【书单】清明节：如何对孩子进行生命教育
清明节又将到来，人们习惯上要焚香祭奠，扫墓踏青，缅怀逝去的亲人、朋友等，对逝去的生命表达深切而绵绵不断的思念。清明节也是我们对孩子进行生命教育的最佳时机：利用祭扫的习俗，可以自然而然地提示人们关注“生死”这一人生根本问题，并由此提升对生命的认识和理解。
在宝宝阅读华东群，杉妈的困惑引发了群里的热烈讨论：面对幼小的孩子，如何进行生死的教育呢？讨论内容也许有您可以借鉴的地方。
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皖鞍山0807杉妈
我想问你们一个问题，一个困扰我很久的问题，关于杉杉一个3.5岁的孩子，不断的提起生死
浙青田G0604隋妈
孩子是一个时期关注生死的，我女儿也有过
粤禅B0701米头
跟他谈一下呗生死我觉得不是禁忌的话题啊
川自B0805小米妈：这种事情不用觉得很紧张啊
浙青田G0604隋妈：是的，我都是实事求是地说的
粤惠G0812子悦爸：你也别太在意了你要是还在困惑她就更纠结了
川自B0805小米妈：这个就是关于生命的故事
苏盐B0712阿迪妈：去天堂了变成小星星在天上看着我们
粤禅B0701米头：我儿子说那地球另外一边3000多颗星星都是谁...
苏盐B0712阿迪妈：另外一边3000多颗星星都是外国人
粤禅B0701米头：他没见过
浙甬G0611点点妈：好大好大一棵树里也是这样，奶奶升上天了
粤禅B0701米头：我早上让老公买了本
皖鞍山0807杉妈：昨天晚上突然又哭了哭着说，我不要老，我不要死，妈妈你也不要死
粤禅B0701米头：你怎么刺激他了？他为什么会为这个哭？
粤禅B0701米头：你跟他说你老了你会死之类的话了吗？
皖鞍山0807杉妈：是在幼儿园看了《狮子王》看到辛巴受伤，父母死去，伤心的大哭，和老师说我们不看这个，然后就纠结在生和死上，心里有个结
豫G0608畅畅爸：孩子反应正常
川自B0805小米妈：杉杉可能是比较细腻敏感的那种孩子
皖鞍山0807杉妈：老是哭着和我说我不要你死，我不要你们老，我不要长大，我不要老，不要死。 我和她讲，等你长大，妈妈老了，不在了，这个是自然的过程。但是虽然妈妈不在你身边，但是妈妈永远爱你，妈妈的爱就在你身边，你也永远爱着妈妈。也给她看了一片叶子落下来，但是好像心理的结还是没打开
豫G0608畅畅爸：这个生死问题从生活着眼比如小花小草小动物
皖宣0611彻妈：我和儿子说，人死了就上天堂了，以后大家都会在那儿团聚的
豫G0608畅畅爸：那就这一段时间不要看类似的书
川自B0805小米妈：我觉得他应该是遇到过什么事情才会反应这么大
浙杭B081129程妈：这么小的孩子，可能还无法接受。我也无法接受。想到父母可能会离开我，就会流眼泪。
皖鞍山0807杉妈：我自我感觉，狮子王可能给杉杉的感觉是
1、孩子害怕了，觉得无助
2、孩子对死感觉未知
半个月了没有看了，结果昨天突然又提起了
浙杭B081129程妈:告诉她，我们现在不是在一起吗？我们今天在一起，明天在一起，后天还在一起啊！
川自B0805小米妈:我儿子问过我类似的话
皖宣0611彻妈:杉妈可以给孩子一个幻想啊
豫G0608畅畅爸:别给孩子留下阴影
皖鞍山0807杉妈；嗯嗯，我就是怕这个
川自B0805小米妈:妈妈，爸爸是不是死了。---偶解读为他在想他爸爸，因为很长时间没看到，他有疑惑。我就说爸爸是在上班，等周末能回家。没有死。我们都必须好好珍惜每一天，好好活着不能随便死
粤禅B0701米头:我家小时候听我说妈妈老了会很伤感的
川自B0805小米妈:他第二句话：祖祖死了的。
豫G0608畅畅爸:孩子都有这个敏感期
川自B0805小米妈：---我外公确实过世了。他很久没见到他的祖祖了
川自B0805小米妈：我就说是，祖祖死了所以你和祖祖再也见不到，你只能心里想他
粤禅B0701米头：我记得有一次我说啊呀过几年妈妈会老的和奶奶那样抱不动你跑不过你他就哭了
川自B0805小米妈：直接给孩子脱敏还好些，不能讳疾忌医：
豫G0608畅畅爸：可以看看《我爱我的爷爷》、《外公》、《楼上楼下的外婆》
皖宣0611彻妈：有些孩子可能一下不能接受了
川自B0805小米妈：慢慢引导
粤禅B0701米头：爷爷变成了幽灵、先右脚，再左脚、走进生命的花园、爷爷的肉丸子、苏菲的杰作、再见小树林、树真好、爷爷没有穿西装、艾莉丝的树、我想要爱（海豚绘本）一片
叶子落下来、谢谢传递给我生命的人、生命的故事、大象的算术。獾的礼物、小鲁的池塘、楼上的外婆和楼下的外婆、爸爸的围巾、我永远爱你、外公、爷爷的天
使、祝你生日快乐、风到哪里去了、猪外婆、象背.
