孩子特别小气总是不愿意跟小伙伴分享怎么办？

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1.先要尊重孩子的感觉。
孩子小气，可能是天生的性格，也可能是后天养成的习惯，有些孩子对东西很在意，因为他们的物质不是很丰富，所以，非常想要自己支配，不想给别人。
2.保障孩子的所有权。
孩子有时候比较不愿意与别人分享东西，可能是和自己的遭遇有关，因为，有时候东西到了别人的手里，就要不回来了，家长自作主张给了别人，当然孩子下次就不愿意再借了。
3.不要斥责孩子。
就算孩子没有与别的小朋友分享东西，家长也不要当众斥责孩子，因为，孩子的心灵很脆弱，也很单纯，自己的东西，不允许别人碰，可能在孩子心理不是一个大问题，批评反倒会让孩子迷茫。
4.注重言传身教。
小孩子在和爸爸妈妈在一起的时候，家长应该多给孩子做榜样，家长如果与别人分享，孩子看到了，也会跟着学，这种潜移默化的效果会非常好，家长不妨一试。
5.多鼓励孩子。
小孩子如果没有与人分享的习惯，家长也不要担心，只要多教育孩子，多鼓励孩子，孩子就会从中真正懂得分享的快乐，家长多给与鼓励，孩子一定会做到的。
6.
进行分享训练。
家长可以和小孩子多做一些分享类的游戏，从中让宝宝懂得，东西分享出去了，还可以重新得到，这样才能让孩子知道分享其实并没有那么可怕。
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左左牵着蜗牛去散步

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父母是宝宝的启蒙老师，1岁左右的宝宝学习能力非常强，看到父母做的事情很快就模仿了，并且你和讲话也是能听懂的，所以还是要考父母去教他。那些父母上班让爷爷奶奶带他们毕竟观念意识和学历放在哪、你和他讲、他都理解不了，更何况去教育宝宝了，有条件可以让宝宝去上早教机构小朋友多的地方你教他会更好的学习

时尚育儿圈子

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问：孩子开始有自我意识，遇到有小伙伴来家里时，她就会害怕小伙伴拿她的玩具。我该如何引导她乐于分享呢？

答：自我意识的萌生，表明孩子在建构自我，建立“ 物权” 概念，懂得“ 我的”“你的”之分了。家里的玩具是“我的” ，他以为别人要拿去玩，就是从
“我”这里失去了，再也拿不回来了，这是他的“私有财产”，怎么可以让别人碰？其实这是孩子学会分享之前的必经阶段：先“自私”后“无私”，先“小气”后“大气”，先有“你”“我”私有之分，才有共享、共用的可能。所以，孩子现在不愿分享就不要强制他分享。

平时可引导孩子多玩分享类的游戏，比如：“宝宝的小警车跑得真快，它能不能拉动积木啊？让这个小朋友在车顶放一块积木怎样？……好了，让小朋友试拉一下怎样？”这种引导能让孩子专注于听指令操作，而忘记玩具是他一个人玩还是大家一起玩了，当孩子感受到大家一起玩也很快乐的时候，分享也就水到渠成了。

这个时候，最好父母要多强调一起玩时的快乐感觉。平时可以有意识地多鼓励孩子和同龄人一起玩耍，告诉孩子和伙伴们一起玩会更加开心，还可以借此培养孩子的社交能力，当孩子了解到友情的重要性时，自然会更愿意和朋友分享玩具。此外可以多给孩子讲一些分享传递快乐的故事，潜移默化地让孩子学会分享。

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小白带新人

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小气的背后是不是利己，利己我个人认为在不违反普遍价值观的情况下，会离成功更近一步。所以小气并没有错，而分享并不总是对的，要辩证看，只要孩子没做什么损人利己的事就行了，前面说的利己是不包括损人的。个人观点

