叶圣陶：课堂罚站是必须的，但对象不是学生

老师和家长应该给孩子什么样的教育？文 | 博煜◆◆◆了解教育家叶圣陶在中国的教育史上，有一位伟大的教育家叶圣陶先生。我们很少用“伟大”这个词形容一个人，因为能配上这个词的人实在不多。但叶圣陶绝对有资格。这不是因为他曾担任教育部副部长、中华人民共和国全国政协副主席，有过很高的职位，也不单单因为我们在课本上读过的他的作品。他的伟大集中体现在他的人品和他的教育理念上。老师和家长应该给孩子什么样的教育？ 我们能从叶圣陶先生身上学到不少知识。《大师语文：多说与少说》插图课堂上该不该有罚站？当你上课走神或贪玩而回答不了老师的问题时，被老师点名罚站，你会觉得理所当然。如果叶圣陶还活着，并在场目击，他一定会指出罚站是正确的！是必须的！不过，罚站对象不是学生，而是老师。因为叶圣陶说过，老师只有先做学生，才有资格做先生。教育的目的，是育，非罚。这句话说的很清楚，老师若要学生罚站，自己得先罚站，没教育好学生，是老师的责任。从一名普通教师做起叶圣陶的第一份工作是教师，他教书育人，勤勤恳恳10年，在教学方法上积累了宝贵的经验。他热爱文学事业，离开教师岗位后，加入到新潮社，又参与到文学研究会组建工作。在这期间他写出著名的童话《稻草人》，稻草人展现的是那个年代，社会底层劳动者受压迫的凄惨生活，气氛悲凉压抑，由此可见叶圣陶忧国忧民的不凡情怀，人品不同凡响。解放后，他一头钻入到教育工作中，对语文课本的编写给予极大的贡献。他把朱自清的《背影》选入到课本中时曾说：“这篇文章，没有一句废话，简直太干净了。”作为培育祖国未来的把关人，叶老在文学和教育事业上兢兢业业，学界称它“优秀的语言艺术家”和“语文教育界的泰斗”。《大师语文：多说与少说》插图张中行在《叶圣陶先生二三事》一文中回忆道：“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。”足以见得他在工作中的认真与执着。”在《大师语文：多说与少说》一书中摘录了叶圣陶有关语文学习的观点：“语言文字的学习，出发点在‘知’，而终极点在‘行’；到能够‘行’的地步，才算具有这种生活的能力。这是每一个学习语文的人应该记住的。” 叶圣陶完美诠释了“知行合一”的教育理念，解决了“知行”之间的过渡。叶圣陶的家庭教育叶圣陶的先进教育理念也体现在自己的家庭教育上，他的儿子叶至善年少时十分贪玩，但叶圣陶对于他的教育可谓宽松。他从来不要求儿子必须百分之百读什么书，这和他父亲当年逼他读四书五经有所异。在上学方面叶圣陶从不为孩子应该考入哪所学校施加压力。在他看来儿子能否面对社会，并且在社会上的实际工作能力如何？生活能力又怎样？这些问题才是他最关心的。所以叶至善在一个相对宽松的环境里茁壮成长。他是自由、民主与科学的教育方式的秉承者。叶至善是一名优秀的儿童科普作家。1945年他进入了开明书店，出任《开明少年》编辑。他悉心研究孩子们的兴趣和爱好，努力揣摩孩子们的心理，写接地气的，孩子们爱看的文章。明快、朴实的文字和扣人心弦的剧情很快吸引了一大批追随者。《梦魇》、《未必佳作》成了脍炙人口的热门畅销佳作。《大师语文：多说与少说》插图在教育和写作方面，我们收集了叶圣陶先生的经典语录，供大家借鉴：01“只有做学生的学生，才能做学生的先生”。只有先做学生的朋友，才能后做学生的师友——师生之间的关系是这样建立起来的。02“教是为了不教”教学生是教什么？不是教课程，而是教方法。所以，孩子受教育达到一定层次，就不需要任何老师了，他就是自己的老师。03“千教万教、教人求真,千学万学、学做真人”真人——是指真实的人，是真正有情感有血肉人，是努力去克服人性丑陋，去弘扬真善美的人。04“做教师，最主要是不说假话”对于教师而言，可能歌功颂德和照本宣科的都要少说点，多教授孩子一些真实的生活感悟和普世经验。05“教师不是教书，而是教学生。”教书是教知识，教学生是教做人。06“我们当然需要作文，但要紧是作人”作文，写作文字，这只是一种技巧，但作人，不是技巧，是一种品质。07“写文章不是生活的点缀和装饰，而是生活本身。”写文章不是用来炫耀和显摆的，是种本能，是把生活中的美好情不自想用文字或语言表达出来。08“小学教师值得干”儿童是最容易受影响的，小学教师要从各方面给他们好的影响，使他们往后升学或者就业都得到好处，一辈子立身处世都得到好处，这么重要的工作，受这么重大的信托，干这么重要的工作，只要是有志气的人，必然会从心底透出一句肯定的话：小学教师确实值得干。09“家庭教育绝对不容忽视”在各项教育里，家庭教育是最初最基本的一项。家庭教育是基础，基础教育打得好不好，跟以后各项教育的效果大有关系。因此家庭教育绝对不容忽视。10“不要做书的奴隶”不要盲从“开卷有益”的成语，也不要相信“为读书而读书”的迂谈。要使书为你自己用，不要让你自己去做书的奴隶。……纵观叶圣陶的教育理念，我们能够看出他的教育思路：养成阅读习惯、训练写作技巧、培植欣赏能力。同时他强调“教学方法”，认为教并不是老师把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，启发学生的能动性，引导学生自己思考并学以致用，才能受用一辈子。大师语文：多说与少说[ 著/ 叶圣陶 江苏凤凰文艺出版社 ]汲取大师语文思想精髓，提升人格与人文修养。