【思塾讲坛】说说减负那些事 之二 学习目的

    学习的终极目标应该是，于外，认识世界；于己，提升自我。


    从小，经常帮老师给同学写“鉴定”。而对于“好学生”，鉴定里常用的一句话是：学习目的明确。

    年过半百了，我突然开始不断地自问：生而为人，我们学习的目的到底是什么？

    之所以有这样的诘问，是因为人到中年后，我越来越质疑自己了：从小跟个人精似的，十几二十年学下来，不说是学神吧，学霸总还是当得起的，可怎么越混越回去呢？

    愤愤不平中，抓到了一颗稻草：第二现象。所谓第二现象，说的无非是：上学时，那些动辄第一的学霸，毕业后大多无甚成就；反倒是那些位居第二甚至排名更靠后的学生，倒越发地大富大贵起来了。

    于是，心下平和了不少：谁让咱读书时处处拔尖呢？如今落配了，也是事所必然——这是有数据支撑的啊！

    然而，这种暂时的心理平衡，最终还是被最亲近的人打破了：家里白培养你半天了，你也没混个一官半职的，谁也没借上光！

    听到如此评价，虽然心里没啥可不服的，但总免不了嘀咕：是呀，我寒窗苦读十几年，到底是为了什么呢？学而优则仕，入仕难道不是读书唯一的金光闪闪的归途吗？你看那不断攀升的国考数字，不是一代又一代学子给出的明确答案吗？

    这样的困惑，前几天，在与女儿的视频中找到了答案。

    我问女儿：自己在那读书，快乐吗？

    女儿回答：非常快乐。这个学期，修读了一门古典哲学，接触了一些宗教理论，觉得受益匪浅。学哲学，使我对许多问题看的更豁达了，因此整个人都活得更快乐了。

    听到女儿说她很快乐，我真是心花怒放。是呀，身为母亲，我们的最大快乐不就是孩子健康快乐幸福吗？

    放下电话，我顿觉豁然开朗：学习的终极目的是什么？是学而优则仕，是升官发财，是掌握赚钱的本领，是领悟生存之道吗？似是而非；学习的终极目标应该是，于外，认识世界；于己，提升自我。只有读书学习，才能帮我们真正打开了解世界、认识自己的那一扇窗；而打开了那扇窗，我们也才有可能真正到达豁达开朗的境界。

    而豁然开朗地面对世界，快乐地度过一生，不是我们每个做家长的都希望孩子能达到的目标吗？从什么时候起，我们对孩子的希望变成了极其现实的渔婆式的索要无度呢？

    你都大学毕业了，怎么还不会做生意赚钱？

    你都上了名牌大学了，怎么还当不上处长？

    你是神童，怎么能出家做和尚？

    不知起于何时，学习成绩好，已经和升官发财划上了等号。整个社会荡漾的浮躁信号便是：你毕业于北大，你当然不可以去卖猪肉，而只能是做处长或当上市公司的老总。

    因此，今天，当我们和家长朋友开始讨论减负那些事时，我首先想要阐明的观点就是：一个人，其学习能力强，绝不等于他升官发财的本事一定大。所以，亲爱的朋友们，当你们督促孩子努力学习时，请一定忘了升官发财这回事。毋庸置疑地，对于今天的国人而言，读书跳龙门，无疑是一条捷径；但捷径并不能反证我们的那个心理预期：只要一个人会读书，他就一定能跳出龙门，继而飞黄腾达。

    会考试，可以进入名牌大学，但未必能读懂人生。所谓“学傻了”就是这个意思。

    所以，从今天起，让孩子好好学习，天天向上，这“向上”，不是趋炎附势攀附权贵，而是精神境界的提升；这“向上”，不是钻研形而上的“数与术”，而是学习做人的道理、做事的原则。相应地，一个能清醒地认识世界、了解自我的人，他又怎么可能不懂得如何生存呢？

    所以，我从未在女儿学什么专业的问题上费神；但我从不担心女儿未来的生存问题。今天，她能够快乐地读书、学习，认识世界、认识自我；明天，她当然可以快乐地养活自己，奉献社会。

    而一旦我们并不把我们的“期许”无限放大，如渔婆那样地索求无度，我们就会发现，我们的生活充满阳光；我们的孩子健康快乐。

    所以，只要我们的教育用对了劲，孩子不仅不必负重前行，他们还可以快乐地享受人生。这样不好吗？不是我们所期待的吗？如果是，那你为什么不尝试改变一些呢？