害怕孩子输在起跑线？

7岁才开始正式上学，十几岁之前几乎没有家庭作业和考试；学生每天没有固定的上学时间，老师上课也没有固定的章法；反对对学生进行任何形式的“分类”或“排名”，说“资优”和“精英”是犯大忌，更没有“能力分班”…...




如果播报君给你这样一个机会，你愿意去这样的学校吗？什么？不可能有这种地方？这次你可真猜错了！在芬兰，这就是真实的教育情况，快跟播报君一起来看一下！


1.一场无人落后的“马拉松”


在芬兰的教室内，常常会有这样一种情况：学生在完成学习任务后，不用向老师示意，就可以自由地走到教室后面的图书阅览区进行阅读。阅读，是芬兰全民的习惯，对于学生而言，书籍也是他们自主学习的一个重要窗口。


芬兰教育特别注重促进学生个性化的发展，所有的教师都被要求接受培训，根据学生的需求和学习风格进行差异化教学。


除阅读外，学生还可以自由发展自己的兴趣，比如，若学生对于贸易感兴趣，那么教师则需要为其提供指导。在这种环境下，每一个孩子都能得到真正的关爱，每一个生命都能自由地翱翔。芬兰教育不但使孩子的潜能得到了最大程度的发挥，而且从小就培养了他们热爱学习的习惯。


当其他国家还在施行精英教育时，芬兰却反其道而行，绝不标榜精英，坚持每一个小孩公平受教，“一个也不能少”。




2.比总统还受人尊敬的老师


教师一直以来是受人尊敬的职业，但是说到比总统还受尊敬，是不是有点夸张了呢？


原来，在芬兰你想成为一个合格的教师，必须具备硕士以上学位，这几乎是全球最为严苛的规定。高中毕业生申请师范院校时，除了看成绩，还要经过层层面试，确认有教学热忱与创新思维，才能挤进录取率仅10%的师范窄门，教师被有效地赋予了与医生和律师平等的地位。


10%是什么概念呢？让播报君来为大家普及一下！


Tips：据教育部权威统计，2015年，在试点工作中，组织的4次全国性考试，6省参加考试人数28.08万人，通过7 .72万人，通过率 27.5%。2015年已经开始国考改革试点的省份，江苏省考试通过率仅为27.53%，其他已开始国考改革的省份通过率基本在24—27%之间......


由以上数据对比，我们可以发现，芬兰教师的合格率远远低于中国教师的合格率，平均连一半都不到。


虽然要求是全球最为严格的，但老师和学校的教学自主权也是最大的。教委会和教育部每4年制定并公布核心课程纲要，但其他如征聘师资、经营管理则由各校自治，班级大小、课程内容、学生课表，甚至是每年上课几学期都由学校全权负责；至于要教什么、怎么教、用什么教科书，则由老师自由选择。




3.一场教育革命


2016年芬兰国家教育委员会在中小学全面掀起了新一轮的课程改革，引发了各国教育界的热议。


在2016年8月，新的核心课程已经开始实施。这次改革的重点在于培养学生的横向（通用）能力与跨学科学习能力。在课程大纲中增加“基于现象（主题）的教学”，即围绕学生感兴趣的某一现象或主题调配师资，以培养学生的综合能力。与改革前注重“教什么”相比，新核心课程更加关注“怎么做”。


新大纲还要求，老师不再是站在课桌前传授知识，而是与学生们一起寻找答案；不要立即指出孩子的错与对，而是要保持他们的学习热情，让他们发现自己的长处和短处，帮助他们挖掘自己的潜能。


采用新的学习和教学方法，有可能会让芬兰从国际Pisa教育体系排行榜的榜首宝座上跌落下来，然而这不是芬兰人真正关心的事情。芬兰人认为，最重要的目标是要教会年轻人未来生活所需要的技能。


绝大多数人都害怕自己的孩子输在起跑线上，但芬兰人相信，人生不是一场赢在起点就能笑看终点的马拉松。学习，不是为了与别人争第一，而是为了培养孩子终身学习的习惯和能力。


文章转自网络