【今日话题】第124期：竞赛如果单纯为了升学，还有意义吗？

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因为有升学的功利，才有竞赛的动力。至少竞赛没有什么坏处，孩子有兴趣，喜欢学，家长肯定会支持和鼓励的，客观上也有助于孩子开阔眼界，拓展知识面，通过竞赛还能够全面认识自己，懂得山外有山，天外有天......实践证明，竞赛最能够公正地衡量学生的学习能力，这已经成为了共识。

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在广州

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wbx12345 发表于 2017-3-29 01:34

因为有升学的功利，才有竞赛的动力。至少竞赛没有什么坏处，孩子有兴趣，喜欢学，家长肯定会支持和鼓励的，

有道理，支持。

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钰川飞马

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孩子只要还喜欢、愿意去尝试，也是一种收获。如果孩子不喜欢，想放弃，又何必勉强呢？疯狂的是家长，不是孩子！

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guokaiyan

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在水的一方

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心平气和心和

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并不矛盾，真正在竞赛中取得好成绩的，不会是只为升学的孩子。

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sssunrp

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其实也不是全为升学，我女儿初中时，英语都获全国大奖，58卓越杯也获得一等奖，并没因奖项升学，还是以成绩考的学校，只是证明一种实力

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hcq13708397467

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herman819

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Jennyjohn

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家长头条发表于 2017-3-29 00:30

为了让孩子进入更好的初中、高中、甚至大学，很多家长都愿意让孩子花费更多的时间在一些重要的杯赛 ...

参加竞赛可以开阔视野

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05天蝎座

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家有牛娃婳婳

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wbx12345 发表于 2017-3-29 01:34

因为有升学的功利，才有竞赛的动力。至少竞赛没有什么坏处，孩子有兴趣，喜欢学，家长肯定会支持和鼓励的，

同意！至少现在竞赛的结果相对公平

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dragonchw

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康校长：衡水中学的学科竞赛发展经历了三个重要节点。

2004年，是衡中学科竞赛工作的起点。最初学校的学科竞赛是以兴趣小组形式展开，每个学科找出几个在高考备考中比较有经验的老师对学生进行辅导，只有十几个学生参与，老师也没有竞赛经验，加上当时网络资源很少，有时候学生问一个问题，老师可能要一两周才能解答出来。在这样的情况下，衡水中学第一年拿到了6个省一，第二年8个，第三年12个，这样坚持到了2008年。

2008年开始，衡水中学的学科竞赛发展进入第二阶段。那时候才有一个奥赛班的形式，但不是纯粹的奥赛班，是把奥赛学科化，就是其他平时有的科目、课程，竞赛班一个都不少，只是这些科目给奥赛让一点时间。

第一年的奥赛班是从高二开始，学生自由报名。当时奥赛班学生的平均分和非奥赛实验班的学生成绩基本上一样，但到10年这届学生毕业的时候，那年保送走了49个学生，基本上都是奥赛班的佼佼者，剩下的（没有被保送的竞赛生）参加高考，高考平均分比非奥赛班和他同起点的实验班的还要高出7.8分。

当时我们就在想，竞赛生在竞赛方面投入了那么多精力，比其他学生备战高考的时间要少很多，这样的情况下，为什么把竞赛班那些保送的尖子生去掉后，竞赛班学生的高考平均分竟然还要比非奥赛的实验班的还要高出7.8分？

后来我们就发现，学科竞赛是培养拔尖学生的一个非常好的途径。它所提升的不仅是学生的成绩，更重要的是对学生的学习能力、思维能力、合作学习能力、意志品德都有很好的塑造作用。当学生参加过奥赛再来应对高考，相对就会特别轻松。

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轩妈0112

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能以竞赛成绩升好的学校更好，升不了孩子也学了知识，有竞赛才有动力

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壳壳02

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因为要升学，所以.