川自B0805小米妈：一片叶子落下来---这一本，文字稍微多了点。但是，适合大一些或者理解力强一点的孩子
苏扬G0804芊雅妈：小鲁的池塘看了伤感呢
川自B0805小米妈：每个人都会死
我的生活观点是：活在当下，我也是这样给娃儿传递的
粤禅B0701米头：种花养虫子
川自B0805小米妈：种花养虫子好哈哈哈但猫狗不行
粤禅B0701米头：过程比较短会有个深刻的体会一直避免不是办法的
特别是种植采收种子再种生命有一个轮回
皖鞍山0807杉妈：嗯，这是个好主意
粤禅B0701米头：他们想要知道的是失去消失见不到很恐慌的
浙甬B1105东东妈：学问大着啊
粤禅B0701米头：不要说小孩子大人都是有时候有点寄托和转移反而能扭转情绪
皖鞍山0807杉妈：对，我今天问自己，如果我是孩子，看到生死，我会感觉到什么
粤禅B0701米头：上面那些书包括战争的我读的时候情绪都不好
皖鞍山0807杉妈：我自己的回答：
1、离开，分离，感到害怕，没有依靠感
2、对死亡未知，感到恐惧
是的，以前读我的爷爷，我自己都哭了
粤禅B0701米头：最主要是教会孩子处理不好的情绪面对它发泄出来
苏常B0804米乐妈：我现在不恐惧生和死，杉妈
沪B1103小鱼妈：作为大人，我都害怕生死不敢面对
皖鞍山0807杉妈：我是说如果我是孩子我会感觉到什么
所以觉得这两点是不是突破口
粤禅B0701米头：多抱抱多抚摸孩子让他感觉到存在感反而会慢慢淡化了
皖鞍山0807杉妈：1、告诉孩子，随着她的长大，她会有朋友，有爱她的人，和她一起生活，还会有自己的小孩子，到时候满满的爱围绕他，她不会孤独
2、用一片叶子落下来来和他说，死虽然未知但是并不可怕，这样不知道行不行，唉
川自B0805小米妈：告诉他们太多了，，，也许理解不到，给他们最简单直接地回答就OK
粤禅B0701米头：给孩子希望会好过于单纯接受死亡
川自B0805小米妈：灵魂有轮回吧
皖鞍山0807杉妈：那他会问，辛巴的爸爸妈妈不是死了吗？我怎么办？
苏常B0804米乐妈：有相信有，所以不恐惧死了
川自B0805小米妈：那是有坏人有坏人来伤害辛巴的爸妈，我跟我米就是这样说的
浙甬G0611点点妈：中医也有理论就是：心要静，要宽容，不贪生，平常心，法自然。
川自B0805小米妈：所以才需要学本领，保护自己和自己喜欢的人
浙甬G0611点点妈：不贪生就是不惧怕死亡
苏常B0804米乐妈：生命自有常
豫G0608畅畅爸：针对不同年龄的孩子要根据其生理心理发展情况做出不同的措施
皖鞍山0807杉妈：洗耳恭听，畅爸请讲
浙甬G0611点点妈：小孩子还是多给他点梦想，给他纯真的童年，大了自然会知道的
皖宣0611彻妈：对哦，孩子的世界是单纯的
豫G0608畅畅爸
台湾学者张淑美指出，儿童自幼年开始即对死亡产生好奇与疑问，却得不到父母以及教师的教导，他们容易被笼罩在死亡的神秘面纱之下，只有通过电视、电影、报刊
杂志、童话故事书（乃至神鬼故事）等，略窥死亡面貌。但也因无法获知真相，容易受到或夸大、或不实、或扭曲、或神秘的报道所影响，使儿童产生错误或片面的
死亡认知，影响其对死亡的态度，往往产生恐惧、害怕、恐怖、疑惑、神秘、纳闷等负面而复杂的情绪。
当儿童碰到亲人死亡，包括祖父母、外公、外婆、父亲、母亲、兄弟姊妹或常常来往的之亲戚如叔伯姨舅等，甚至是宠物的死亡，作为家长、教师要做些什么呢？是否
要告知孩子病讯、死讯？是否要让他参加葬礼？是否要如实回答孩子的疑问呢？当丧事过后，又是一段新的问题出现，该如何做好孩子的哀伤辅导呢？这是幼儿生死
教育的另一项重要任务。
父母应该有这样的意识，从小就适时适度地给孩子提供有关死亡的认知。比如家长可以利用平时家庭的一些活动，如祭祖、清明扫墓、家庭宠物的死亡、亲戚的病痛或
逝世等机会，采取公开讨论的方法与孩子谈这件事，及时解决孩子的困惑，疏导孩子的负性情绪，帮助孩子形成对死亡的正确认知，让孩子懂得如何面对疾病与死
亡。
台湾一位学者曾说过：“死亡本身并不可怕，可怕的是我们竟然毫无准备。”而家庭教育在帮助孩子正确面对死亡、面对灾难中负有不可推卸的重任。
可以通过描述小动物的生与死，让孩子了解生命的由来与它最终的归属，如当孩子们心爱的小动物死去时，可以为他们举行“葬礼”，让孩子们表达自己的哀思，同时
告诉孩子们：“那些小动物是带着快乐走的，他们走完自己的生命全程，认识了你们，也在你们的保护中过了很幸福的生活，他们是高兴地死去的。”
