【思塾分享】一个妈妈的反思
本帖最后由 家长思塾 于 2018-5-12 17:17 编辑
孩子的问题本质是家长的问题,那我的问题在哪里?
今天思塾小编分享一位妈妈的教育反思,她是对自己要求很高的一个人,在工作中,她专业技术能力强,工作安排有条不紊,在为人处事中,大度、有涵养,可就是教育不好自己的孩子。孩子心目中的妈妈慢慢变成了暴躁的妈妈,不再可亲可依,母子间的矛盾越来越大。庆幸的是,这位妈妈通过学习和改变,变成智慧妈妈,孩子越来越优秀,家庭越来越幸福。
我是一个与人为善,坚定、认真、努力、对自己要求很高的一个人,在工作中,我专业技术能力很强,坚持正义,敢说敢做,工作安排有条不紊,在为人处事中,我大度、有涵养,可为什么我会教育不好自己的孩子,我的优秀品质为什么没有在孩子身上得到延续?为什么我很在意的事情孩子会无所谓?一切根源来源于我,来源于内心中,人情外的另一个我。在孩子面前,我表现得淋漓尽致,毫不掩饰把另一个我展现在孩子面前。(最终受伤的是我的孩子和我疲惫的心灵。)
我要强,自己做的每一件事情都要求自己做到最好,同样我也在严格要求我的孩子,一旦孩子没有按我的要求去做,我就不断地纠正他,指责他。虽然我也在温言细语地跟他说话,但是孩子收到的信息是“我又错了,妈妈又不满意了”,仿佛孩子所有做的事情都是给妈妈做的一样。“妈妈,我该干什么了?”“妈妈,我做得好吗?”
遇到孩子出现问题,我就阅读不同种类的教育书籍,找到了不少对付孩子的方法。但当孩子出现问题的时候,我就开始用我学到的“术”在我的孩子身上做实验;我温柔、蹲下身给孩子讲道理,还不断地表扬、批评、指责,四种方法基本上我每天都在重复使用;当讲道理也行不通的时候,我听别人说10岁以下的男孩如果不打,长大以后肯定管不了,我也学会了打孩子……我怎么会是如此暴躁的妈妈?!孩子心目中的妈妈慢慢变成了暴躁的妈妈,不再是可亲可依的妈妈。
写到这,我已经泣不成声,我整天围着孩子转,孩子没有达到我的期望,我也很无助,内心压抑很久,情绪无法控制,夫妻关系因为孩子教育问题出现分歧,我一叶障目,自以为是,把所有的抱怨都发泄在老公和孩子身上……
孩子越来越大,也越来越有自己的主见,出现的问题也越来越多,我也逐渐失去掌控力……家长们所谓的“效率”、“比较”、“要结果”掩盖了我们教育孩子的真正目的,我们失去了体会幸福的能力。错误的爱让孩子的路一直偏差直到现在。我开始反思:是我的强势让孩子看我的眼神从开始的不安、忐忑,到现在的反叛和无理;孩子的学习由刚开始的还不错,到现在的无所谓,孩子在这样的妈妈管理下,如何能有自信心呢?如何能找到爱学习、会学习、能学习的方法呢?没有给孩子时间思考、体验的机会,孩子没有能力做好自己呀!
我翻阅我的日记,那段日子除了宣泄情绪之外,字里行间都是不满、抱怨、无助。
我现在很幸运,通过学习我知道了:孩子的问题本质上是家长的问题;夫妻关系重于亲子关系;会爱才是真爱,真爱需要学习。
现在我的心不再那么焦躁了,当孩子今天没有读英语而是阅读故事书,我也欣然接受,英语明天读也行;当孩子大声跟我说话的时候,我不会比他更大声说话;当孩子的字写得不好的时候,我在心里不断地告诉自己,总有一天他会写得越来越好,只要他坚持练习;当孩子不洗漱就睡觉,我也不再一味的催促孩子,今天累了,就先睡吧……
虽然我做的还不是很好,但是我的心态很平和,放手、放下,对孩子放低要求,也对我自己,我再也不会回到从前对待孩子的样子了。我现在想想我的孩子多好呀:放学要做三四十分钟的公交车自己回家,回到家就给妈妈报平安,回家自己就写作业,喜欢运动,身体很健康,集体荣誉感很强,尽力完成学习计划表的安排,英语朗读越来越好,阅读时间越来越长,有好几个玩得很好的朋友,寒假自己一个人在家,帮妈妈择菜、烧水……
当我平静的时候,没有要求的时候,平等和尊重悠然而来。我还需要慢慢地学,修炼自己内心的涵养。
只有家长真正改变,孩子才会真正改变!我就从“总是大声说话”的问题开始改变。出口有良言,我想面对这样的妈妈,孩子还能大声吆喝吗?他的性情还会急躁吗?
