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幸福大银子 发表于 2016-11-23 20:48 我们的难点就是，在小学初中高中培养怎样的牛蛙，才能在后面的几十年出彩！
zyx20070429
daniells
也许看似懵懂
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23 个回复
项爸象宝
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好，谢谢啊
王子轩2002
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小雯来了
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谢谢分享！
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我是比较悲观的家长，一直认为：我们并不是严格意义上的牛家长，那凭什么奢望（或者“逼”）孩子成为牛娃？
人生的出彩，有很多种形式，我们尝试并努力了，接下来就坦然接受结果就好？
始终相信：种瓜得瓜、种豆得豆......
zyx20070429
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daniells
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事实上文章中偷换了一个概念，用毕业后的成功替换了学习的差别；当然，从字面上讲学习的差别是学习能力和成绩的差别，或许作者只是表达的原因，事实上想说的是学习的差别导致的竞争力的不同。
这里我们不涉及毕业后的成就，仅对大学及之前学习能力及成绩进行讨论，毕竟关于成功的观点太多了，即使有名牌大学毕业去养猪去当农民去送快递去直播的例子都有，也不能就此判断此人成功或不成功。
那么问题来了，学习的差别真的是这些外因为主吗？先抛开问题，说说过年回家的聊天，父亲是个教育工作者，可以说研究了一辈子教育，我也深受影响。再聊到父亲教给我的学习方法时，我觉得受用一生也不为过，并说到正在教给孩子，希望他也受益。结果父亲笑笑说，你那会儿才是迭代几次的版本，现在已经大不同了。说话间还拿了些现在学生的成绩来展示，小学生，有在省里获奖的书法作品，有全国征文的奖项，有自己出的诗集，有发表的一些文章，还有在比较权威期刊上发表的数学论文…我的第一感觉是，这都什么跟什么啊，教个语文居然教出数学高手。不是语文，父亲强调，是素质教育。父亲之前教导的更多近于术，怎么学习，怎么观察，怎么思考；而现在基本近于道了，怎么引导孩子主动学习，家庭教育如何创造环境，怎么样吸收学校教育对孩子成长有益的部分，怎么样摈除有害的部分。
其间提到一个他的学生的例子，去年刚考上北大，在校期间从来成绩都是中等甚至偏下，每次考试都是刚刚及格的样子，结果高考一举成为地区状元。当学校邀请他为在校生做报告的时候，他对孩子们直言，他发觉平时成绩考高了要参加很多活动，而他只想安安静静的看书，因此任何考试，他只做六十分的题，如果没把握，再加五分。
回到主题，现在很清晰了，如果按外因来说，老师教的越好，家庭氛围越好，社会风气越好，孩子当然发展得越好，甚至，孩子本身的天赋也会起到相当的作用；但是，这些都比不上激发孩子的主动学习，当他主动去思考问题并且去寻求答案的时候，当他明确自己的前进方向为并坚定不移的为之前行的时候，当他遇到困难会主动寻求解决途径的时候，这样的他，会碾压一切对手，因为他眼中根本就没有对手，只有方向。
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也许看似懵懂
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好多方面的原因，最主要的是内动力。