如何训练孩子的口算技巧？

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谢谢邀请！
这是我的拿手绝活，分享给你！
首先告诉你一个关键：先攻克10以内加法，接着是10以内减法
然后是加减混合
接下来是20以内加法，之后是20以内减法
熟练之后，才是竖式练习，基本上，只需要掌握2位数加减2位数的心算即可，3位数以上没必要强求。

孩子该不该数手指？有的家长还有老师，因为不懂孩子大脑发育的规律，强制性地要求孩子，不许掰手指，也不许弄别的，你给我算。
可是孩子除了摆弄手指，那还怎么算呢?孩子第一步就得他怎么样在动作上，比如说掰手指，在动作上算，第二步，还得去想动作。然后怎么样?才能推算。

你不让他数手指，他怎么办呢?
所以，孩子动手理解数学，是一切数学启蒙的基础！！！
非常非常重要！
接下来，是让孩子理解数字直接的关系。首先，是差1关系训练。怎么做呢？让孩子了解1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，知道10减1得9，8减1得7，5加1得6，10以内的任意的加减1学会了，这是第一关。
第二步：让孩子练习分解组合训练，注意，分解和组合同时教，如1合2组成3，3可以分成1和2，除了手之外可以用积木、花生等。这里给你推荐两个超级好用的工具：
（1）围棋的黑白棋，可以数数和做加减法，非常好！
（2）用画笔画小圈圈，可以做数的分解和一图四式。

第三步：加减关系训练，注意，加减同时教，如，1和2加起来是3，告诉孩子，1和2组成了3，它俩相加是2+1,还是1＋2呢，3分成了1和2，用减法怎么表示，那3减1就剩下2，这个算式里面3是减1还是减2呢，其实，3可以减1也可以减2，这种关系对孩子的发展太重要了。
这里特别提醒您,减法的计算，孩子需要绕一个大弯，千万不要凭大人的想法，以为加法快了，减法就很快了，这是个严重的误区。
这里可以用分解图：

第四步：操作训练，我们就从加减1开始训练，加减1训练完了，就开始训练加减2，然后加减3，依次类推，注意，一定要从动作上训练，孩子学会了，想动作。
第五步：心算训练，心算其实就是在大脑中想动作，这就是形象思维。我们运用一个图表，把所有的式子都列出来，然后让孩子点式子报数，反复训练几天，针对孩子卡壳的地方，记得重点记录下来，下一次，你就专门随机反复的点那几个数，孩子就会记住了。

第六步：速度训练，想多、练多了之后，自然而然的就过渡到抽象能力，有了心算水平之后，多练习速度就得到提升了。注意训练方法，让孩子练起来有趣才行。
如果觉得对你有启发，请给我点赞哟！
关注我，跟我一起学习吧，我是翼翔老师，您育儿路上的伙伴！

宁静致远—家有萌宝

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当学习进退位，10以内的加减口算应该达到1分钟50道题，因为进退位是孩子的一个瓶颈，这时孩子做题又会很慢，而且会失去信心，要鼓励他，而且要帮他总结一些方法，比如：和9相加的数进位减1快速得出答案8+9=（8-1=7）所以17，和8相加的数进位减2等。
退位减法是比较难的，让孩子形成直觉，而且是一个数重复练习，例如妈妈对宝宝提问15-8=？，15-7=？再重复，大概30次以上孩子就会记得非常牢固。
其次练习数字书写速度也是关键。因为平时做作业的时孩子如果书写汉字和阿拉伯数字的速度都不快，影响口算的速度。建议家长买两本写阿拉伯数字的那种算术本，可以以比赛的方式对孩子进行训练。这样每天写一点，写了十多页，书写速度明显提高。

谷粒亲子

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我觉得训练口算的最好方式就是学习珠心算。

我家孩子5岁，现正在学习珠心算，通过算盘的练习，现在已经可以进行连续7个一位数的加减法心算了。

珠心算是将所有的数字转化为算珠，于是算数就变成了脑海中的珠子拨动，很容易就心算出来。

当然，我让孩子现在学习珠心算，倒不完全是为了让他提高心算能力，主要是为他在进小学之前养成专注的学习习惯，并且开发大脑的影像记忆能力。
……………………………………
Hi，我是育儿达人「悠然」，一个5岁男孩的妈妈，同时也是国家二级心理咨询师和美国正面管教协会认证讲师，我从孩子出生前就开始专注育儿和家庭关系建设。
愿和更多妈妈一起成为有爱有智慧有力量的幸福妈妈！成长路上，悠然相伴。
欢迎关注头条号：娜朵的幸福行动，留言和我一起讨论吧。