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fulingzhi

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有竞赛才有动力，更能开阔视野

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小丸子2006

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学校老师必须对每个孩子负责任，不能超纲教学，老师有什么错？校外培优刚好满足了那些校内知识得不到满足的孩子！有些家长自己功利心太强，只要孩子校内成绩不好，就认为学校老师没用心教，非要也去外面培优，孩子累到底是谁的错？家长自己找原因……

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飞雨潇潇

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比赛可以加强心理素质吧！

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fycll

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学科竞赛是培养拔尖学生的一个非常好的途径。它所提升的不仅是学生的成绩，更重要的是对学生的学习能力、思维能力、合作学习能力、意志品德都有很好的塑造作用。当学生参加过奥赛再来应对高考，相对就会特别轻松。家长还需保持平常心，根据孩子的情况来正确对待，不是每个孩子都适合参加竞赛的。

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ZXQ2626

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我家的说搞竞赛最大的吸引力是不时让头脑经受风暴式的冲击时很爽。

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playcool射手

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弹弹方便面发表于 2017-3-29 08:19

毫无意义的

自己参加过竞赛的家长飘过，没有调查就没有发言权。

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黄一三

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没功利，没动力

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daniells

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把标题中竞赛换成学习，似乎也值得讨论。

学习是为了升学吗？肯定很多人说不是，学习当然是为了提升自己啊，是为了将来的选择自由。但升学不是一种选择吗？是主动的选择学校还是被动的被学校选，这不同样要看之前的学习成果吗？当然，某些有资格拼爹拼背景的不在讨论范围。学习和升学正如鸡生蛋蛋生鸡，学习不是完全为了升学，而升学则是为了提供更好的学习外部环境。

回到标题中的竞赛，竞赛学习和普通学习有区别吗？如果正常的课程都学得很吃力，针对竞赛的学习一定不适合你；然而选择竞赛的学生大部分都是学有余力的，虽然不排除少部分是家长的意愿，孩子自己并不情愿。在现行的课标下，基本大部分孩子都学有余力，至少我看到的情况如此，也许有些偏颇吧。这部分孩子在学校，甚至现行教学大纲中基本处于吃不饱的状态，与其在课外一遍遍的做着教辅书，还不如去学学竞赛相关的内容，竞赛的思维性和逻辑性都很有趣，至少比课内的东西而言，不少孩子会喜欢，而兴趣，往往是最好的老师。

因此，如果孩子学得非常吃力，建议家长不要选择增加竞赛的内容，还是先走稳再带着跑；但如果孩子学有余力，适当增加些内容也未尝不可，竞赛学习就是选择之一。如果孩子喜欢且不吃力，竞赛学习非常值得尝试。

那么问题来了，竞赛学习有意义吗？回答这个问题之前我们来看看现行教材，英语中的语法学习有意义吗？数学中的向量、复数，微积分等学习有意义吗？语文的拼音、书写笔顺、诗歌写作等有意义吗？学习的最大意义不在于使用，对于群体而言，在于传承和发展，而对于个体而言则在于开发和储备。以数学竞赛为例，可以让我们在低年级的时候接触到高年级才会讲到的数学思想和方法，如方程、数列、极限、排除法、反证法、枚举法，递推法等，这本身不就是一种开发和储备吗？至于某些人可能质疑的过度开发，在上一段已有讨论，就不再赘述了。

甚至对于目前越来越精炼的课标而言，孩子们接触到的知识框架略显残缺，这是因为知识的总量不会减少，必修的内容也有那么多，但标准内的学时却在收紧，老师也只能有选择性的在有限的课堂时间内将最基础最精华的内容传递给学生，因此挂一漏万既是可以理解的也是种无奈。而竞赛学习对于孩子的知识框架形成，是一种补充，就这点而言，竞赛学习就非常有意义，对孩子而言，一门课程的知识框架搭建，是受用一生的。

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feima123456

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如果学校不要太注重杯赛成绩的话，我也是不想让她参加各种各样的竞赛，孩子累，家长也累

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暖暖阳光2110

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竞赛如果不和升学联系在一起，可能也不会这么火热。从个人的角度来说，如果可以还是应该试试，每一个目标都需要付出努力，即使不能实现目标，努力的过程也是积累和收获。

yana

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本帖最后由 yana 于 2017-3-29 10:05 编辑

