主要任务。
上课本身就更是问题了。
娃爹是随意性很强的人，经常周末早上起来有朋友临时约见面，或者临时想起来哪个景点最近有什么活动，就收拾收拾带上娃开车出发了，没有留出足够的请假时间。当然这个情况通过提前沟通规划有时候还能避免，更烦人的是，我家孩子作息并不规律，尤其是周末我和娃爹都在家的时候，她会尤其兴奋中午不睡觉硬撑到下午实在撑不住了才睡，睡觉时间经常就是上课时间，甚至已经推车推到半路了，她睡着了。这时临时叫醒她也不可能安静配合地上课，就只好临时请假了。
然后，要补课的话，虽说是一周内时间可选，但实际上一般周末早教中心都人满为患，每个班都是满员，根本不可能让你插入，可供选择的时间只有工作日的工作时间……这时候要么放弃课时，要么请假，要么找别人临时带孩子上课。
12节课人家3个月上完，我们足足上了半年多，从入冬前一直上到春暖花开，花又谢了才上完……上完之后家里所有人的心情都是，终于把这事对付过去了……
以上是上课规则本身导致的问题。下面从课程本身来说。
先说问题。每节课固定的流程，并不是适合每一个宝宝。我报的是一个以运动见长的早教机构，相对来说课程中让宝宝活动的部分已经比较多了，然而闺女实在是对课程开头唱歌拍手互动之类的活动非常不感兴趣，她只喜欢教室里各种器具，每次前半段比较安静的环节，她就满屋子乱跑，我就总处于一种抓回来好像不利于鼓励孩子探索精神不抓回来又影响别的小盆友上课（带着别的小盆友也想玩）的尴尬境地。
再说好处。
1，首先无疑是孩子交际圈的问题。虽然2岁以下的孩子还不太懂得合作交流，但是一起穿着尿不湿满地爬的友情也是有一定意义的。而这个不是简单的家长抱下楼跟同小区的聚成一圈聊聊天让孩子们见见面就能替代的。当然你要说我家地方大我朋友多我没事就请一帮同龄小朋友到家里跟孩子一起玩，那是另外一个概念。
2，有利于培养一些好习惯。比如一次只玩一种玩具，玩完玩具放回原位等。当然这个如果家长在家以身作则，培养起来也不是什么问题。如果家长自己在家随手乱扔，恐怕早教中心培养的只能是在特定场所物品归位的习惯。所以用的是“有利于”而不是“能够”。
3，坚持上早教的家庭，等到孩子大一些了之后，能够较好地理解课堂规则。比如坐好专注听讲，老师上课时候不要随意走动等；当然，这个等到孩子大些再通过其他课堂培养也OK。
4，每周一次的早教，相当于强迫家长定期给予孩子一定的相对高质量的陪伴与互动，对于亲子关系是一种促进；当然，在本身亲子互动良好的家庭，这个好处是最容易被超越和替代的。

墨少麻麻

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现在早教机构参差不齐，水平差的反而误人误己。个人觉得有钱就去，一般性就没必要

A文杰67211230

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我觉得孩子上早教是非常有必要的，我家宝宝就是一岁多开始上早教的，我当时也是花了一万多元给孩子报的早教班，上了两年，孩子的各方面能力都非常不错

雪梨豆

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我家不到7个月去的，孩子认生期度过很顺利，
很喜欢去玩这就行了呗！仁者见仁智者见智的事

九小曾

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最好的早教就是父母的爱和家庭教育，孩子才一岁，需要在爱的包围下成长，这样他才会有安全感，对以后的成长都至关重要。所以，三岁前的孩子都建议自己养育。

小山桃_33

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这个问题应该这么问，有钱上早教吗，这样就好回答了，而且很明确

你说是就是

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如果钱多，可以去上。不过早教不一定去早教班，主要还是家庭教育。如果家里早教不好，去早教班用处也不大。

HELLO_

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您自己的钱您爱咋咋地

心灵钥匙18

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早教真的没必要，学的东西长大在生活中自然会，课时钱超过高中生，高中一课时才一百元。