上善若水231729154

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如何训练孩子的口算技巧？首先应该先掌握属于那类型的孩子，一种属于聪明脑子反应能人极强的孩子，一种属于脑孑反应迟缓的孩子。两种类型的孩子要用不同的方法。
对于聪明脑子反应快的孩子，从一数到一百，再从一百倒数到一，从慢到快连续反复，从简单到复杂，从会到难，根据孩子的适应能力增加法码。对这类聪明反应快的多指出不对地方，不要过多的咵奖孩子，以勉出现傲慢心态，会影响孩子的上进心。对于脑子反应慢，迟缓的孩子不要急于求成，先从一数到十，反复数到会，在慢慢的往上升，练到一定的程度，勤开导多激励，树立起孩子的自信心，不要动不动就训，要有耐心。否则，就会迫使孩子对学习失去信心，反而会厌烦学习。
口才是一种天赋，有口才的人见学就会，而没有口才表达能力的人，在说话，口算上反应都比较迟缓。世上无难事，只要刻苦练，熟能生巧。说象声的，玩口技的都是练出来的，不是天生就会的。

水中一漫月

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（一）用“凑十法”口算。
根据式题的特征，应用定律和性质使运算数据“凑整”：
１．加数“凑整”。
如１４＋５＋６＝？启发学生：几个数相加，如果有几个数相加能凑成整十的数，可以调换加数的位置，把几个数相加。
２．运用减法性质“凑整”。
如５０－１３－７，启发学生说出思考过程，说出几种口算方法并通过比较，让学生总结出：从一个数里连续减去几个数，如果减数的和能凑成整十的数，可以把减数先加后再减。这种口算比较简便。
３．连乘中因数“凑整”。
如２５×１４×４，２５与４的积是１００，可直接口算出结果是１４０。
（二）运用“分解法”口算。
就是把题目中的某数“拆开”分别与另一个数运算，如２５×３２，原式变成２５×４×８＝１０×８＝８０。

（三）运用一些速算技巧进行口算。
１．首同尾合１０的两个两位数相乘的乘法速算。
即用其中一个十位上的数加１再乘以另一个数的十位数，所得积作两个数相乘积的百位、千位，再用两个数个位上数的积作两个数相乘的积的个位、十位。如：１４×１６＝２２４（４×６＝２４作个位、十位、（１＋１）×１＝２作百位）。
２．头差１尾合１０的两个两位数相乘的乘法速算。即用较大的因数的十位数的平方，减去它的个位数的平方。如：４８×５２＝２５００－４＝２４９６。３
．采用“基准数”速算。
如６２３＋５９５＋６０２＋６００＋５８８可选择６００为基数，先把每个数与基准数的差累计起来，再加上基数与项数的积。
４．掌握一些运算规律。
例如，两个分母互质数且分子都为１的分数相减，可以把分母相乘的积作分母，把分母的差作分子；两个分母互质数且分子相同，可以把分母相乘的积作为分母，分母相减的差再乘以分子作分子，等等。

（四）熟记常用数据。
如：１．１～２０各自然数的平方数；２．分母是２、４、５、８、１０、１６、２０、２５的最简分数的小数值，也就是这些分数与小数的互化；３．圆周率近似值３１４与一位数各自的积。
“练”是指口算要经常训练。口算能力的形成，要通过经常性的训练才能实现，且训练要多样化。
１．分散集中结合练。
例如，在“２０以内进位加法和退位减法”基本口算训练中，先集中练“进”、“退”位的口算，然后分散练９加几、８加几„„；１１减几、１２减几„„，最后集中起来训练，引导学生整理出：“２０以内进位加法表”和“２０以内退位减法表。” 这样，通过集中———分散———再集中的反复性训练，使学生达到脱口而出的程度。
２．每堂课上安排练。
每节数学课教师视教学内容和学生实际，选择适当的时间，安排３～５分钟的口算练习，这样长期进行，持之以恒，能收到良好的效果。
３．多种形式变换练。
例如：视算训练、听算训练、抢答口算、口算游戏、“对抗赛”、“接力赛”等等。

