提升宝宝记忆力的4个小锦囊

1.提供形象具体的记忆对象


充分利用生动具体的形象来吸引宝宝的注意力，让他的无意记忆发挥作用，并且在日常生活中，给宝宝提出明确的记忆要求，促使宝宝从无意记忆过渡到有意记忆。


2.帮助宝宝理解


3岁以前宝宝的记忆以机械记忆为主，因为他的理解能力不够，妈妈在给宝宝讲故事或者学儿歌的时候，应该多给宝宝讲解详细内容，帮助宝宝理解其中的含义，在理解的基础上进行记忆。


3.多和宝宝一起回忆


也许宝宝并没有记住以前发生的事情，但是如果父母多和宝宝一起谈论以前的事情，一起念以前学过的儿歌，能够帮助宝宝回忆，巩固他的记忆。而且，和宝宝一起谈论以前的事情，跟他一起分享他的生活，还能够帮助他更深地了解自己。


1.提供形象具体的记忆对象


充分利用生动具体的形象来吸引宝宝的注意力，让他的无意记忆发挥作用，并且在日常生活中，给宝宝提出明确的记忆要求，促使宝宝从无意记忆过渡到有意记忆。


2.帮助宝宝理解


3岁以前宝宝的记忆以机械记忆为主，因为他的理解能力不够，妈妈在给宝宝讲故事或者学儿歌的时候，应该多给宝宝讲解详细内容，帮助宝宝理解其中的含义，在理解的基础上进行记忆。


3.多和宝宝一起回忆


也许宝宝并没有记住以前发生的事情，但是如果父母多和宝宝一起谈论以前的事情，一起念以前学过的儿歌，能够帮助宝宝回忆，巩固他的记忆。而且，和宝宝一起谈论以前的事情，跟他一起分享他的生活，还能够帮助他更深地了解自己。


玩法一（适合小婴儿）：


给孩子看一件玩具，然后把他转身，背对着玩具。


如果他回头找玩具，便搂他一下，给他玩具。


玩法二（适合较大婴儿）：


把孩子的玩具藏在口袋，只露出一部份。


问他知不知道玩具在哪儿?


如果他主动找玩具出来，称赞他。


下次把玩具放在身后或隐蔽处，再让他找出来。

玩法三（适合较大婴儿）：


找个大纸箱，在顶端开一小孔，侧面开一大洞。


请孩子把玩具丢进小孔，再找出来。


玩法四（适合学行儿）：


在孩子把玩多件玩具时，趁他没看见时，用大毛巾盖着其中两件玩具，祗露出一小部份(例如，小汽车的轮子、洋娃娃的脚)。


问他洋娃娃在哪里，叫他找出来。


如他一时找不到，把毛巾稍稍拉开，再叫他找。


藏起些他没玩过但见过的玩具，给他提示让他找。


玩法五（适合幼儿）：


把糖果藏在各个能让孩子接近的隐蔽地方。


当孩子吵着要吃糖时，可让他猜糖果藏在哪里。


用暗示方法一步步地引他猜想：不在厨房，不在睡房，也不在客厅，在……?“在饭厅！”猜得好。


再仔细听：不在饭桌上，不在椅子下，也不在壁画后，在……?“在碗橱里！”又猜对了。


听清楚：就在正中间的抽屉里。“哇！找到了！”


好不容易才得到想要的糖果，孩子生气吗？不，他喜欢我们这样调皮。如果他生气，表示这孩子缺乏耐性，就更要逗弄他、训练他了。逗弄孩子，其实是同时训练其体能和脑筋，更可助他养成思考的习惯。


文章转自网络