云天20090

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感觉除了花钱保佑了所谓的早教机构，别的就不用说了。

小匠人

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孩子有必要上早教培训班。下面谈谈孩子早教的重要性：
早教教育主要针对0-3岁孩子的教育，因为0-3岁孩子是早期教育的重中之重。3岁以前孩子的大脑已经成型，也就意味发育停止，这个时期如果你想再次启蒙孩子的大脑发育已经晚了。
3岁后孩子的大脑就像我们电脑里面硬盘，容量已经固定，我们能做的知识利用现有的容量来做事情。为了让孩子能更好的认识世界和周围的事物，0-3岁之前对孩子进行早教教育，就可以放大孩子大脑的容量，为以后孩子的生活和工作打下基础。科学研究证明，宝宝一出生，脑重量400克，达到成年人智力的25%，六个月迅速发展为50%，1岁达66%，3岁达80%，俗话说“三岁定终身”，也就意味着:宝宝三岁的智力、体能、个性能已经定型80%以上。而同时0-3岁还是运动、语言等能力发展最快的敏感期，此时让孩子在父母的鼓励和参与下，完成有针对性的智能开发训练，事半功倍。
大部分家长都选择在孩子2.5岁---3岁时送孩子上幼儿园，而几乎所有的孩子在入园初期都会产生“分离焦虑”的不适应现象，部分孩子会持续2-3个月甚至更长时间，这对孩子和家长的心理及生理都是一个极大的挑战。而3岁前让孩子参加幼儿园亲子班婴幼衔接潜能开发课程后，孩子会在非常自然轻松的状态下熟悉接受幼儿园环境及作息时间，喜欢和老师、小朋友一起游戏、活动的集体生活，从而为正式入园做好更为充分的准备，大大缩短孩子入园不适应时期。
独生子女在三岁未上幼儿园前,在家庭教养方式下,普遍缺乏与同龄孩子交往的社会性经验,容易形成以自我为中心的个性,从而对其将来的集体生活造成困扰.因此,让孩子在0-3岁这一个性品质形成最重要的时期进入亲子班,是对孩子社会性发展需要的一个促进手段,同时,在教师的指导和参与下,对孩子完整的人格个性形成将有重要的帮助.而一谈到早教，我们的父母就想到如何开发智力，提高孩子的智商，如何让孩子聪明等等;其实孩子从一出身都比我们成年人聪明，所以从智力的角度来说，我们做父母的大不可必操心，而我们恰恰忽略的是孩子性格行为习惯方面的培养。对于家长的困惑和早教观，有专家表示，教育往往不能立竿见影，它具有潜在作用。早期教育与小学教育模式也不同:是通过孩子活动--玩、摸、走来增长他们的一些能力，不是简单的知识传授。学前教育的一个指导思想应该是:在游戏中教与学。有业内人士提醒家长不要陷入早教误区:早教机构不是幼儿园。不少家长把早教机构当成了幼儿园、游乐场，带孩子到早教机构的目的是让孩子们互相接触。
带着这种思想让孩子上课，不会起到什么作用。其次，早教不是万能的。很多家长希望自己的孩子通过早期教育变成超常儿童，这种思想是错误的。早期教育首要的是培养孩子的学习兴趣，引导孩子形成良好的行为习惯，不应过度强调技能。此外，孩子父母是早教成功与否的关键。父母是孩子的启蒙老师，父母要把在早教课堂上学习到的知识应用于日常生活中，才能对孩子进行真正的早期教育。
现在，咱们国内当下有句特别时尚的话，叫“不能让孩子输在起跑线上”。我特别同意这句话，但关键是要弄明白“起跑线”在哪儿?眼下“起跑线”太多，有点把人弄得找不着北了。你看:办英语班的说在他们那儿;办电脑班的说在他们那儿;还有卖矿泉水的，卖书包的，连治大舌头的都来凑热闹，说他们那儿也是起跑线。这些五花八门的“起跑线”，有多大帮助，笔者没有考察和实践，不敢枉加评论，但有一点儿，家长们一定要瞪大眼睛，那就是与钱沾边的事儿，千万别轻意就“掏腰包”。
因为，被弄到他们“起跑线”上的孩子，没听说一下子各方面成绩就提高了多少多少这样的成功案例，但受骗上当，赔钱又耽误孩子时间的倒霉事儿，却常见于报端。因此，做父母别听有关商家的瞎忽悠，此时多在安装优良心理软件上下功夫比啥都强。