小男孩夜访青楼

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1.写20道10以内的加法题,建议5道一行,共四行.要求孩子一定的时间内完成（时间可以视孩子情况决定）,然后如果错题在两道以内（包括两道）可以陪她玩一个游戏.这个过程关键一定要坚持原则,达不到目标绝对不玩,要让孩子改错题,改对了可以鼓励她.
2.第一个过程一般最多10天孩子就可以提高速度了,但是他们不太注重自己检查,于是我并没有把时间缩短,而是让她利用剩余时间检查.开始可以提示她在第几行,但不告诉第几题,渐渐的可以不再提示了.孩子学会了自己检查.
3.缩短时间,要求不变.
4.增加难度,改为20以内的加减法.当然中间有10以内减法,和20以内加法的过程.但是基本方法是一样的.
5.一般孩子在没达到要求时会要求再做一张同样的练习,这时要掌握时机和孩子讲道理,不要太强硬的否定,但是要告诉孩子机会只有一次的道理.
要想提高孩子的口算速度,单靠学校的努力是不行的.因为学校的数学课每天都有每天的教学任务,是不可能每天都占用上课的时间让孩子们来练习的.希望各位家长行动起来,让我们共同努力,提高孩子口算速度,让孩子学好数学.

华强实战教育

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技巧≠能力，练这种基础性的东西，竞然想用技巧来糊弄自己，还这么多人，真是服了。
我小学四年级成绩太差留了级，被老师说：四年级了不会背九九表不如回家喂牛。然后我就赌气，现在两位数剩法不到10秒。
没技巧，纯练，练到我这步高考省10分钟以上，数理化。怎么练，关注我。
一味想技巧，想方法，那能力是出不来，学会≠会学。

泡泡育乐园

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孩子口算能力强，对于大数字计算题的计算有很大的优势，可以说，口算是数学各门类学习的基础。那么如何训练孩子的口算能力呢？大致如下一些方法可以参考：

消费金额计算到超市买东西，可以让孩子先将购物车中的物品算出一个大概的金额。这个粗算的方法，主要是锻炼孩子整数位的加减训练，对于小数位，可以教给孩子凑整法。比如金额分别为47，32，58，先让孩子将整数相加得120，再将小数相加，小数加的时候用2和8加，这样得17，最后总金额是137。孩子的计算不需要十分准确，只要能算出130多就可以，毕竟是心算。

到餐厅吃饭也是一样，点完菜以后，让孩子拿着小票先把总餐费计算一下，付款的时候，再计算一下需要找零的金额。也可以做大小数的比较，哪个菜最贵，哪个菜最便宜，贵的比便宜的多多少钱。

家庭生活学口算周末家里大扫除，洗衣服的时候可以让孩子参与。让孩子一边往洗衣机里放脏衣服，一边计算，裤子的数量和衣服的数量相加，一共洗了几件衣服。假设洗衣机最多能洗几件衣服，现在放进去的衣服够不够最多数量？还可以再洗几件？这样，加法减法都做了练习。
生活中的数学的练习机会非常的多，只要涉及到数量的，就可以做学习。

体育锻炼来计数和孩子一起进行体育锻炼，也可以学习口算。跳绳的数量，跑步的时间等，都可以做加减的练习。比如我当时就是让孩子计算跑步的时间，来比较速度。第一次跑一圈用了56秒，第二次用了63秒，第三次用了49秒。可以对比哪次速度最快，快多少。也可以把三次的相加，一共用了多少时间。这样不仅口算得到练习，还学习了时间。

总结归纳易错点只是练习还不够，需要对错的地方加以总结，看看经常容易算错的数字是哪些。很多孩子7和8的加减法特别容易错，我的孩子也是，经常算成7+8=14。所以，加强易错题的练习也是很有必要的。刻意练习形成一定的量，最后会产生质变的。

对于孩子的学习，家长要做一个有心人，不仅要给孩子创造练习的机会，还要细心观察，对孩子的情况做到了如指掌，才能有针对性的施以练习。

我是“舒真2018”，因为养育了孩子而学习心理学的妈妈，有很多的育儿问题想与大家分享。欢迎大家在评论区留言探讨，与更多的妈妈一起，致力于宝宝的健康和幸福。

90后老阿姨17932558

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我买书自学了手指算。如今孩子100以内加减法都会了。4岁多。一做就是掰手指。哪怕10以内。想都不想就数手指。教他竖式加减法也是数手指写答案。

