让孩子多体验持之以恒的快乐

做一件事做到成功就容易增加自信而持之以恒，反之，一开始就体会不到成功的快乐，孩子就容易放弃。所以，建议父母们不要给孩子设立不切实际的目标，那样非但不能帮助孩子体验到成功快乐，反而会打击孩子的自信而放弃。


寒假时，语文老师让孩子背诵并默写《蜀道难》《琵琶行》《师说》《劝学》四篇名篇。怎么让孩子持之以恒完成任务，并体会到背诵的快乐？当时一放假，孩子边说埋怨老师的“黑心”，还说，大好过节也让人难有兴啦。我知道，孩子从小就怕背书默写。


我先与孩子分析老师的好心：


“你想啊，开学了，英语单词句子，数理化公式，历地政知识点，都得记吧。孩子，咱可得笨鸟先飞早入林啊……”


一番交谈，孩子才“亲其师，信其道”。可他明说，这么多，又那么长而难，怎么办？


我开导他，让他把《劝学》《师说》《蜀道难》《琵琶行》从易到难排了个号。然后，我们共同列个计划：腊月二十三到二十九头一周完成《劝学》《师说》两篇；年后初五到初十第二周《蜀道难》，初十到十七第三周《琵琶行》。这样一分，每天就背默写一大段或两小段。我提醒他晚上读一个小时，大声有感情去读，不懂就看注释或问我。早上再花一个半小时背。背时，一句读会背再背下一句。然后两句一半再背。这样滚雪球般背下去。一大段或两小段背熟了再给我背。给我背合格了，再默写。一篇背合格了，再全部默写一遍。


为了鼓励他。我和孩子他叔商量，头周完成了任务，给他换手机。这是孩子念道了好长时间的愿望。因为《劝学》和《师说》都不难，而且内容与孩子学习有关。加上我的提醒，帮助，孩子每天都早早起床读背。终于提前两天完成第一周任务。当然，我们花了近千元为他换了时尚的手机。孩子有了成功的动力，两天就把《蜀道难》开头一段背得滚瓜烂熟。大年三十早上也不出去玩，硬把《蜀道难》第二段背下来。初二、初三、初四三个早上和初四一个晚上，把《蜀道难》全部背默合格。


原来，孩子有个心思，想和我们商量，希望他完成任务，在初十他生日，要爷爷送他一个有意义的生日礼物。我答应，电话与父亲商量。父亲是老教师，一听满口答应。我们问孩子，他渴望什么礼物，孩子说音乐方面吧。我说，你坚持完成任务，到时候，我们带你去乐器店任你挑


孩子安下心来，又开始一日三背。到初九晚上，孩子终于背默写完《琵琶行》，包括诗前面的序。我们也带他去乐器店挑了他喜欢的电吉他！


接下来一周，他又把四篇课文，又背了一遍，还工工整整又默写了一遍。新学期开学，孩子自豪说，全班就他一个完成了语文任务。当然，这一学期下来，孩子的语文背书再也不成问题。


当孩子坚持做一件事取得一定成效时，给他们一个奖励。奖励未必是物质的，可以是一个眼神，一个微笑，或者给孩子做一个进步记录。