如果孩子经常问：“妈妈（爸爸或其他亲人），你会死吗？”因为孩子对时间的概念还不成熟，如果家长直接答“会”，将使孩子误以为近期就会发生。所以在回答该
问题时务必加上“要很老很老很老才会死”。通过多次强调“很老”这个字眼，使孩子觉得时间还很长，不会因为他的亲人受到死亡威胁而不安。要注意，我们往往
会忽略孩子的视角，对一个幼儿园的孩子来说，一个初中生就已经“很老”了。因此，在与孩子谈论这个问题时还可以告诉他有关人的生命需要经历的历程和时限。
川自B0805小米妈：畅爸这个技巧很好，也很符合娃儿的心理发展轨迹
浙甬G0611点点妈：恩，去年我女儿有段时间很惧怕死亡，有几次梦里都会醒来说怕自己死了。这个回答真好。很老很老，会有一个想象，一个无限期的想象
粤深圳B0805贝妈：昨天晚上我们旁边花园放鞭炮响，儿子问我：妈妈怎么了，我说不知道啊。然后问他爷爷，他爷爷：那里死人了。然后小家伙跟我说：妈妈，死人了。我说：哦。什么都没有说
豫G0608畅畅爸
台湾学者张淑美提出了学校或家庭中实施生死教育的原则，包括处理儿童对死亡疑惑的“五诫”与协助儿童面对死亡的七项原则。
（1）勿说死者只是睡着了。因为睡着了通常是会醒过来的，以死者只是安睡了来安慰儿童的说法，容易使他们不是一直在期待死者“醒”来，就是害怕自己会不会睡着了就“死”了。
（2）
勿说死者并没有真正死了。儿童不太能了解抽象的比喻或安慰之词，仍应以事实性的方式告诉儿童，死亡就是身体和心理机能完全停止、消失，生命完全终止了，不
可能再复活，以免他们更愤恨或怀疑亲爱的家人没有真正地死，为何不回来看他（她），死者的精神不死，为何他(她)感受不到。
（3）勿说死者是去旅行了。和前面两例一样，说去旅行是会回家的，这种安慰容易使儿童愤恨死者为什么不再爱他（她）了，怎么可以不告而别，一去不返！
（4）勿说死者是被上帝（或神明）带走了。此说易使儿童视上帝（或神明）为敌人，愤恨上帝（或神明）为何“夺走”亲爱的家人！而伴随这种仇恨之后，可能又会自觉咀咒或愤恨上帝（或神明）是不应该的行为，而感到有罪恶感或担心受到惩罚。
（5）勿以“上天堂或下地狱”来比喻死亡。此说易使儿童纳闷究竟挚爱的亲人是到天堂享乐或下地狱受苦了？自己若不是一个“乖孩子”，是否将来会下地狱呢？可能因而感到担心、恐惧。
豫G0608畅畅爸
协助儿童面对死亡的七项原则。
（1）坦诚地表现出自己的悲伤，也允许儿童自然地表达出他们的任何情绪与想法。
（2）配合儿童的认知与情绪发展阶段，以其能接受的方法，详和而坦诚地告诉儿童真相，也应鼓励他们说出自己的感受和想法。
（3）诚实以对，勿搪塞。亦即如前所述，不要以欺骗的安慰或神话来告诉儿童，不实的或半真半假的遁词只会让他们无法分辨事实；更不要搪塞说：“你长大以后就会知道了，现在不要问也不必问。”
（4）让儿童一起接受或表达对过世亲人的哀悼或追思，使他们从中学习到真爱，使他们感受到温暖和勇气，这也是他们将来能够成熟面对失落感或挫折的力量。
（5）鼓励儿童和别人讨论内心深处的恐惧和感受，他们需要机会“说出来”，而不是“被告知”。
（6）尊重儿童的人格，接纳他们的怀疑与质问，因为惟有让他们自己去感受、了解，他们才能自己去发现死亡问题的谜底。
（7）注意儿童的个别差异。儿童对死亡的态度，受到很多因素的影响，其对死亡的情绪反应也不相同，不应以某些必然模式去处理或对待不同幼儿的情绪或反应。
皖鞍山0807杉妈：这就是因人而异，因材施教
豫G0608畅畅爸：最后这一点很重因为每个孩子都是独一无二的
皖鞍山0807杉妈：需要自己分析自己孩子
豫G0608畅畅爸：对症下药
皖鞍山0807杉妈：杉杉的情况目前很纠结，我就暂时先和她说不会死，让她先放下
粤禅B0701米头：这种时候最不能漠视孩子多关心多给温暖吧
皖鞍山0807杉妈：对，因为感觉心结很深。先不去触碰她，让她先放下。多看看万物复苏。好的一面
粤禅B0701米头：生命会以另外一种方式延续
皖鞍山0807杉妈：这个对三岁的孩子解释还不是很明白，也就是说心智还没到那个程度
粤禅B0701米头：是的还有会的。我家4岁的时候也很怕我50岁了
粤深圳B0805贝妈：我觉得到那本书《风到哪里去了》很好
皖鞍山0807杉妈：对肯定还会提起，等到她大些了，可能会自己有新的认识
粤深圳B0805贝妈：我自己很喜欢，只是比较感性，我儿子目前不是很喜欢
皖鞍山0807杉妈：所以我家的目前的状态不适合再继续死亡话题
