我为什么反对孩子读马小跳
本帖最后由 大黄丫 于 2015-8-12 20:44 编辑
孩子的追捧，老师的反对，《淘气包马小跳》究竟是怎样的书？有比较才有鉴别，唯有仔细读了，并做了比较，才能得出公正的答案。
这是一位麻麻的真实想法。《淘气包马小跳》是很多孩子津津乐道的一套书，也是令很多家长困惑的一套书。孩子到处能接触到这套书，这套书的作者也成了令人羡慕的富豪。然而，另一方面，很多老师对这套书评价不高，不建议孩子尤其是男孩读。一方面，是很多孩子对这套书的追捧，另一方面，是老师和专业人士的反对之声。那么，作为父母，到底我们应不应该让自己的孩子读这套书呢？为了解答这个疑问，我想最好的办法莫过于自己先把这套书读一遍。
于是我仔仔细细地读了《淘气包马小跳》，最后得出了自己的判断——我不会让我的儿子读这套书，主要原因并不在于孩子读了这套书有多么大的危害，而是在于这套书看似很贴近孩子的生活和心理，但却是一种低劣的模拟，没有阳光的正能量，更缺乏文学的光彩。有比较才会有鉴别，下面我就以这套书和另一套描写儿童生活的作品《戴小桥和他的哥们儿》做个比较，来说明我为什么反对孩子读马小跳。
同为儿童生活故事，《淘气包马小跳》中的故事情节不完整不充分，过于简单。如《被冤枉的滋味不好受》这个故事写的是马小跳不小心把口香糖吐到班长路曼曼身上，却被同学冤枉要报复路曼曼并被告到了老师那里，这让马小跳很伤心。然而，故事到此就结束了，没有写到被冤枉的马小跳是怎样处理这个问题的。我们可以对比《戴小桥和他的哥们儿》中的一个故事《不结婚的坏习惯》。这是一个很简短的故事，然而就在这1000个字里，作者写到了毛老师说自己不想结婚，男孩子们也说自己不想结婚，后来又说自己想结婚。男孩们还发现每个人都有挤眉弄眼的坏习惯，而马老师也有个坏习惯——不结婚的坏习惯。这样一对比就很清楚了，一个优秀的文学作品，故事情节应该完整充分，而不是像小学生作文一样简单交代一件事了事，无头无脑。
《淘气包马小跳》里很多故事都是这样，情节单薄，敷衍了事，像是记流水账。既然书名叫《淘气包马小跳》，那就来说说作品对淘气的理解。到底作者是如何看待淘气的呢？《淘气包马小跳》中马小跳的淘气，几乎都是他无意做淘气的事，但总被大人冤枉。而在《戴小桥和他的哥们儿》中，孩子的淘气其实是一种孩子气，是因为孩子和大人的趣味不一样，生命状态不一样。孩子当然也有被冤枉的时候，但如果文学作品只写到这一层，对儿童读者来说又有什么意义呢？再比如写到童年的悲伤，马小跳因为被老师留下来没看成动画片，心情灰暗到第二天。《戴小桥和他的哥们儿》中，孩子们没有足球踢就踢网球，踢混合空屁球。童年的悲伤是可以和童年的乐观一起展现的。写儿童生活的作品，不应该仅仅是以儿童的眼光来看儿童，而应该是以儿童的眼光看成人的世界，以成人的眼光来看儿童的世界的趣味，让儿童从其中看到生活的趣味和生命的状态。
最后再来说说故事里的人物。《淘气包马小跳》中的人物总是类型化、脸谱化的。比如有个有钱的爸爸的唐飞，小气得完全不像个孩子，简直像成人小说里被批判的资本家，“越有钱越抠门，总是把好吃的留给自己，把不太好吃的分给别人，还经常赖账。”《戴小桥和他的哥们儿》中，同样有个有钱的爸爸的林晓琪却不小气，经常请大家吃肯德基，虽然总是要求别人2个人吃一张肯德基的票，自己吃一张。阅读这样的人物对正在学习写作的儿童来说是没有好处的，儿童作品中的人物应该真实而不僵化。从以上的分析中，不难看出，《淘气包马小跳》这样的作品无论是对孩子的人生阅历还是写作能力都是无益的。所以，作为一个讲究童年阅读的妈妈，我反对儿子阅读这样的作品。
孩子的追捧，老师的反对，《淘气包马小跳》究竟是怎样的书？有比较才有鉴别，唯有仔细读了，并做了比较，才能得出公正的答案。