布路思盖

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熟能生巧。想要练好口算，就要多多练习。练习时要注意以下三点：
一、循序渐进不要练一天就想着练到多么熟练。成人看着简单，其实孩子还是觉得有难度的。要根据年龄合理安排学习进度。就拿十以内加减法为例，先练习五以内加法，然后练习十以内加法，再练习五以内减法，最后练习十以内减法。

二、巧用玩具利用积木和毛绒玩具等进行辅助练习更加直观有趣。比如聪聪有两个毛绒玩具，分给明明一个玩，聪聪还剩几个啊？

三、闭眼默数让孩子闭上眼睛不看手指和玩具，想像自己看到了积木，在心里默默数数进行加减法练习，可以锻炼心算，培养想象力。正所谓熟能生巧。想要练好口算，就要多多练习。

半斤八两147878317

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得给孩子，

坐楼观景

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感觉最重要的还是训练孩子对数字的敏感性

宝爸育儿课堂

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如何训练孩子的口算技巧？答：珠心算！！！珠心算！！！珠心算！！！（重要的事情说三遍）因为从事早教工作的缘故，我接触过很多从四五岁便开始学习珠心算的孩子。这些孩子在后期的成长发育过程中，普遍都被贴上了所谓的“别人家的孩子、“小神童”或是“优等生”等标签，不单口算厉害，其他很多方面也都能轻易的脱颖而出，成为孩子堆里的佼佼者。

为何强烈推荐珠心算？
1、系统化的训练方法，学习起来事半功倍珠心算包含一整套系统化的算术计算方法和逻辑。很多家长看到孩子的算术不好，心急如焚。然后煞费苦心的给孩子做辅导，今天教这个，明天教哪个，东一榔头西一锤子的辅导孩子算术，家长和孩子都很辛苦不说，效果还不好。为什么？就是因为孩子缺乏系统性的训练，所以TA对算术的整体逻辑缺乏足够的认识和理解。
2、让算术直观易懂，更具有吸引力对于小孩子来说，相比复杂的数理关系，看得见摸得着的珠算更能让教学变得直观易懂，且具有吸引力。
3、促进大脑发育，提高智力水平珠算作为一种训练模式，一种计算方法，它需要孩子在大脑中将算盘做出模拟和重构，利用重构出的虚拟算盘进行复杂计算。已经有非常多的研究可以证明，儿童脑发育期学习珠心算会大大促进脑神经发育，提高智力。
想想《最强大脑》中的那几位珠心算小达人，哪个不是智力超群，小小年纪便表现出惊人的智商水平和情商水平。
4、增强孩子自信心学习珠心算的孩子，很多经过一两年的训练，四位数五位数以下的加减乘除都能做到即时心算。这样的成绩，对于其他没有学习过珠心算的孩子而言，简直就是遥不可及的梦想。取得这样的成绩，对孩子自信心的建立有非常大的裨益，而且有助于培养孩子“将优秀变成一种习惯”！
5、帮助训练孩子的注意力练习珠心算可以非常好的帮助训练孩子的注意力。很多家长都苦于自家孩子注意力不集中，学习的时候总是三心二意，不专注。我可以很负责任的讲，我至今没有发现其他的比珠心算更能训练孩子注意力的方法！
我们家女宝现在才九个月，但我已经为她制定好了未来的珠心算学习计划（稍微早了点，哈哈）。希望上述回答能给各位家长提供一张参考。

风清云淡22336179

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说一千句不如多练习加总结

易空151755535

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好背

辣妈讲事

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从手指速算开始，加减乘法可瞬间出结果，去买本书看或上培训班