浙嘉G0702果儿妈：我家到经常问我“她89岁了，我多少岁”。我告诉她，那时候，我就上天堂了，不在这世间了
粤禅B0701米头：在孩子很低落的时候没有得到关注关爱抚慰成年后孩子对别人遇到情绪低潮的时候处理方法会延续父母的做法漠视
闽厦G0706缘妈：有没有类似讲生命起源或者生死这方面的适合小朋友看的书呢？
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生命教育与生死教育书单
生命理念的建立
1.Robert Munsch著 永远爱你
2.大冢敦子摄 生命的最后一课
5.李奥．巴斯卡力 一片叶子落下来
7.周逸芬译 不是我的错
8.芭贝．柯尔著/ 精采过一生
11.英诺桑提著 铁丝网上的小花
12.泰德．洛比/ 洁西卡和大野狼
15.汤姆．波尔著/ 世界为谁存在？
19.苏珊．巴蕾著/ 獾的礼物
21.A Story About Life and Death
22.Drasny Brown & Marc Brown When Dinosaurs Die
23.Etan Boritzer & Robbie Marantz What Is Love
24.Margaret Wise Brown The Dead Bird
25.Sandra Speidel What’s Heaven?
26.Walters, J. Donald Education for Life
特殊教育
1.贝蒂．瑞．特著/ 我的姊姊不一样
2.派翠西亚．麦兰赫兰 跟着爷爷看
3.珍恩．怀特豪斯．彼得森/ 我的妹妹听不见
4.班．薛克特著/ 叔公忘记了
5.梅．法克斯著 威威找记忆
宠物的死亡与关怀
2.汉思．威尔罕著/ 我永远爱你
4.罗伦斯．安荷特 安娜想养一只狗
5.Jan Ornerod Goodbye Mousice
6.Ruth Wallace-Brodear Goodbye, Mitch
7.The Tenth Good Thing about Barney
如何面对自己的死亡
2.方素珍 祝你生日快乐
8.Silverman, Janis L Help Me Say Goodbye
9.Manlyn Maple & Sandy Haigle On the Wings of a Butterfly
10.A Story about Life and Death
如何面对他人死亡与悲伤辅导
1.Holley Keller著/ 再见斑斑
2.Jon Blake著/ 我我爱我的爷爷
4.大冢敦子著/ 再见，爱玛奶奶
6.伊芙．邦婷著/ 小鲁的池塘
7.艾蜜丽．弗利德著/ 爷爷有没有穿西装
10.珍妮特．欧克著/ 编织记忆
11.约翰．伯宁罕著 外公
12.夏洛特．佐罗托著/ 想念外公
22.Abigail & Adrienne Ackermann Our Mom has Cancer
23.Barron, T. A Where is Grandpa
24.Elisabeth Kubler-Ros s Remember the Secret
25.Henrl Sorensen I Love You as Much
26.Jame Loretta Winfsch After the Funeral
27.Joan Singleton Prestine Some Special Died
28.Karlyn Holman Grandpa’s Granden
29.Laura Dower & Elena Lister I Will Remember You
30.Marge Heegaard When Someone very Special Dies
31.Mary Bahr & Karen a. Jerame If Nathan Were Here
32.Mavis Jukes & Stacey Schuett I’ll See You in My Dreams
33.My Baby Sister and Me
34.Norma Sinon The Saddest Time
35.Pat Schwiebert & Chuck Edklyen Tear Soup
图画书
再见了,艾玛奶奶
活了100万次的猫
大象的算术
獾的礼物
楼上的外婆和楼下的外婆
祝你生日快乐
国王与死神
我永远爱你
小鲁的池塘
爷爷有没有穿西装?