家长要学习,才能从“改变”中收获果实。
孩子的问题本质是家长的问题,那我的问题在哪里?
今天思塾小编分享一位妈妈的教育反思,她是对自己要求很高的一个人,在工作中,她专业技术能力强,工作安排有条不紊,在为人处事中,大度、有涵养,可就是教育不好自己的孩子。孩子心目中的妈妈慢慢变成了暴躁的妈妈,不再可亲可依,母子间的矛盾越来越大。庆幸的是,这位妈妈通过学习和改变,变成智慧妈妈,孩子越来越优秀,家庭越来越幸福。
我是一个与人为善,坚定、认真、努力、对自己要求很高的一个人,在工作中,我专业技术能力很强,坚持正义,敢说敢做,工作安排有条不紊,在为人处事中,我大度、有涵养,可为什么我会教育不好自己的孩子,我的优秀品质为什么没有在孩子身上得到延续?为什么我很在意的事情孩子会无所谓?一切根源来源于我,来源于内心中,人情外的另一个我。在孩子面前,我表现得淋漓尽致,毫不掩饰把另一个我展现在孩子面前。(最终受伤的是我的孩子和我疲惫的心灵。)
我要强,自己做的每一件事情都要求自己做到最好,同样我也在严格要求我的孩子,一旦孩子没有按我的要求去做,我就不断地纠正他,指责他。虽然我也在温言细语地跟他说话,但是孩子收到的信息是“我又错了,妈妈又不满意了”,仿佛孩子所有做的事情都是给妈妈做的一样。“妈妈,我该干什么了?”“妈妈,我做得好吗?”
遇到孩子出现问题,我就阅读不同种类的教育书籍,找到了不少对付孩子的方法。但当孩子出现问题的时候,我就开始用我学到的“术”在我的孩子身上做实验;我温柔、蹲下身给孩子讲道理,还不断地表扬、批评、指责,四种方法基本上我每天都在重复使用;当讲道理也行不通的时候,我听别人说10岁以下的男孩如果不打,长大以后肯定管不了,我也学会了打孩子……我怎么会是如此暴躁的妈妈?!孩子心目中的妈妈慢慢变成了暴躁的妈妈,不再是可亲可依的妈妈。
写到这,我已经泣不成声,我整天围着孩子转,孩子没有达到我的期望,我也很无助,内心压抑很久,情绪无法控制,夫妻关系因为孩子教育问题出现分歧,我一叶障目,自以为是,把所有的抱怨都发泄在老公和孩子身上……
孩子越来越大,也越来越有自己的主见,出现的问题也越来越多,我也逐渐失去掌控力……家长们所谓的“效率”、“比较”、“要结果”掩盖了我们教育孩子的真正目的,我们失去了体会幸福的能力。错误的爱让孩子的路一直偏差直到现在。我开始反思:是我的强势让孩子看我的眼神从开始的不安、忐忑,到现在的反叛和无理;孩子的学习由刚开始的还不错,到现在的无所谓,孩子在这样的妈妈管理下,如何能有自信心呢?如何能找到爱学习、会学习、能学习的方法呢?没有给孩子时间思考、体验的机会,孩子没有能力做好自己呀!
我翻阅我的日记,那段日子除了宣泄情绪之外,字里行间都是不满、抱怨、无助。
我现在很幸运,通过学习我知道了:孩子的问题本质上是家长的问题;夫妻关系重于亲子关系;会爱才是真爱,真爱需要学习。
现在我的心不再那么焦躁了,当孩子今天没有读英语而是阅读故事书,我也欣然接受,英语明天读也行;当孩子大声跟我说话的时候,我不会比他更大声说话;当孩子的字写得不好的时候,我在心里不断地告诉自己,总有一天他会写得越来越好,只要他坚持练习;当孩子不洗漱就睡觉,我也不再一味的催促孩子,今天累了,就先睡吧……
虽然我做的还不是很好,但是我的心态很平和,放手、放下,对孩子放低要求,也对我自己,我再也不会回到从前对待孩子的样子了。我现在想想我的孩子多好呀:放学要做三四十分钟的公交车自己回家,回到家就给妈妈报平安,回家自己就写作业,喜欢运动,身体很健康,集体荣誉感很强,尽力完成学习计划表的安排,英语朗读越来越好,阅读时间越来越长,有好几个玩得很好的朋友,寒假自己一个人在家,帮妈妈择菜、烧水……
当我平静的时候,没有要求的时候,平等和尊重悠然而来。我还需要慢慢地学,修炼自己内心的涵养。
只有家长真正改变,孩子才会真正改变!我就从“总是大声说话”的问题开始改变。出口有良言,我想面对这样的妈妈,孩子还能大声吆喝吗?他的性情还会急躁吗?
家长要学习,才能从“改变”中收获果实。
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