Lucky168086137

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只看标题，我只想会答的是，没必要

花园里的太阳40976192

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都在说不让孩子输在起跑线上，可你知道吗，在受精卵着床的那一刹那间起跑线已经定啦！

魔法教室

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在社会竞争越来越激烈的今天，每位家长都希望孩子能拥有美好的未来。如今，对幼儿的早教已经成为不少年轻父母关注的焦点，而相伴出现的早教机构也一直火热。近日，记者走访发现，在我市早教机构，一节45分钟的早教课程，收费50多元至500元不等。对此，有人认为为了孩子花点钱很值得；也有人质疑这么小的孩子听得进去啥？家长们应该如何正确看待早教？
个案
送4个月宝宝上早教班，丈夫婆婆很不解
　　“刚开始我老婆说要带宝宝去上早教班，我其实不太赞成，一是觉得孩子那么小，能听得懂什么；二是觉得为什么要浪费这个钱，一套课程下来要一万多块钱。但妻子坚持要去，我也就不说啥了。”29岁姜先生的宝宝现在4个月，他告诉记者，妻子之所以要带宝宝上早教班，是因为她认为早教课程不仅能增进亲子关系，还能拓宽交际圈，让孩子多认识些朋友。
“她认为，现在的小区跟以前不一样，很多人一回家关起门谁也不认识谁，顶多是点头之交。孩子不像我们小时候住在大院有一堆玩伴，她希望通过这个平台让孩子多认识一些同龄人。”姜先生说，但他母亲并不这么认为，母亲觉得早教班里传授的知识，完全可以由老人家传授经验；另一方面，小宝宝这么小，怎么可能一个星期上一节课就认识到朋友了？与其花钱去早教，不如多留些时间带孩子到公园走走。
调查
受访者中，认为孩子应该上早教的占近六成
　　星期六一早，市民林女士早早收拾好东西，带着1岁多的宝宝到家附近上早教班。单位同事的孩子大部分都有上早教班，既然大家都觉得该上这种班，所以她也早早给孩子报名了。“其实我也不知道早教有没有意义，但是别人家的孩子都在上，我的孩子也不能落后。现在都说‘不能让孩子输在起跑线上’嘛！”林女士的观点，也是不少妈妈的心声。
采访时，记者看到一对年轻父母正在一家早教机构门口看介绍。他们表示，之前一直是自己在家对孩子进行早教训练的，但听朋友说孩子上了早教班后，行为习惯好了很多，便来了解了解。“我们其实一直在犹豫，因为不知道孩子能在早教班学到什么。但是如果真的有用，孩子在这也开心，还是会考虑报名的。”爸爸张先生说。
“您对早教怎么看？”在此次调查走访的近30名受访者中，认为应该上早教的家长占了近六成。在这些家长中，有些是抱着“不想让孩子输在起跑线上”的心态前来报名的，有些是抱着“想让孩子多认识些朋友”而来，也难免有“因为别的家长报名了，我也决定报名”的跟风心理。
也有不少家长认为，只要孩子快乐就行，报不报早教班无所谓。“我儿子马上念幼儿园了，我从未给孩子报过任何班，并未感觉我的孩子比别人差多少，只希望孩子有个无压力的快乐童年。”一位受访市民说。
还有部分家长认为，偶尔带孩子到早教机构上几节课就行了，平时还是想自己在家里为孩子进行早期教育。
一节课45分钟，收费50多元至500元不等
　　近年来，从写字楼到商场，从街道到社区，大大小小的早教机构已经遍布城市的各个角落。一节45分钟的早教课程，收费50多元至500元不等。游戏班、艺术班、音乐班、亲子班……几乎班班都颇受家长欢迎。日前，记者走进我市3家早教机构看到，针对不同月龄、年龄的幼儿设置了不同的区域，如娱乐区、触觉区、音乐区、墙绘区等。在课程设置上也有感觉统合训练、国学课程、户外课程等。