龙小毛4

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开头万事难,孩子学习有好的起点和方法是学习的关健

每天推送服装搭配

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如何提高口算能力
家长在辅导孩子口算时，首先需要关注的是孩子练习口算的方法，即分别进行“说”“读”“写”的三遍练习，并分别达到三个要求：清楚、快速、正确。
“说”算理，应清楚。
每天的第一次口算练习，家长可以挑出几道口算题让孩子说说是怎么算的，这样说的练习，重点是看孩子对口算算理是否清楚明白，这是正确、快速口算的基础，同时也避免了机械的口算练习。低年级口算一般用凑十凑百或口诀等方法，家长也可翻看数学书或者与老师交流了解其他方法，当孩子学会一些口算方法之后，就可以集中注意力，激发他们的口算兴趣，对以后的口算练习有一定的帮助，也更为方便了。
“读”口算，求快速。
每天的第二次口算练习，可以让孩子大声地读口算题，刚开始可能会有些慢，可以再来第二遍、第三遍，同时记录每一遍练习的时间，以便对比，不断提高速度。经过这样的读算训练，使孩子熟练到不需要思考不需要背口诀就能快速地计算，还可以训练孩子的反应能力和计算速度，促使他们的注意力高度集中。另一方面，在孩子快速口算的过程中，家长不妨打乱口算题的顺序，让孩子能够根据不同的口算题，灵活地使用口算方法，使口算合理、灵活、迅速，逐渐锻炼孩子思维的敏捷性。
“写”口算，需正确。
每天第三次口算练习，可以让孩子快速地写出前面读过的口算题，然后家长批改，做到对孩子口算的正确率心中有数。这次的练习是说读写的统一，是懂理、会算、熟练的综合运用，不可操之过急，经过这样的反复练习，可以使孩子对基本口算做到算得又对又快。
培养孩子的口算兴趣，可以采用生动活泼、富有情趣的口算形式来进行。这一点对低年级孩子来说非常重要。如果经常采用单一的方式进行口算训练，势必会让他们感受到枯燥乏味，注意力不集中，效果不会太好。这里介绍几种方法，家长们可以一试，和孩子进行抢答、口算接力赛、口算大比拼等，或者进行随时随地的熏陶。形式多样了，孩子的口算兴趣自然更浓了。

流星恋人10692246

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如何训练学生的小学应用题

宝宝知识分享

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家长在辅导孩子口算时，首先需要关注的是孩子练习口算的方法，即分别进行“说”“读”“写”的三遍练习，并分别达到三个要求：清楚、快速、正确。“说”算理，应清楚。每天的第一次口算练习，家长可以挑出几道口算题让孩子说说是怎么算的，这样说的练习，重点是看孩子对口算算理是否清楚明白，这是正确、快速口算的基础，同时也避免了机械的口算练习。低年级口算一般用凑十凑百或口诀等方法，家长也可翻看数学书或者与老师交流了解其他方法，当孩子学会一些口算方法之后，就可以集中注意力，激发他们的口算兴趣，对以后的口算练习有一定的帮助，也更为方便了。“读”口算，求快速。每天的第二次口算练习，可以让孩子大声地读口算题，刚开始可能会有些慢，可以再来第二遍、第三遍，同时记录每一遍练习的时间，以便对比，不断提高速度。经过这样的读算训练，使孩子熟练到不需要思考不需要背口诀就能快速地计算，还可以训练孩子的反应能力和计算速度，促使他们的注意力高度集中。另一方面，在孩子快速口算的过程中，家长不妨打乱口算题的顺序，让孩子能够根据不同的口算题，灵活地使用口算方法，使口算合理、灵活、迅速，逐渐锻炼孩子思维的敏捷性。“写”口算，需正确。每天第三次口算练习，可以让孩子快速地写出前面读过的口算题，然后家长批改，做到对孩子口算的正确率心中有数。这次的练习是说读写的统一，是懂理、会算、熟练的综合运用，不可操之过急，经过这样的反复练习，可以使孩子对基本口算做到算得又对又快。培养孩子的口算兴趣，可以采用生动活泼、富有情趣的口算形式来进行。这一点对低年级孩子来说非常重要。如果经常采用单一的方式进行口算训练，势必会让他们感受到枯燥乏味，注意力不集中，效果不会太好。这里介绍几种方法，家长们可以一试，和孩子进行抢答、口算接力赛、口算大比拼等，或者进行随时随地的熏陶。形式多样了，孩子的口算兴趣自然更浓了。