积木育儿

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关于孩子不爱分享，可能是很多父母头疼的一个问题，有的爸爸妈妈会说，我家孩子特别小气，别人动他的玩具他可能都马上发脾气，那他这么不懂得分享以后怎么在社会上混啊，其实我们这些担心可能太从成人的角度去思考这个问题了，孩子不懂得分享其实是很正常的，因为孩子的物权意识是有一个发展过程的。
1，尊重孩子的物权，不强迫分享，不给孩子贴标签。
对于孩子来说，想要孩子养成分享的习惯，首先作为父母要尊重孩子的物权意识。尽量不要替孩子去做主，属于他的这些东西，比如说这个玩具买回来送给孩子了，那么这个玩具的主人就是孩子自己，这个玩具孩子愿意给谁玩，或者喜欢跟谁分享，甚至是不想任何人跟他分享玩具，都是没问题的。作为父母，不要盲目给孩子贴标签，比如太小气，太自私，这样负面的标签我们是一定不要给孩子去贴的。

2，引导孩子感受分享带来的积极情绪体验。
那么针对孩子不喜欢分享我们可以通过一些怎样的方式来引导呢，首先我们可以多带孩子去接触同龄小伙伴，当别人分享给他玩具零食的时候，我们及时地问一下，你的小伙伴给你一个棒棒糖，你觉得开心吗？他肯定会觉得很开心，你喜欢吃棒棒糖吗？他觉得喜欢啊。那别人分享给你，你有什么感受？我们来引导孩子说出自己心中喜悦的情绪。同时我们可以说，那如果你把你的一些零食分享给小朋友的话，他是不是也会很开心呢，小伙伴也会很开心啊，他可能会，慢慢地才会理解什么是分享，我们为什么要分享，分享可能是我们两个每个人有一个玩具，那么我们分享的话，我们就是每个人可以同时玩两个玩具，这样分享是能够给他带来受益，让他获益于这个分享行为的时候，他以后会乐于去分享。

3，通过相关绘本潜移默化的进行引导，感知分享的实质。
还有一个就是通过很多绘本，有各种良好品质养成，行为习惯养成这些绘本，我们可以经常跟孩子去读一些这类绘本，在读的过程中，可以和孩子聊一聊，你觉得这个小伙伴把东西分享给其他的朋友了，这么做好吗？他可能会觉得说好呀！我们可以说，如果我的宝宝也愿意跟别人分享玩具的话，也一定是个受朋友欢迎的好孩子。我们在潜移默化中给孩子传递了一个观念就是我分享出去的东西不会丢失，分享出去的玩具还会再回到我这里，首先我是没有损失的，那么我分享出去的玩具，别人也会给我一个等价的交换，比如说分享我一个零食，那我是有受益的，我不会丢失什么东西，同时我会收到什么样的受益的话，孩子会觉得这样的事情做起来会令他很愉快。那么孩子就会把这种愉快的行为，愉快的情绪和分享的行为给挂钩，以后当他去分享的时候，就不会再有一些负面情绪，比如说担心我的玩具被拿走人家不给我了，这些都不会，当他感受到这些愉快的时候，他会更乐于去分享。
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壹父母

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首先，我们不建议家长给孩子贴上“小气”的标签，虽然问题中没有说明孩子的年龄，但是我们估计，孩子正处于2、3岁的时候，这个时候正好是宝宝的“物权意识敏感期”。其实这是在进行物权归属的练习，通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系，这一点是非常重要的。

“物权期”是所有孩子都要经历的一个阶段，可能有些孩子表现会更加强烈一些，具体表现就是不愿意跟别人分享自己的玩具、食物等等，一旦被强迫分享就会反应激烈，这都是很正常的。

爸爸妈妈要告诉孩子，他的东西，他有权决定是否分享，如果孩子说不想分享，要充分尊重他。只有孩子拥有了物权安全感，才能获得良好的自尊，也才能更好地在将来学会分享。

那么，遇到孩子不肯和小伙伴分享的时候，家长应该怎么办呢？首先，不要强迫他分享，之后寻找到适当的机会，例如别的孩子与他分享玩具和食物的时候，家长可以提醒孩子一句，***把玩具给你玩，分给你好吃的，你高兴吗？当他点头时再告诉他，如果你下次能跟他分享你的玩具和食物，相信***也会很高兴的！下一次可以提醒孩子一下，看看孩子的反应，或者教他从和小朋友交换玩具和零食开始，慢慢地学会分享。