一片叶子落下来
走进生命花园
麦先生的旅行
长大做个好爷爷
爷爷变成了幽灵
爸爸的围巾
1000把大提琴的合奏
文字书（延伸阅读）
天蓝色的彼岸
马提与祖父
狮心兄弟
夏洛的网
千纸鹤
写给我天堂里的妹妹
再见了，可鲁——一只狗的一生
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找死的兔子
又来了,找死的兔子
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皖鞍山0807杉妈
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孩子是一个时期关注生死的，我女儿也有过
粤禅B0701米头
跟他谈一下呗生死我觉得不是禁忌的话题啊
川自B0805小米妈：这种事情不用觉得很紧张啊
浙青田G0604隋妈：是的，我都是实事求是地说的
粤惠G0812子悦爸：你也别太在意了你要是还在困惑她就更纠结了
川自B0805小米妈：这个就是关于生命的故事
苏盐B0712阿迪妈：去天堂了变成小星星在天上看着我们
粤禅B0701米头：我儿子说那地球另外一边3000多颗星星都是谁...
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粤禅B0701米头：你怎么刺激他了？他为什么会为这个哭？
粤禅B0701米头：你跟他说你老了你会死之类的话了吗？
皖鞍山0807杉妈：是在幼儿园看了《狮子王》看到辛巴受伤，父母死去，伤心的大哭，和老师说我们不看这个，然后就纠结在生和死上，心里有个结
豫G0608畅畅爸：孩子反应正常
川自B0805小米妈：杉杉可能是比较细腻敏感的那种孩子
皖鞍山0807杉妈：老是哭着和我说我不要你死，我不要你们老，我不要长大，我不要老，不要死。 我和她讲，等你长大，妈妈老了，不在了，这个是自然的过程。但是虽然妈妈不在你身边，但是妈妈永远爱你，妈妈的爱就在你身边，你也永远爱着妈妈。也给她看了一片叶子落下来，但是好像心理的结还是没打开
豫G0608畅畅爸：这个生死问题从生活着眼比如小花小草小动物
皖宣0611彻妈：我和儿子说，人死了就上天堂了，以后大家都会在那儿团聚的
豫G0608畅畅爸：那就这一段时间不要看类似的书
川自B0805小米妈：我觉得他应该是遇到过什么事情才会反应这么大
浙杭B081129程妈：这么小的孩子，可能还无法接受。我也无法接受。想到父母可能会离开我，就会流眼泪。
皖鞍山0807杉妈：我自我感觉，狮子王可能给杉杉的感觉是
1、孩子害怕了，觉得无助
2、孩子对死感觉未知
半个月了没有看了，结果昨天突然又提起了
浙杭B081129程妈:告诉她，我们现在不是在一起吗？我们今天在一起，明天在一起，后天还在一起啊！
川自B0805小米妈:我儿子问过我类似的话
皖宣0611彻妈:杉妈可以给孩子一个幻想啊
豫G0608畅畅爸:别给孩子留下阴影
皖鞍山0807杉妈；嗯嗯，我就是怕这个
川自B0805小米妈:妈妈，爸爸是不是死了。---偶解读为他在想他爸爸，因为很长时间没看到，他有疑惑。我就说爸爸是在上班，等周末能回家。没有死。我们都必须好好珍惜每一天，好好活着不能随便死
粤禅B0701米头:我家小时候听我说妈妈老了会很伤感的
川自B0805小米妈:他第二句话：祖祖死了的。
豫G0608畅畅爸:孩子都有这个敏感期
川自B0805小米妈：---我外公确实过世了。他很久没见到他的祖祖了
川自B0805小米妈：我就说是，祖祖死了所以你和祖祖再也见不到，你只能心里想他
粤禅B0701米头：我记得有一次我说啊呀过几年妈妈会老的和奶奶那样抱不动你跑不过你他就哭了
川自B0805小米妈：直接给孩子脱敏还好些，不能讳疾忌医：
豫G0608畅畅爸：可以看看《我爱我的爷爷》、《外公》、《楼上楼下的外婆》
皖宣0611彻妈：有些孩子可能一下不能接受了
川自B0805小米妈：慢慢引导
粤禅B0701米头：爷爷变成了幽灵、先右脚，再左脚、走进生命的花园、爷爷的肉丸子、苏菲的杰作、再见小树林、树真好、爷爷没有穿西装、艾莉丝的树、我想要爱（海豚绘本）一片
叶子落下来、谢谢传递给我生命的人、生命的故事、大象的算术。獾的礼物、小鲁的池塘、楼上的外婆和楼下的外婆、爸爸的围巾、我永远爱你、外公、爷爷的天
使、祝你生日快乐、风到哪里去了、猪外婆、象背.
