好父母，话不多，这样你的孩子更优秀！

三年学说话，一生学闭嘴。听过美国著名作家马克·吐温的故事：一天，马克·吐温在教堂里面听牧师演讲，起初，他觉得牧师说的特别棒，感动的他掏出钱准备捐款。过了10分钟，牧师还没有说完，马克·吐温有些不耐烦，决定只捐点零钱。又过了10分钟，牧师还在说，马克·吐温决定一分钱也不捐了。等牧师演讲结束，要求大家募捐时，生气的马克·吐温不仅没有捐钱，还偷偷从盘子里拿了2元钱。心理学解释这种现象叫做——“超限效应”，意思是说得越多，说服力会大打折扣。在对孩子的教育中，父母对孩子的唠叨就是很典型的“超限效应”。“你怎么又犯错了，我都说了多少遍了，你怎么就是不长记性”，很多时候，父母以为说多了，孩子才能记住。却不知，唠叨正是孩子不听话的原因。好的父母，话都不多。-1-少说，多听一则短片中，妈妈们在幼儿园门口等待放学的孩子，当看见满身污泥的孩子们走过来时，妈妈们不分青红皂白，立马开启“唠叨”模式：看看这则泰国小短片：现实生活中，孩子犯错时，有的父母也会和视频中的妈妈们一样，不明真相劈头盖脸乱指责一通，而不知有时倾听孩子，了解事情的经过，让孩子有机会解释自己的行为，才是最高明的做法。就像这位妈妈这样：

一个小孩有段时间上学总迟到，接到老师电话的母亲很纳闷每天走得那么早的儿子为何会迟到。她没有打骂孩子，只是心平气和的问孩子：为何你那么早出去，却总是迟到？孩子见妈妈没有指责自己的意思，就一五一十地告诉妈妈：我去给卖早餐的老奶奶帮忙，忙着忙着就忘记了时间……妈妈听后抱了抱儿子 ，决定第二天和儿子一起去帮助老奶奶卖早餐。孩子放学回家收到一张纸条和一块手表：“帮助他人是好事，但总以耽误学习为代价，你帮助他人的力量会一直微不足道。”感动的孩子再也没有迟到过。

苏格拉底说：“上天赐给每个人两只耳朵，而只有一张嘴巴，就是要求人们多听，少说话。”耳朵是通向心灵的路，善于倾听是父母与孩子有效沟通的最佳方式。好的父母，不多说，会倾听，让孩子有解释、证明自己的机会。-2-少说，多做有一天，去某幼儿园旁的餐馆吃饭，左右桌两位妈妈的教育方式让我印象深刻。

宝贝，来吃点肉，再吃点蔬菜，小心别弄到衣服上了。不准喝饮料，妈妈给你点了汤，等下喝汤。孩子不能站在椅子上，这样不礼貌。宝贝，不能用手拿虾吃，妈妈说过多少次了，这样不卫生，也不礼貌，快用勺子。