“300元一节45分钟的课程，有点贵了。”“早期幼儿教育比大学教育还要难许多，所以在价格上相对要高些，但一切都是为了孩子，您可以选择我们的套餐服务。”我市一家早教中心推出了套餐服务，购买的课程越多优惠越大，一位工作人员正给家长推荐。
市民吴女士的孩子2岁4个月了，在市区一家早教机构上早教课已有4个月时间。为了不错过孩子的任何一个成长期，她一次性花了1.4万元给孩子报了一年的课程，课程里包括游戏课、音乐课和绘画课。按照一年96节课来算，每节课课时45分钟，相当于一分钟2.5元。据了解，早教中心的课程需要1~2名家长陪同，陪同的人员可以是母亲、父亲或隔代亲属等人。
家长多从费用环境口碑等作出选择
　　在众多早教机构当中，哪家才算好的？家长如何挑选呢？
目前在早教机构运用的教材并没有统一，不同的机构在教育理念上会有一些不一样。在师资力量方面，各家早教机构招聘老师都有自己的标准。一家早教机构有关负责人表示，该机构的师资人员一般都是大专以上水平，有幼师资格证；有的教师则是有经验的过来人。“对于早教教师目前还没有专门的教师资格证要求，一般具有正规的幼师资格证即可，我们招聘后会将老师派到总部进行培训学习。”另一家早教机构的相关负责人表示。
那么，哪家早教机构才算好？大多受访家长表示，对于判断标准比较模糊，因为从资质和宣传上比较难判断，所以一般只能根据费用、环境、口碑和体验后的感觉来选择。
观点
老师
教家长保持良好亲子关系，让宝妈一起成长
　　那么，什么是早期教育呢？据介绍，早期教育的内容是以宝宝的运动、语言、认知、思维、交往、分析问题、解决问题、动手操作、逻辑思维等最最基础的知识，通过游戏、玩具等操作来完成。
“有研究显示，在孩子3岁以前，大脑会有显著的发育，已经形成一定的思维和反应模式。对父母们这意味着，在这个时间段里，如果家长用好的方法引导，可以把握宝宝潜能开发的黄金时间，帮助孩子更好地建立自信心和安全感。”市区一家妇幼保健院儿童保健中心护理师欧秀朵认为，带宝宝上早教的目的在于让早期教育融入到儿童和妈妈的生活方式之中，让早期教育成为儿童生活的一种环境，以环境的力量去推动儿童的才智与全面素质的培养。她建议，宝宝3个月开始，家长就可以带宝宝进行早教了。
欧秀朵介绍，幼儿教育的引导是根据不同月龄、年龄发育的阶段和特点来设定的，比如在幼儿3至6个月时，主要以被动运动为主，家长该如何通过一些刺激帮助宝宝发动他们的体能？6个月开始，宝宝需要添加辅食了，该如何逐步添加辅食增加营养？如何让宝宝练习爬行？1岁左右，宝宝差不多学讲话了，该如何刺激语言的发育等等。而每个孩子都有自己的特点，如果家长单纯通过书本或一些APP软件，很难有针对性地发现和引导孩子。
“在平时的早教课程中，我们更多是从心理、行为、营养、育儿知识等方面去教妈妈怎么学习、怎么互动，教会家长如何保持良好的亲子关系，让宝宝和妈妈一起成长。”她介绍，另外，经历了早期教育的孩子更能够适应群体生活，为幼儿教育过渡。早期教育不是要求宝宝上了之后就达到什么水平，而是让孩子的适应能力、语言表达能力、解决问题的能力在成长过程中有更好的发展。
家长
应有好心态，不要求孩子一定变成怎样
　　市民陈女士认为，谁也不是天生就懂得怎么教孩子，如果别人有好的方法，去听听又何妨。孩子上早教，就给孩子多一点选择机会。“有的人会说：‘我们以前也没怎么样，现在还不是挺好的’。但因为在不同时代不同背景下，没有任何的可比性。”
在陈女士看来，每一个宝贝都是独一无二的，如果在家就能提供给孩子安全舒适的环境，每天有大把的时间陪着孩子，隔三差五带着孩子出去走走，那么去不去早教都不重要，因为已经具备了给孩子一个幸福美好童年的条件。如果在创造条件上能力有限，决定去早教中心试试看的话，那也要保持好的心态，不要纠结孩子去了会变成怎么样，否则就失去原本的意义。
专家