川自B0805小米妈：一片叶子落下来---这一本，文字稍微多了点。但是，适合大一些或者理解力强一点的孩子
苏扬G0804芊雅妈：小鲁的池塘看了伤感呢
川自B0805小米妈：每个人都会死
我的生活观点是：活在当下，我也是这样给娃儿传递的
粤禅B0701米头：种花养虫子
川自B0805小米妈：种花养虫子好哈哈哈但猫狗不行
粤禅B0701米头：过程比较短会有个深刻的体会一直避免不是办法的
特别是种植采收种子再种生命有一个轮回
皖鞍山0807杉妈：嗯，这是个好主意
粤禅B0701米头：他们想要知道的是失去消失见不到很恐慌的
浙甬B1105东东妈：学问大着啊
粤禅B0701米头：不要说小孩子大人都是有时候有点寄托和转移反而能扭转情绪
皖鞍山0807杉妈：对，我今天问自己，如果我是孩子，看到生死，我会感觉到什么
粤禅B0701米头：上面那些书包括战争的我读的时候情绪都不好
皖鞍山0807杉妈：我自己的回答：
1、离开，分离，感到害怕，没有依靠感
2、对死亡未知，感到恐惧
是的，以前读我的爷爷，我自己都哭了
粤禅B0701米头：最主要是教会孩子处理不好的情绪面对它发泄出来
苏常B0804米乐妈：我现在不恐惧生和死，杉妈
沪B1103小鱼妈：作为大人，我都害怕生死不敢面对
皖鞍山0807杉妈：我是说如果我是孩子我会感觉到什么
所以觉得这两点是不是突破口
粤禅B0701米头：多抱抱多抚摸孩子让他感觉到存在感反而会慢慢淡化了
皖鞍山0807杉妈：1、告诉孩子，随着她的长大，她会有朋友，有爱她的人，和她一起生活，还会有自己的小孩子，到时候满满的爱围绕他，她不会孤独
2、用一片叶子落下来来和他说，死虽然未知但是并不可怕，这样不知道行不行，唉
川自B0805小米妈：告诉他们太多了，，，也许理解不到，给他们最简单直接地回答就OK
粤禅B0701米头：给孩子希望会好过于单纯接受死亡
川自B0805小米妈：灵魂有轮回吧
皖鞍山0807杉妈：那他会问，辛巴的爸爸妈妈不是死了吗？我怎么办？
苏常B0804米乐妈：有相信有，所以不恐惧死了
川自B0805小米妈：那是有坏人有坏人来伤害辛巴的爸妈，我跟我米就是这样说的
浙甬G0611点点妈：中医也有理论就是：心要静，要宽容，不贪生，平常心，法自然。
川自B0805小米妈：所以才需要学本领，保护自己和自己喜欢的人
浙甬G0611点点妈：不贪生就是不惧怕死亡
苏常B0804米乐妈：生命自有常
豫G0608畅畅爸：针对不同年龄的孩子要根据其生理心理发展情况做出不同的措施
皖鞍山0807杉妈：洗耳恭听，畅爸请讲
浙甬G0611点点妈：小孩子还是多给他点梦想，给他纯真的童年，大了自然会知道的
皖宣0611彻妈：对哦，孩子的世界是单纯的
豫G0608畅畅爸
台湾学者张淑美指出，儿童自幼年开始即对死亡产生好奇与疑问，却得不到父母以及教师的教导，他们容易被笼罩在死亡的神秘面纱之下，只有通过电视、电影、报刊
杂志、童话故事书（乃至神鬼故事）等，略窥死亡面貌。但也因无法获知真相，容易受到或夸大、或不实、或扭曲、或神秘的报道所影响，使儿童产生错误或片面的
死亡认知，影响其对死亡的态度，往往产生恐惧、害怕、恐怖、疑惑、神秘、纳闷等负面而复杂的情绪。
当儿童碰到亲人死亡，包括祖父母、外公、外婆、父亲、母亲、兄弟姊妹或常常来往的之亲戚如叔伯姨舅等，甚至是宠物的死亡，作为家长、教师要做些什么呢？是否
要告知孩子病讯、死讯？是否要让他参加葬礼？是否要如实回答孩子的疑问呢？当丧事过后，又是一段新的问题出现，该如何做好孩子的哀伤辅导呢？这是幼儿生死
教育的另一项重要任务。
父母应该有这样的意识，从小就适时适度地给孩子提供有关死亡的认知。比如家长可以利用平时家庭的一些活动，如祭祖、清明扫墓、家庭宠物的死亡、亲戚的病痛或
逝世等机会，采取公开讨论的方法与孩子谈这件事，及时解决孩子的困惑，疏导孩子的负性情绪，帮助孩子形成对死亡的正确认知，让孩子懂得如何面对疾病与死
亡。
台湾一位学者曾说过：“死亡本身并不可怕，可怕的是我们竟然毫无准备。”而家庭教育在帮助孩子正确面对死亡、面对灾难中负有不可推卸的重任。
可以通过描述小动物的生与死，让孩子了解生命的由来与它最终的归属，如当孩子们心爱的小动物死去时，可以为他们举行“葬礼”，让孩子们表达自己的哀思，同时
告诉孩子们：“那些小动物是带着快乐走的，他们走完自己的生命全程，认识了你们，也在你们的保护中过了很幸福的生活，他们是高兴地死去的。”
如果孩子经常问：“妈妈（爸爸或其他亲人），你会死吗？”因为孩子对时间的概念还不成熟，如果家长直接答“会”，将使孩子误以为近期就会发生。所以在回答该
