【大V观点】关于择校：差别不大的是学校，差别大的是家长

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以下就是正文喽，欢迎大家阅读和讨论哦，非常感谢此次投稿的家长@zh333jm zh333jm，成长日记版块的活跃用户，认真记录了孩子初中以来的学习和生活记录，接下里为大家分享关于亲子关系和择校的经验。

小编友情提示：全文约6500字，阅读时间5.5min

关于亲子关系：好关系才有好教育

        家长的难度在于，没有证，就匆忙上岗，没有岗前培训，最多就是摸着石子过河，家长这个责任，任重，道不远。                任重，影响了下一代，比学校教育的影响还大。        道不远，你陪伴孩子的时间真的不多。

        今天的主题是：好关系才有好教育。这里主要讲亲子关系和家校关系。       （一）家长和孩子的亲子关系：

        1．你要做榜样，因为陪伴有限，更因为孩子需要一个榜样。言传身教，言传但话不多，身教则立榜样。看书你看电视、作业你玩手机、安全你闯红灯、你骂人、你公共场所吸烟、你尊敬师长、你公交车让座、这都是在做榜样，好的或坏的榜样，给孩子一个正能量的形象，这是家长最主要的教育方式。

        2．多陪伴孩子，到大自然去，提升密切关系提升话语权，孩子才会幸福。（1）外出活动一起爬山，一起走走古城绍兴，一起走走田野，不要高大上，到哪里都是风景，都是教育的机会。（2）家里一起看看书，一起做做亲子游戏（这个可以逐渐减少，毕竟孩子越来越长大，但是可以保持一定的对话时间）。

        3．你要培养孩子的独立，越早独立越好。吃点苦不是坏事，关键是许多时候孩子吃点苦还是很愿意的，比如孩子自己背书包与理书包，帮家长去买东西，在家吃一餐安静的早餐。

        4．你要培养孩子的兴趣，而不仅仅是学科成绩。参加兴趣班并不一定要高大上，哪怕是看书看报的习惯，阅读的幸福的源泉，不爱阅读的孩子很可能就是一个潜在的学习上的差生，参加兴趣培养并不一定要有什么大的成绩，但是可以培养孩子的自信和坚持的勇气，让孩子喜欢这个兴趣项目比什么都重要，而那些学一项厌一项的孩子，背后肯定有一个急功近利的家长。

        5．你首先要关注的是孩子的健康与习惯（高压解决不了根本问题），而不是成绩。爱因斯坦6岁说话10岁写字，评语为反应迟钝思维不合逻辑；俞敏洪考了三年高考英语33分；马云三次高考数学1、19、79分，但都成为了成功者，成绩不重要当然你不要告诉你的孩子，但是要成为你的指导思想，有些人努力但是天生成绩就上不去，习惯好了，成绩自然就正常了，成绩只是习惯的附属物，习惯是本质，而成绩仅仅是表象。

       比如说会倾听的习惯，你的孩子不是宇宙的中心，你在家把孩子当成宝，当这成为习惯时，在不把你家孩子当成宝的社会上，孩子的感受会如何？

          6．培养亲子关系和家庭教育的方法，应该结合孩子的情况具体来，照抄不行，别人家的孩子不是你的孩子。家长看样学样不行，孩子在变，你的方法也要不断改进，你要沉得住气听孩子怎么说，你不让孩子把话说会，你怎么会知道孩子的真实想法，可怕的是孩子不想把话说完，因为孩子知道他就是把话说完，家长也不信，那这样的家庭沟通，已经被堵死了。

        7．你的孩子独一无二，所以要和孩子的从前比，不要和别家的孩子比，别人家的孩子是一个不完整的个体，那仅仅是家长看到的别人家孩子的优点，每一个孩子都有优点和缺点，光盯着别人家优点是不公平的，容忍和引导自己孩子的缺点，才是进步的源泉。

        8．学会建立和支持孩子的梦想，梦想不遥远，孩子梦想很现实。但每一个孩子的梦想，其实都和当下家长要求孩子做的是一致的，比如说要有健康的身体，一定的知识，不怕困难等等，家长要学会保护孩子的梦想，并对孩子的点滴进步加以肯定：孩子，你离梦想又进了一步。