要尊崇早教理念，家庭早教更重要
　　据报道，广东医科大学精神心理科副主任医师林志雄在接受相关采访时表示，根据他多年的观察，发现大部分父母虽提前意识到早教的概念，但实际上并没有尊崇早教的理念。比如一些父母，只管每次带孩子去上课，一周一两次，陪着上课就算完成了早教任务，就期待孩子能真的得到智力的开发和能力的提升。但实际上，效果微乎其微，究其原因不是早教班的问题，而是父母忽略了早教班和家庭早教的衔接关系：一方面，孩子在早教学校学习的内容需要家长在生活中给与必要的重复和强化，这是由孩子的认知特点决定的；另一方面，早教的教学理念也需要父母在生活中给与贯彻，以统一的标准让孩子接受持续的教育，而非学一套，回家就变成另一套，这样的双轨早教成效可想而知。
此外，很多父母在一起谈论孩子的时候，总是习惯性地相互比较，即使有时候表面附和，内心也会觉得自己的孩子不如人家，一旦听到人家同龄的孩子会了什么，或者自己的孩子这方面能力缺乏，家长就立刻急于求成地希望早教班帮助孩子 “拔苗助长”。这种行为忽视孩子心理压力，对孩子的自信心也将产生心理危害，而正确的早教方式是“尊重差异，因材施教”。
面对早教有哪些误区？
1、把宝宝当病号照顾
现在在不少家庭中，宝宝从一出生就是全家的重点保护对象。相关调查发现，80%以上的家庭认为婴儿是脆弱的小生命，要异常细致地进行无微不至的照顾。欧秀朵介绍，事实上，这样的心态很容易陷入把宝宝当成病号照顾的误区。相反，当宝宝还是胎儿时就拥有抵抗力和潜在能力。
“一些妈妈帮孩子打理完了所有事情，玩具就放在孩子手边，什么都准备得好好的，这样不但对孩子没好处，反而会阻碍孩子健康成长。”欧秀朵说，曾经遇到一个案例，一位妈妈担心地上脏，不让孩子爬，玩具也全部围着孩子放，结果宝宝一直不会爬行。后来当学会走路后，这个宝宝特别容易摔跤，而且每次摔跤都不会用手撑着，基本都是鼻子着地。“这个例子就是典型过度保护的结果，婴儿学习爬行至走路是一个循序渐进的过程，婴儿爬行对平衡感有一定帮助，而因为家长的过度保护，孩子没得到好的刺激，错过了这个阶段，多少是有影响的。”她介绍，婴儿对环境的要求不是单一的，除了照顾外，还需要交流和运动，甚至是某种程度的“冒险”，以此来发觉身体内的 “成长能量”和能力。如果家长把宝宝当做病号照顾，他们身体内的能力会渐渐丧失，大脑思维也会变得有依赖性。
2、过度依赖早教班
在早教课上，学习的是方式方法，需要家长根据孩子自己的特点把这些方法带到生活中，多关注孩子，多陪伴孩子。“有不少家长一来就会问：‘你们能保证孩子多久开口讲话？’‘我的孩子上了这些课多久能爬？’”欧秀朵说，很多家长都走入了一个误区，过分期待上早教后孩子要达到怎样的状态。“曾经一位家长反映，她就是希望孩子懂一些基本的礼貌才来上早教的，为什么孩子上了这么久早教课了，还是不会与人打招呼？老师则回复她，那您每次看到校长时有打招呼吗？为什么都是默默走过去的？”欧秀朵表示，教育是需要言传身教的，不能依赖别人，家长切勿有花了多少钱就能达到怎样效果的想法。
“早期教育是随时随地的。”欧秀朵建议，家长最好每天都抽出半小时以上的时间，放下手机、放下工作，专心地陪孩子玩。
3、总盼望孩子是神童
如今，不乏这样的现象，家长早早为孩子设计了美好的未来，如考入好大学、做个钢琴家、成为名人等等。“多数家长都希望自己的孩子超常，最好是神童。”欧秀朵说，根据他们平日做的儿童神经心理行为发育测试，大部分幼儿都是正常，极少有智力超群的。如果家长一定要给正常孩子定一个超常标准，其结果就是拔苗助长。人生每个发展阶段随时都有不同的起跑点，重要的是让孩子准备好每一阶段所需要的本领去完成这一阶段的目标。给孩子目标定位太高，会让孩子失去动力。
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