还有一点需要注意，这些工作心急不得，一般点到为止，不必多说，因为如果分享不是孩子内心的真实表达，而是希望讨好大人，让孩子隐藏了自己的真实想法，而被迫分享，这会造成孩子没有安全感，不能很好地度过这个阶段，对孩子个性的发展是没有好处的。

Wy萌鹿

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首先要进行细节分析，孩子表现小气、不愿意跟小朋友分享玩具，可能存在以下几个原因：
1、孩子开始拥有自我意识。
儿童心理学家皮亚杰认为，在心理发展的初期，自我和外部世界还没有明确分化开来，所以，孩子的世界是混淆一片的，在孩子眼里“我就是世界，世界就是我”。到了幼儿期，孩子有了“我”的概念，，把我和世界分开了，所以开始区分“我的东西”。但是这时候孩子的认知还比较幼稚，只要他看过的、摸过的、喜欢的就都是他的。
2、家庭中孩子还没有分享的经历。如果在孩子的成长经历中、没有经历过分享的体验，家庭中没有分享的行为，孩子就是家里的小皇帝、小公主、拥有特权，孩子就会不光小气，还会“抢”。

3、孩子心爱的专属物品、孩子拥有支配的权力。有些物品、例如零食】普通玩具等、可以让孩子学会分享。
当孩子小气时，家长可以这么做：

1、不要强迫孩子做。在孩子的生活经验中，孩子觉得他的东西就是他专属的，让孩子去做违背他内心想法的行为的事情，他就会搞不清楚，会慌乱、会害怕。
2、尊重孩子支配自己物品的权力。孩子小气的行为让家长尴尬，觉得孩子不礼貌和规矩，可是孩子的内心是委屈的。家长应该尊重孩子的选择，属于孩子自己的东西，孩子就有权利支配。

3、在以后的生活体验中，让孩子明白分享是一种美德。当遇到家里所有人在分享食物时，有意识地让孩子让孩子帮忙分，让孩子体验分享的快乐；家里的东西，既有孩子专属的，也有家人共享的，让孩子学会区分如何使用自己的专属物品和公共物品，当家庭成员使用公共物品时，不给孩子搞特权。

