你会不会爱孩子？

    什么是爱？《圣经》上说，爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是 不嫉妒；爱是不自夸，不张狂；爱是不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶；爱是不喜欢不义，只喜欢真理；爱是凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；爱是永不止息。以上是《圣经》上对爱的诠释，那生活中父母对孩子真正的爱是什么呢？是婴儿时期我们耐心细致的谆谆教导，是幼儿时期孩子做错事时我们宽容慈爱的眼神，还是孩子面临人生转折点时我们的鼓励陪伴，太多太多。在家庭教育层面，我们这么解释父母对孩子真正的爱：爱是一个生命对另一个生命的感情；爱是平等的关系，即人格的平等；爱是无条件的，不求回报；爱是完整的接纳；爱是真实存在的情感，是由接受者决定的。    在这里给大家讲一个真实的小故事，一个学生家长芸姐前两天过来找我，说孩子最近压力大很抑郁有自杀倾向，她很焦虑。这位妈妈很优秀，是我们省人民医院内分泌科的主任，孩子浩博在外国语高中（市里最好的高中）读高二，我问她：“孩子有自杀倾向的导火索是什么？”“他最近成绩退步不少，班主任找他谈过话，因为他现在成绩退步，我给他的姑姑去过电话，他姑姑和姑父都是博士，我想让她们想想办法。上周家族聚餐，一大家人在一起吃饭，姑姑一家和爷爷奶奶都在，姑姑当时在饭桌上问孩子，浩博，听说你最近成绩退步二十多名啊，这可不行，姑姑在你这个年龄的时候在学校从来没有出过年级前十名，我跟你说。。。。。。”从那之后只要碰到家族聚餐或者朋友之间带孩子聚餐他再也不去了，回到家也不跟我们交流，把门一关，前几天我们还吵了一架，这小兔崽子都把我气哭了，说着已经哽咽的说不出话，我给她递过去一张纸巾，因为他每天晚自习放学回家都要玩半个小时手机，前几天我实在看不下去就把他的手机给收了，他不给我，对我大吼：“你想逼死我吗，我在学校每天压力那么大，回家放松一下你还这样对我。你知不知道，我四岁的时候你打我一巴掌，我一直恨你，一辈子都不能原谅你！你们再逼我，我就死给你们看”赵老师，这是他的原话，你说说，当妈的打孩子不是天经地义吗，你说他为什么那么恨我？！说完又哽咽的不行，我问芸姐：“孩子1-3岁谁把他带大的？”“浩博出生之后，当时我正好要考研没时间带他，老人年纪也大了，就找了一个保姆，他一直跟着保姆直到现在跟我们家保姆感情都非常好。我是一个特别严厉的人，平时对孩子要求也比较高，可能家里这种高压的环境让孩子一直过得不开心”    我们分析一下这个案例，在一线二线城市高级知识分子家庭很典型。首先，芸姐把孩子成绩退步这个问题给放大了，这本是关上门就能解决的事情，她却弄得满城风雨，姑姑的当场质问和教育让孩子觉着很没面子，姑姑那晚说了很多话，浩博或许一句都没听进去，因为他的心门已经关上了。最关键的一点，在0-3岁这个关键期，孩子最需要母亲陪伴的阶段，身边却是一个陌生人，这种情况下长大的孩子心里是没有爱和安全感的，再加上芸姐夫妻二人性格本身内敛不善表达，后期也没有去给孩子更多类似爸爸妈妈永远爱你这种精神营养的传达，日积月累形成这种矛盾的爆发。我们对照自己是否也对孩子有同样的做法，我们是否支持过孩子的梦想让他活的开心快乐，而不是按照我们的意愿给他设计了我们认为很有前景的人生。这就回到标题那句话，我们会不会爱孩子，因为单单爱孩子，这是母鸡也会的事情；可是善于教养他们，却是一桩伟大的公共事业。最后送给大家一句话：让花成为花，让树成为树，让孩子长成它本来应该成为的样子。