问题时务必加上“要很老很老很老才会死”。通过多次强调“很老”这个字眼，使孩子觉得时间还很长，不会因为他的亲人受到死亡威胁而不安。要注意，我们往往
会忽略孩子的视角，对一个幼儿园的孩子来说，一个初中生就已经“很老”了。因此，在与孩子谈论这个问题时还可以告诉他有关人的生命需要经历的历程和时限。
川自B0805小米妈：畅爸这个技巧很好，也很符合娃儿的心理发展轨迹
浙甬G0611点点妈：恩，去年我女儿有段时间很惧怕死亡，有几次梦里都会醒来说怕自己死了。这个回答真好。很老很老，会有一个想象，一个无限期的想象
粤深圳B0805贝妈：昨天晚上我们旁边花园放鞭炮响，儿子问我：妈妈怎么了，我说不知道啊。然后问他爷爷，他爷爷：那里死人了。然后小家伙跟我说：妈妈，死人了。我说：哦。什么都没有说
豫G0608畅畅爸
台湾学者张淑美提出了学校或家庭中实施生死教育的原则，包括处理儿童对死亡疑惑的“五诫”与协助儿童面对死亡的七项原则。
（1）勿说死者只是睡着了。因为睡着了通常是会醒过来的，以死者只是安睡了来安慰儿童的说法，容易使他们不是一直在期待死者“醒”来，就是害怕自己会不会睡着了就“死”了。
（2）
勿说死者并没有真正死了。儿童不太能了解抽象的比喻或安慰之词，仍应以事实性的方式告诉儿童，死亡就是身体和心理机能完全停止、消失，生命完全终止了，不
可能再复活，以免他们更愤恨或怀疑亲爱的家人没有真正地死，为何不回来看他（她），死者的精神不死，为何他(她)感受不到。
（3）勿说死者是去旅行了。和前面两例一样，说去旅行是会回家的，这种安慰容易使儿童愤恨死者为什么不再爱他（她）了，怎么可以不告而别，一去不返！
（4）勿说死者是被上帝（或神明）带走了。此说易使儿童视上帝（或神明）为敌人，愤恨上帝（或神明）为何“夺走”亲爱的家人！而伴随这种仇恨之后，可能又会自觉咀咒或愤恨上帝（或神明）是不应该的行为，而感到有罪恶感或担心受到惩罚。
（5）勿以“上天堂或下地狱”来比喻死亡。此说易使儿童纳闷究竟挚爱的亲人是到天堂享乐或下地狱受苦了？自己若不是一个“乖孩子”，是否将来会下地狱呢？可能因而感到担心、恐惧。
豫G0608畅畅爸
协助儿童面对死亡的七项原则。
（1）坦诚地表现出自己的悲伤，也允许儿童自然地表达出他们的任何情绪与想法。
（2）配合儿童的认知与情绪发展阶段，以其能接受的方法，详和而坦诚地告诉儿童真相，也应鼓励他们说出自己的感受和想法。
（3）诚实以对，勿搪塞。亦即如前所述，不要以欺骗的安慰或神话来告诉儿童，不实的或半真半假的遁词只会让他们无法分辨事实；更不要搪塞说：“你长大以后就会知道了，现在不要问也不必问。”
（4）让儿童一起接受或表达对过世亲人的哀悼或追思，使他们从中学习到真爱，使他们感受到温暖和勇气，这也是他们将来能够成熟面对失落感或挫折的力量。
（5）鼓励儿童和别人讨论内心深处的恐惧和感受，他们需要机会“说出来”，而不是“被告知”。
（6）尊重儿童的人格，接纳他们的怀疑与质问，因为惟有让他们自己去感受、了解，他们才能自己去发现死亡问题的谜底。
（7）注意儿童的个别差异。儿童对死亡的态度，受到很多因素的影响，其对死亡的情绪反应也不相同，不应以某些必然模式去处理或对待不同幼儿的情绪或反应。
皖鞍山0807杉妈：这就是因人而异，因材施教
豫G0608畅畅爸：最后这一点很重因为每个孩子都是独一无二的
皖鞍山0807杉妈：需要自己分析自己孩子
豫G0608畅畅爸：对症下药
皖鞍山0807杉妈：杉杉的情况目前很纠结，我就暂时先和她说不会死，让她先放下
粤禅B0701米头：这种时候最不能漠视孩子多关心多给温暖吧
皖鞍山0807杉妈：对，因为感觉心结很深。先不去触碰她，让她先放下。多看看万物复苏。好的一面
粤禅B0701米头：生命会以另外一种方式延续
皖鞍山0807杉妈：这个对三岁的孩子解释还不是很明白，也就是说心智还没到那个程度
粤禅B0701米头：是的还有会的。我家4岁的时候也很怕我50岁了
粤深圳B0805贝妈：我觉得到那本书《风到哪里去了》很好
皖鞍山0807杉妈：对肯定还会提起，等到她大些了，可能会自己有新的认识
粤深圳B0805贝妈：我自己很喜欢，只是比较感性，我儿子目前不是很喜欢
皖鞍山0807杉妈：所以我家的目前的状态不适合再继续死亡话题
浙嘉G0702果儿妈：我家到经常问我“她89岁了，我多少岁”。我告诉她，那时候，我就上天堂了，不在这世间了
粤禅B0701米头：在孩子很低落的时候没有得到关注关爱抚慰成年后孩子对别人遇到情绪低潮的时候处理方法会延续父母的做法漠视
闽厦G0706缘妈：有没有类似讲生命起源或者生死这方面的适合小朋友看的书呢？
...........................