Annie妈妈育儿

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儿童的物权发展特点。孩子特别小气，首先说明孩子对于物权，已经有了一定的认识，表明孩子在这一方面正在成长。
当宝宝在婴儿时期时，你给他东西再拿回来，孩子通常不会哭泣，因为孩子对于物权完全没有任何概念。他不懂什么是我的，什么是你的，根本分不清你我。
但是随着孩子年纪长大，孩子开始希望某些东西是我的，而且当他获得这个东西的时候，他会紧紧的攥着这个东西，在幼儿心理上来说，孩子非常害怕失去。也可以说，孩子正在体验“拥有”这种感受。
这个阶段，通常在孩子四岁以下。如果这时候家长强制孩子进行分享，孩子会觉得自己失去了这个东西。在儿童心理上来说，她没有办法接受，也没有办法理解，如果强制孩子分享，孩子一定会哭闹。
所以，这个阶段建议家长不要强制孩子进行分享，让孩子完整的去体验什么是我的，什么是拥有。
但是三岁以后，孩子开始有了社交活动，比如孩子去幼儿园的时候，有的东西，家长希望孩子能够跟其他的小伙伴分享，这时候家长只做引导，如果孩子不愿意分享，那么也不强迫孩子分享。
儿童只有充分的体验了什么是拥有，才能真正的去分享。没有完整的体验什么是拥有，孩子就会害怕失去，对于自己的物品就会强烈的想要抓住它，这样才有可能变成真正的小气，到成年仍然如此。
什么是分享？首先分享应该建立在自愿的基础上，其次，分享应该给被分享者和提供分享的人双方，都带来愉悦的感受。
如果，小朋友不愿意分享，那么分享的前提“自愿”，这个基础就不成立。强迫孩子分享，只会激发孩子其他的负面情绪。
如果提供分享的人，对于自己分享这件事并没有感到高兴，那么说明他就是勉强的。通常自愿分享的时候，我们会很高兴的去给别人介绍，我用了什么什么东西特别特别好。这时候分享甚至是主动的，不需要家长额外的提醒。
如果，被分享者并不想要这个东西，而分享者却偏偏要把自己喜欢的东西分享给他，也是不可取的，就在很多小朋友中，也经常会出现。
这是因为，儿童还没有完全的发展出同理心。认为自己喜欢的，别人也喜欢；自己讨厌的，别人也讨厌。家长可以对这样的事例进行引导。
拒绝给孩子贴标签。当家长说孩子总是小气的时候，就在给孩子贴上小气的标签。糟糕的是，家长这样说，这样认为的时候，就会给孩子造成同样的感受，孩子也会认为自己是一个小气的人。
而当孩子心里认同了这个标签，他就会做出与标签一致的行为。
所以，也许你的孩子并不小气，但是因为家长反复的这样说，孩子无意识或潜意识的趋同于家长的说法。
面对孩子的不当行为，家长需要进行引导，有时候孩子并不知道怎样做才是适当的，如果家长能够亲身提供示范，孩子就能很清楚的明白自己该怎么做。
因此，不要说自己的孩子小气了，有可能孩子过小，并不懂得什么才是分享，对于他来说，分享并没有任何乐趣。
如果你的孩子已经足够大，懂得什么是分享了，家长这时候说孩子小气，只会让孩子真心的认为自己小气，从而更加拒绝分享。
作者：舒心（Annie妈妈育儿），情绪教练，正面管教讲师，高级儿童情商指导师，儿童财商讲师。欢迎关注我，与我交流。

我疯言你疯语

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首先请提问者自己思考一个问题：您小的时候是每次都会和小伙伴们分享么？有没有也不想分享的时候呢？为什么孩子就不可以呢？
不知道提问者所说的这个孩子是几岁？到了2岁左右，宝宝开始懂得拥有的概念，并变得以自我为中心。在他心目中，只要他喜欢的东西，就都是他自己的，更何况那些本来就属于他的东西呢。所以，在这个时候孩子不愿意分享是正常的。
家长在这个时候需要做的就是
第一、不强迫，尊重孩子；我们经常能看到这样的景象“孩子不想分享的时候，家长会强行的让孩子分享给别人，孩子不肯，结果家长大怒，孩子哭泣” 试想一下，如果是你，别人来强迫你去把自己的东西分享给别人，你真的心甘情愿么？
第二、和孩子沟通；合作和沟通是解决问题的关键，可以尝试着和孩子沟通，一起想到一个办法，要相信孩子是有能力想出办法的，问问孩子怎么样可以分享给其他人呢？分享给其他小伙伴有什么好处呢？那我们需要怎么做呢？
第三、鼓励孩子；回想一下孩子有没有分享的时候，那孩子分享了的时候，家长是否鼓励了孩子？不要小看这鼓励，每一点进步都给予鼓励，就会加快他学习分享的进程。在这样愉悦的心理体验中，也许过不了多久，宝宝就会尝试和大家分享了
第四、不给孩子贴标签；我看提问者说孩子“小气”，那是一种贴标签的行为，如果经常这样说，那是一种消极心理暗示，那么孩子以后真的会就变成一个“小气”的人。
第五、言传身教；很多时候孩子不愿意分享，是不是和大人的行为模式有关系呢？如果家长就是很不愿意分享的话，来强求孩子要做到不一样，那可能不是很容易。孩子学会分享的最好方式就是模仿。