     （二）学校和家庭间的关系

       如果老师和家庭间的关系搞僵，那相当于孩子的教育打折，打下来的折谁也弥补不了，所以要相到搞好关系，这种关系其实很简单，支持，和理解老师。

       教育如自行车的两个车轮，失去其中一个，都会有不良后果，因为毕竟没有几人会玩独轮车。

     1．支持老师，就是在支持你的孩子的教育。没有一位教师想让哪一位孩子落下，总是想方设法地提升孩子的成长空间，但是，可是在某种地方家长会有不认可，这很正常，因为家长是以一个孩子的成长作为出发点的，而老师是以一个整体的成长来作为出发点的，所以，要相信老师，支持老师。有什么问题，学会主动与班主任沟通。因为你越支持，老师就会越认真，因为你和教师站在同一条战线上了，老师感受到了她不是一个人在战斗。给孩子一个很棒的老师形象是家长的主要策略。     2．各自管好自己的一亩三分地，二片相邻的油菜地，如果要治虫，得同时治，否则一边打农药，虫子会跑到另一边去，等农药的效果没了，虫子就又回来了。家长管好家庭教育（习惯），学校管好学校教育（学习与习惯），一起努力，家长可以有建议，但是手真的不要伸太长，让班主任无所适从，家长如果是以一个孩子的标准来要求一个班的孩子，那这种要求就很难达到，比如中餐的好坏。孩子是家庭的，也是学校的，每一位老师都想把孩子给培养好，离开家长不行，教育就打折，离开学校也不行，教育更打折，所以，家长和学校，家长和老师的关系，一定要搞好，学会支持，学会相互理解，这样的教育才是最好的教育。     因为，好关系，才有好教育。

关于择校：差别不大的是学校，差别大的是家长

　　其实并没有名校，因为重视的家长多了，也就成了名校。所以，校际之间永远是无法平衡的，因为重视的家长会选择一所他们认为好的学校，那怕是只有一点点好，但选的家长多了，也就成了名校。

　　但是，不要以为不择校就对了，那些个想在家门口的学校上学的天真想法，许多时候是对的，但也有不少时候是错的。比如，家门口的学校如果外来流动子女达到一定的比例，那么就要注意了，不是因为学校老师的原因，而是，一此重视的家长就会跑路，不再选择这所学校，而失去的名额，将无情地被新的流动子女占领。

　　当然你会说，流动子女难道一定差吗？我完全没有这个意思，但是流动子女的家长总体上对学习的重视程序比居住在当地的家长的重视程度是有差距的，这个差距将反映在孩子的学习上。孟母的三迁，其实迁的是家长的氛围，也就是大人的氛围，对于孩子来讲，白纸一张，都是一样的，但每天影响孩子的家长则是不一样的。

　　所以，只要流动人口子女的占比还在一个合理的范围，一般这所学校将不会影响到孩子的成长，家长的影响仍将主导孩子的成长，因为一个孩子的成长，其实是由三部分组成的，学校影响、家长影响和社会影响。

　　那些玩手机，上网，是属于社会影响，但这种社会影响其实可以通过家长来控制，而学校影响对于孩子来讲其实是没有区别的，上的是同一个班，同一门学科老师，上的同一节课，照样有成绩很棒的孩子，也照样也成绩不好的孩子，差距在哪里？

　　有位名人说过，人与人的差距在八小时之外。如果放在孩子的教育上，是不是可以这样说，孩子与孩子的差距，就在八小时之外，这个学校的八小时之外，看孩子干了些什么，家长影响了些什么。

　　一下班捧个手机玩的家长请不要希望孩子会认真作业，孩子也会看样学样，因为，家长是孩子的榜样，你怎么干，孩子就认为也应该这样干。你闯红灯过马路就不要希望孩子能遵守交通规则；你上网玩游戏就不要希望于孩子不沉醉于网络；你随手扔垃圾就不要希望于孩子讲究卫生；你随口骂人就不要希望于孩子讲文明……

　　所以，大部分学校，不需要你去择，而对于大部分孩子来讲，也没有必要择。如果真要择，我想只对于那些成绩特别优秀的，给他们创造更多的竞争群体（其实也可以通过课外的途径来达到，比如你数学好可以去参加数奥比赛；语文好可以参加作文比赛等等），在相互的学习中得到自我的认识和相互的取长补短，但是别忘了，择校更多的其实是家长的再学习，在一堆重视的家长里学到宝贵的家庭教育经验，学会不断地反思自己当前阶段的家庭教育不足。

　　如果认为择了校就万事大吉了，那你仅仅对了一半，对的部分就是学校的影响，但往往这部分影响带来的后果就是孩子压力的增加，这个时间你更加要注意家庭教育的引导，帮助孩子解决挫折中带来的自我疗伤和信心的再树立。也就是说，光提高学校的影响是不够的，家长的影响不提高等于是木桶原理，由短板说了算。

　　对于家长的影响，有时是言传，但更多的是身教，不是经常有这样的孩子吗，成绩很好，家长又什么也不懂所以也无法教，但记住，这些家长往往就是在身教，虽然不知道怎样去口头上引导，但是在用实际行动来影响孩子的成长。

      差别不大的是学校，差别大的是家长。　　记得每一次，都给孩子最好的榜样，有言也可，无言更棒！

正文到这里就结束啦，感谢大家滴阅读。大家有育儿方面的经验或者成长记录，欢迎大家进行投稿，投稿有任何疑问欢迎私信给大V观点（点击即可私信）。

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