生命教育与生死教育书单
生命理念的建立
1.Robert Munsch著 永远爱你
2.大冢敦子摄 生命的最后一课
5.李奥．巴斯卡力 一片叶子落下来
7.周逸芬译 不是我的错
8.芭贝．柯尔著/ 精采过一生
11.英诺桑提著 铁丝网上的小花
12.泰德．洛比/ 洁西卡和大野狼
15.汤姆．波尔著/ 世界为谁存在？
19.苏珊．巴蕾著/ 獾的礼物
21.A Story About Life and Death
22.Drasny Brown & Marc Brown When Dinosaurs Die
23.Etan Boritzer & Robbie Marantz What Is Love
24.Margaret Wise Brown The Dead Bird
25.Sandra Speidel What’s Heaven?
26.Walters, J. Donald Education for Life
特殊教育
1.贝蒂．瑞．特著/ 我的姊姊不一样
2.派翠西亚．麦兰赫兰 跟着爷爷看
3.珍恩．怀特豪斯．彼得森/ 我的妹妹听不见
4.班．薛克特著/ 叔公忘记了
5.梅．法克斯著 威威找记忆
宠物的死亡与关怀
2.汉思．威尔罕著/ 我永远爱你
4.罗伦斯．安荷特 安娜想养一只狗
5.Jan Ornerod Goodbye Mousice
6.Ruth Wallace-Brodear Goodbye, Mitch
7.The Tenth Good Thing about Barney
如何面对自己的死亡
2.方素珍 祝你生日快乐
8.Silverman, Janis L Help Me Say Goodbye
9.Manlyn Maple & Sandy Haigle On the Wings of a Butterfly
10.A Story about Life and Death
如何面对他人死亡与悲伤辅导
1.Holley Keller著/ 再见斑斑
2.Jon Blake著/ 我我爱我的爷爷
4.大冢敦子著/ 再见，爱玛奶奶
6.伊芙．邦婷著/ 小鲁的池塘
7.艾蜜丽．弗利德著/ 爷爷有没有穿西装
10.珍妮特．欧克著/ 编织记忆
11.约翰．伯宁罕著 外公
12.夏洛特．佐罗托著/ 想念外公
22.Abigail & Adrienne Ackermann Our Mom has Cancer
23.Barron, T. A Where is Grandpa
24.Elisabeth Kubler-Ros s Remember the Secret
25.Henrl Sorensen I Love You as Much
26.Jame Loretta Winfsch After the Funeral
27.Joan Singleton Prestine Some Special Died
28.Karlyn Holman Grandpa’s Granden
29.Laura Dower & Elena Lister I Will Remember You
30.Marge Heegaard When Someone very Special Dies
31.Mary Bahr & Karen a. Jerame If Nathan Were Here
32.Mavis Jukes & Stacey Schuett I’ll See You in My Dreams
33.My Baby Sister and Me
34.Norma Sinon The Saddest Time
35.Pat Schwiebert & Chuck Edklyen Tear Soup
图画书
再见了,艾玛奶奶
活了100万次的猫
大象的算术
獾的礼物
楼上的外婆和楼下的外婆
祝你生日快乐
国王与死神
我永远爱你
小鲁的池塘
爷爷有没有穿西装?
一片叶子落下来
走进生命花园
麦先生的旅行
长大做个好爷爷
爷爷变成了幽灵
爸爸的围巾
1000把大提琴的合奏
文字书（延伸阅读）
天蓝色的彼岸
马提与祖父
狮心兄弟
夏洛的网
千纸鹤
写给我天堂里的妹妹
再见了，可鲁——一只狗的一生
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找死的兔子
又来了,找死的兔子
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