这是一位麻麻的真实想法。《淘气包马小跳》是很多孩子津津乐道的一套书，也是令很多家长困惑的一套书。孩子到处能接触到这套书，这套书的作者也成了令人羡慕的富豪。然而，另一方面，很多老师对这套书评价不高，不建议孩子尤其是男孩读。一方面，是很多孩子对这套书的追捧，另一方面，是老师和专业人士的反对之声。那么，作为父母，到底我们应不应该让自己的孩子读这套书呢？为了解答这个疑问，我想最好的办法莫过于自己先把这套书读一遍。
于是我仔仔细细地读了《淘气包马小跳》，最后得出了自己的判断——我不会让我的儿子读这套书，主要原因并不在于孩子读了这套书有多么大的危害，而是在于这套书看似很贴近孩子的生活和心理，但却是一种低劣的模拟，没有阳光的正能量，更缺乏文学的光彩。有比较才会有鉴别，下面我就以这套书和另一套描写儿童生活的作品《戴小桥和他的哥们儿》做个比较，来说明我为什么反对孩子读马小跳。
同为儿童生活故事，《淘气包马小跳》中的故事情节不完整不充分，过于简单。如《被冤枉的滋味不好受》这个故事写的是马小跳不小心把口香糖吐到班长路曼曼身上，却被同学冤枉要报复路曼曼并被告到了老师那里，这让马小跳很伤心。然而，故事到此就结束了，没有写到被冤枉的马小跳是怎样处理这个问题的。我们可以对比《戴小桥和他的哥们儿》中的一个故事《不结婚的坏习惯》。这是一个很简短的故事，然而就在这1000个字里，作者写到了毛老师说自己不想结婚，男孩子们也说自己不想结婚，后来又说自己想结婚。男孩们还发现每个人都有挤眉弄眼的坏习惯，而马老师也有个坏习惯——不结婚的坏习惯。这样一对比就很清楚了，一个优秀的文学作品，故事情节应该完整充分，而不是像小学生作文一样简单交代一件事了事，无头无脑。
《淘气包马小跳》里很多故事都是这样，情节单薄，敷衍了事，像是记流水账。既然书名叫《淘气包马小跳》，那就来说说作品对淘气的理解。到底作者是如何看待淘气的呢？《淘气包马小跳》中马小跳的淘气，几乎都是他无意做淘气的事，但总被大人冤枉。而在《戴小桥和他的哥们儿》中，孩子的淘气其实是一种孩子气，是因为孩子和大人的趣味不一样，生命状态不一样。孩子当然也有被冤枉的时候，但如果文学作品只写到这一层，对儿童读者来说又有什么意义呢？再比如写到童年的悲伤，马小跳因为被老师留下来没看成动画片，心情灰暗到第二天。《戴小桥和他的哥们儿》中，孩子们没有足球踢就踢网球，踢混合空屁球。童年的悲伤是可以和童年的乐观一起展现的。写儿童生活的作品，不应该仅仅是以儿童的眼光来看儿童，而应该是以儿童的眼光看成人的世界，以成人的眼光来看儿童的世界的趣味，让儿童从其中看到生活的趣味和生命的状态。
最后再来说说故事里的人物。《淘气包马小跳》中的人物总是类型化、脸谱化的。比如有个有钱的爸爸的唐飞，小气得完全不像个孩子，简直像成人小说里被批判的资本家，“越有钱越抠门，总是把好吃的留给自己，把不太好吃的分给别人，还经常赖账。”《戴小桥和他的哥们儿》中，同样有个有钱的爸爸的林晓琪却不小气，经常请大家吃肯德基，虽然总是要求别人2个人吃一张肯德基的票，自己吃一张。阅读这样的人物对正在学习写作的儿童来说是没有好处的，儿童作品中的人物应该真实而不僵化。从以上的分析中，不难看出，《淘气包马小跳》这样的作品无论是对孩子的人生阅历还是写作能力都是无益的。所以，作为一个讲究童年阅读的妈妈，我反对儿子阅读这样的作品。
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她三四年级最迷的是沈石溪动物小说，然后五六年级是哈利波特，再之后，六年级开始迷托尔金魔戒前传，号称史上最难懂十部书之一的《精灵宝钻》，此时我女儿看班里女生在看意林小小姐就觉得无法忍受了，太玛丽苏，幼稚无聊
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