日常教养第11天——让孩子自发的修正偏差行为

首先我们需要让孩子理解目的、行为、代价这三者之间的关联性，这样可以帮助孩子拓展思维，并且理解之后自发的修正行为，比家长一直唠叨管用的多。


目的——孩子借由此行为为得到什么。

行为——父母通常看到的孩子外显的行为，即偏差行为。

代价——因为这个行为产生的不好后果。

这个过程中需要注意的是一定要用孩子能够听懂并理解的语言，比如，了解孩子行为背后的目的，不要问“你为什么这样做”，可以问“你做这件事可以得到什么”。比如，讨论代价的时候，可以一边说一边写下来，直观的让孩子看到，并且注意不是大人单方面的罗列，一定是和孩子一问一答协助孩子整理出来的。


例子：

如当孩子告诉你，他要做一件你不认同的事情时：

1、先让自己冷静下来（你会用什么方法呢）

2、问孩子这样做是为了得到什么?

3、和孩子讨论，这样做会得到什么不好的结果（代价）

4、再和孩子讨论怎么用不同的行为达到真正想要的目的。

5、尽量强化正向目标与行为之间的关联。