可女孩像没听见一样，继续我素我行，接着是筷子打孩子手的声音以及孩子的哭声。一顿饭工夫，就见那位妈妈从头到尾都在忙着唠叨孩子，孩子做什么都不行，孩子做什么也都是错。而另一边的妈妈和同样穿着某幼儿园衣服的女儿从头到尾都是安安静静地吃饭。妈妈按照孩子的意愿点了儿童牛排，孩子不会用刀叉，企图拿刀叉乱打乱敲，妈妈赶紧制止，妈妈贴着孩子坐着，握着孩子的手，手把手教着孩子怎么使用刀叉 ，一次不会，就两次，两次不会，就三次，直到孩子学会……孩子没有抵触情绪，认真地模仿着妈妈切着牛排，开心地把切好的牛排送到妈妈嘴边，吃着孩子切好的牛排，妈妈会心地笑着，整顿饭看起来其乐融融。同样是孩子，同样是吃饭，同样是妈妈，为何让吃饭的氛围天壤之别？美国哈佛大学社会心理学家丹尼尔魏格纳曾做过一个实验：他要求参与者尝试不要想象一只黑色的熊，结果人们的思维出现强烈反弹，很快在脑海中出现一只黑熊的形象。所以对于第一个女孩的行为，妈妈的喋喋不休不仅没有奏效，还招来女儿的叛逆和反感。相反，第二个妈妈不急于说教，让女儿效仿自己的行为，反而让孩子觉得有趣。很多父母和第一个妈妈一样，总是苦口婆心地交代孩子怎么做才能文明礼貌，而不知良好的品行，不是让用嘴巴唠叨让孩子知道，而是在行为上做到，让孩子看到。都说言传身教是最好的家风，但更赞同王夫之说的，身教重于言传。好的父母，不多说，多做 ，让孩子看在眼里，记在心里。-3-少说，稍等在书上看见美国著名学者斯特娜夫人教育自己女儿维尼夫雷特的故事。一天，维尼夫雷特问母亲：“我想去朋友家玩一会，可以吗？”斯特娜夫人回答说：“可以，但必须在12点半以前回来。你知道我们下午还要一起去看电影，而且一直打扰别人也是不礼貌的。”可约定时间都过了20分钟，也没见维尼夫雷特，斯特娜夫人安静地等着，半个小时后，维尼夫雷特回来了。斯特娜夫人见晚回的女儿，并没有发火，只是告诉她：“今天时间来不及了，电影是看不成了”，还配上了一句：“这真遗憾！”维尼夫雷特很难过没有看上心仪已久的电影，但深深地记住了这个教训，从此以后再也没有失言过。面对孩子的过错，斯特娜夫人没有长篇大论，只用耐心和等待让女儿明白：如果早听母亲的话，就不会错过一部好电影。有时候用事实说话，胜过千言万语。-4-知乎上有人提问：最反感父母的时候是什么时候？最高赞是父母唠叨的时候。初二的女生也说：“父母说多了，自己会产生逆反情绪。天天怀疑我早恋，后来我故意早恋，就是为了气他们……”孩子在成长的过程中，总会有这样那样的问题。身为家长总是害怕孩子变成熊孩子，所以总是急着插手去指责孩子的过错。却不知，当孩子心理上构筑起抗唠叨的“防火墙”，再好的道理也难穿透。托尔斯泰说过：“爱孩子是老母鸡都会做的事，关键是如何教育。”如果你觉得孩子越来越“逆叛”，听不进你“金玉良言式”的大道理：不妨多听，让孩子知道你是明事理的父母；不妨多做，让孩子知道什么才是正确得体；不妨稍等，让孩子知道犯错是要付出代价。或许，这比喋喋不休更有效。什么是成功的教育从来就没有标准答案孩子在成长中需要学习的很多身为父母，需要学的，同样也很多（向上滑动查看内容）公益体验阶专业 实用 传承老师可以收获什么？如何成为一名“导师型”教师？1. 如何真正的懂孩子，了解孩子。2. 如何培养孩子学习的积极性、主动性、创造性、专注力、动手操作能力以及孩子的独立自主精神。3. 实操性专业技能的提升：★幼小衔接的误区★注意力的提升方法★前书写能力的教学方法★识字、阅读、拼音的教学方法★数学卡点（进位、退位）教学方法★剖析一年级孩子与家长面临的挑战★唤醒孩子全感（视、听、感）的方法，打通学习通道父母可以得到什么？如何成为一名“导师型”父母？1. 了解儿童成长发展的规律，了解孩子无法用语言表达清楚的心理需求以及他们的行为表达方式；2. 学习如何用正确的方式满足孩子需求，使孩子养成好习惯；3. 学习用无条件的爱去陪伴，偏差行为的孩子，背后一定有正面动机，真正的原因是在呼唤爱。★课程收获★★感官系统的发展（本体觉、触觉、前庭觉）★高效学习的方法（识字、阅读、前书写、数学思维）★有效的语言表达能力（如何说，孩子才会专注的听；如何说，更好的发挥孩子的天赋潜能）★懂分析孩子学习能力的强项与不足（注意力、记忆力、表达力、思维力、感觉统合能力等）★学习对象★★广大教育工作者★广大父母★心理咨询师★家庭教育从业者★有意从事儿童教育的人士课程亮点◈学会引导孩子，启动孩子的潜能！◈突破传统说教模式，注重课程体验效果！◈完全以真实的亲子案例、父母面临的实际问题为内容！◈理论简单、明了，却给人深刻的触动！◈亲身体验和技巧练习，不仅知道，而且悟到！◈注重效果，易于操作，只要用就会有效！在教育的道路上，少走弯路！