拥抱未来幼儿教育

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2-8岁孩子常见的问题，你会解决吗？

自闭孤立，不愿意并且害怕和其他孩子交流，怎么办？

家长经常接到幼儿老师“投诉”电话，怎么办？

孩子专注力差、上课走神、小动作多，怎么办？

孩子性格柔弱，经常被欺负，动不动就哭，怎么办？

幼升小要求认字量800-1000，孩子识字不多，怎么办？

沉迷手机游戏，屡教不改，只能打骂，怎么办？

孩子吃饭挑食，做事磨蹭，怎么办？

孩子爱乱发脾气，道理讲了无数遍，怎么办？

写作业一做就是几个小时，怎么办？

。。。。。。

面对以上种种问题，你能解决吗？

更多育儿的个人经验与技巧，请关注我的头条号，育儿师1对1解答您的育儿问题，欢迎加入１００００+妈妈的交流圈子。

每天10分钟，育儿好轻松，99天帮助2到8岁的孩子养成阅读，独立，专注，自理/自律，坚持的好习惯，让你的孩子真正的赢在起跑线上！

在拥抱未来，99天养成五好宝宝

我们和家长一起帮助宝宝在五个方面（好懂事、好情商、好习惯、好阅读、好专注）快速成长，宝宝终身受益！

学习效果

1、宝宝进步，按天计算

第15天

五好宝宝之“好阅读”

宝宝在阅读方面，超过家长小时候同岁表现，只需15天

第8天开始，96%的宝宝喜欢上阅读，爱去图书馆,喜欢看书,会讲故事，具备独立阅读能力

第45天

五好宝宝之“好习惯”

宝宝的表现，引爆家长朋友圈

第45天开始，85.6%的宝宝开始养成四个良好生活习惯:1.按时洗脸、洗手、刷牙；2.吃饭不挑食、不乱跑，自己吃、吃得快；3.懂得主动收拾和归类;4.能合理安排看电视、玩游戏时间，按时睡觉

第60天

五好宝宝之“好懂事”

长辈看到宝宝天天进步，夸奖宝妈宝爸

第60天开始，92.2%的宝宝开始变得懂事，体贴父母，经常和妈妈说“我爱你”，不再乱发脾气，能做弟弟、妹妹的小老师

第75天

五好宝宝之“好专注”

宝宝进步太快，“惊着”幼儿园老师了

第75天开始，82.8%的宝宝阅读注意力值得夸奖，每天可以专注阅读15-30分钟，赢在“幼升小”阶段的起跑线，在幼儿园成为老师小助手

第99天

五好宝宝之“好情商”

小童星冉冉升起，是家长教育的一张名片

第90天开始，98%的宝宝有礼貌，见到长辈、老师主动问好,勇敢、积极，做事有序，表达与沟通能力到人见人爱的程度！

古人言，三岁看大，七岁看老，老祖宗的编织成顺口溜，便是提醒后人，一定要引起注意。说的是孩子的好习惯要早养成，因为少成若天性，习惯如自然。一些关键的好习惯，会决定孩子的成长和发展！

拉拉裤14

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在次对中国的文化感到深深的震撼，有毛用，我很喜欢上学，看到这些题，就失去上学的动力了，做为家长为孩子深深悲哀，中国教育有问题哎我默默地为孩子收藏了

单县生活圈

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一、练习数字书写速度。
因为书写的熟练度是影响口算速度的一个重要因素。训练非常简单，就是书写10个阿拉伯数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
经过不长时间的训练，小孩子书写速度可以明显提高，最好能达到每秒钟书写2个阿拉伯数字。
但是可能你孩子会觉得比较枯燥，你可以和孩子比赛，每次写一面纸，从0到9,看谁写得快，
但是要注意提醒的孩子的字要写得工整才算是获胜。

二、练习“认算式”。　
什么是认算式呢？例如，2+3=就直接“认”作“5”，不再把2+3=当作一个算式去运算。
让孩子看到2+3就喊5。看到4+5就喊9，等等。
开始训练时，家长可以用手指压住2+3=，然后突然放开手指，旋即又压住，让小孩来认这个“字”。
小孩开始会有些不习惯认这样的“字”，告诉他这些“字”，
原本是一个算式，如果当作一个“字”来认，也是可以的，只是这个“字”的结构有些特殊罢了。
当小孩的思想转了弯以后，很快就会“认”这些“字”了。
每次练习的时候，要注意记录时间，后一次和前一次进行比较，不断鼓励你孩子进步了。在认读时有哪个小题不流畅，则再认读，直至能将20个小题一口气“认”下来，流畅无误。
20题的达标时间是12秒，家长切不可一见自己的小孩的速度是60秒，而达标时间是12秒就急不可耐，说“真笨，怎么搞的”，
如果当家长的你是这般德性，那你干不了这等需要耐心和爱心才能做好的事情。
每次训练，时间不宜过长，以半小时为宜，如果小孩一时兴趣高还可以适当延长训练时间。
上一次训练与下一次训练最好相隔一个星期左右，天天做这种训练容易令人生烦，要保护小孩的学习积极性，
切不可伤害小孩的学习性积极性，当然，如果小孩主动要求多练，那又当别论。

三、加减并练，注意方法。
数字书写和10以内的加减法只是口算的基础。
如果一个人单独拿这些口算训练题去训练，也是可以的，
但大多数小孩会觉得没趣，容易产生疲劳感，那效果就会大打折扣，
如果有家长或邻居的小朋友参与的话，那可能收到你意想不到的训练效果，
学习状态也可以因此而改变，那孩子就非常高兴，不易疲劳，如果家长有兴趣，
让小孩为你计时，你也测一下你的速度，让子女来看看他爸妈的本领，
则更能增加这种训练的乐趣，使小孩觉得与玩游戏一样有趣。

阳光的人49

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这个方面问题前面已经回答，谢谢提问

双宝妈育儿经

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我是双宝妈，教育硕士，两孩妈妈，请点右上角关注我，定期分享育儿经验。

在辅导孩子口算时，首先需要关注的是孩子练习口算的方法，即分别进行“说”“读”“写”的三遍练习，并分别达到三个要求：清楚、快速、正确。

“说”算理，应清楚。
每天的第一次口算练习，家长可以挑出几道口算题让孩子说说是怎么算的，这样说的练习，重点是看孩子对口算算理是否清楚明白，这是正确、快速口算的基础，同时也避免了机械的口算练习。低年级口算一般用凑十凑百或口诀等方法，家长也可翻看数学书或者与老师交流了解其他方法，当孩子学会一些口算方法之后，就可以集中注意力，激发他们的口算兴趣，对以后的口算练习有一定的帮助，也更为方便了。

“读”口算，求快速。
每天的第二次口算练习，可以让孩子大声地读口算题，刚开始可能会有些慢，可以再来第二遍、第三遍，同时记录每一遍练习的时间，以便对比，不断提高速度。经过这样的读算训练，使孩子熟练到不需要思考不需要背口诀就能快速地计算，还可以训练孩子的反应能力和计算速度，促使他们的注意力高度集中。另一方面，在孩子快速口算的过程中，家长不妨打乱口算题的顺序，让孩子能够根据不同的口算题，灵活地使用口算方法，使口算合理、灵活、迅速，逐渐锻炼孩子思维的敏捷性。

“写”口算，需正确。
每天第三次口算练习，可以让孩子快速地写出前面读过的口算题，然后家长批改，做到对孩子口算的正确率心中有数。这次的练习是说读写的统一，是懂理、会算、熟练的综合运用，不可操之过急，经过这样的反复练习，可以使孩子对基本口算做到算得又对又快。

培养孩子的口算兴趣，可以采用生动活泼、富有情趣的口算形式来进行。这一点对低年级孩子来说非常重要。如果经常采用单一的方式进行口算训练，势必会让他们感受到枯燥乏味，注意力不集中，效果不会太好。这里介绍几种方法，家长们可以一试，和孩子进行抢答、口算接力赛、口算大比拼等，或者进行随时随地的熏陶。形式多样了，孩子的口算兴趣自然更浓了。

苏状元象棋

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训练孩子口算技巧，最好是学习珠算，秘诀是两个数相加等于5；两个数相加等于10。

滔说育儿

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在入学前，小孩是很有必要对数有点概念的，这样会有助于他在小学阶段学习比较抽象的算术。由于您并没有对孩子进行数方面的具体训练，而您孩子笔算非常准确，口算也能算出，只不过速度时快时慢，这说明您孩子已经基本具备了数的初步概念。对于入学前的准备而言，是没有什么问题的。但要想提高心算、口算能力，你还得对孩子进行一些数方面的训练：

一方面，你应抓住一切机会让孩子认识数，加深孩子对数的理解。例如，你领着孩子散步时，看到对面一幢楼房，你可以引导孩子观察并数数有几层，每层又有几个窗户。又如，带孩子出去购买东西时，可以引导孩子算算钱。总之，生活中充满了数，只要您留心，处处可见。

另一方面，你应利用一些技术来训练孩子的心算与口算能力。如采用数字卡片和幻灯拉片。也可以用一些抢答、急答、对数、数字接龙等孩子喜爱的计算游戏来提高他们大脑运算技能，从而提高孩子的速算技能