竞赛出成绩的孩子基本都是因为热爱这门学科，没兴趣搞竞赛根本坚持不长久。高中尤其如此。

yana

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本帖最后由 yana 于 2017-3-29 10:06 编辑

yana 发表于 2017-3-29 10:02

竞赛出成绩的孩子基本都是因为热爱这门学科，没兴趣搞竞赛根本坚持不长久。

高中尤其如此

greenapril

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完全赞同这一观点：

学科竞赛是培养拔尖学生的一个非常好的途径。它所提升的不仅是学生的成绩，更重要的是对学生的学习能力、思维能力、合作学习能力、意志品德都有很好的塑造作用。当学生参加过奥赛再来应对高考，相对就会特别轻松。

从儿子学习奥数的经历可以看出，学习奥数对于孩子的整体学习能力、逻辑思维能力、意志力和见识更多的高手、知道自己的不足等等方面都有很大的帮助。从周围的孩子看，奥数学得好的，基本其他都学得很好！

洱海天空

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即使只是单纯为了升学，在这种课外的学习过程中，也开阔了思维，没有坏处的。

mybobby2002

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大部分是为了升学吧，真正有兴趣、有天赋在奥数的有，但绝对是少数

ztweng

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有兴趣可以参加，如果只是为了升学就太功利。

lwtdance

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竞赛本来是一种好东西，但是被家长掺和了就变形了，搞得个个要参加竞赛，不管是不是这块材料。所以就有了那些骂学而思的人群。

另外，国家为中小学生减负，公办学校完全不搞区别化教育，这也是一种极其扯淡的行为，公平并不是吃大锅饭，不能有区分度的去划分人才类型，至少可以这么说。

所以在这种混乱教育体制下，家长难当，孩子更是无所适从。

tangweiling3

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兴趣是最好的老师！竞赛中的佼佼者在其他学科的学习上一般也不会差。

lsl1989

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如果是为了个人兴趣爱好，觉得还挺靠谱，但单纯为了升学，失去了其本质意义，个人觉得不好。

中骏爸

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竞赛，怎么会但单纯为了升学呢？

这个命题本身不存在。

竞赛，本来就是学习的升级版，是更进一步的学习。

再说，所有的学习，都要面临升学的问题，

只要孩子长大，就要面临升学，这是改不了的事实。

如果题目改为，竞赛为了考好学校，才是正确的命题。

但是，很多家长，学生，参加竞赛，并不是单纯为了考好学校的。

而是享受竞赛的过程，竞争的过程。

zhang_qiang9

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如果不为了升学，干吗参加竞赛？  课外兴趣拓展，不需要竞赛。

zhang_qiang9

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竞赛竞赛，就是要比高下、比等级

蔚蓝的南海

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daniells 发表于 2017-3-29 09:24

把标题中竞赛换成学习，似乎也值得讨论。

学习是为了升学吗？肯定很多人说不是，学习当然是为了提升自己啊 ...

说得非常好!

因材施教是最好的！

珍惜华人孩子的资源开发是最好的！虽然中国人多，也要珍惜!

从南方科技大学一些中学阶段参加过竞赛的同学的表现看，竞赛经历也给了他们强大的后劲，在大学阶段他们凭本事能够得到很多机会，发展非常好。

分享我的老帖子

习近平剧透，奥巴马最佩服中国的事这两件事情

http://jzb.com/bbs/forum.php?mod ... amp;fromuid=7630416

我也剧透，除了高铁，就是中国数学教育

hp05

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学习的最大意义不在于使用，对于群体而言在于传承和发展，对于个人而言在于开发与储备。深以为是。

大卫不可以

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为了升学，这意义还不够大？

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alex2216

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要看孩子兴趣和能力来决定是否参加。参加也是一件好事情，开拓自己潜能。

呆呆1222

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周末应该是家庭日、是孩子们在大自然中玩耍、运动的日子。

小熊果子

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真正的竞赛还是有意义的吧，那种靠刷题的伪竞赛就算了

songbook

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俄罗斯的数学竞赛出了很多的大家,中国的就没有,所以还是应该检讨一下当前竞赛的机制.

zj196656

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机构大多与学校挂勾，换句话就是。。。。tuo，为什么不能恢复统考，公平竞争？每天在各大小升初群里瞎逛，知道信息最多就是某某某机构与某名校挂勾，某某某机构赛奖可进几大名校。。。。即然某某各大杯赛奖是进名校的首选，就应该在各中小学校开这门课，这样才公平。

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大美天然

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瞧这话说的，对很多人来说，竞赛最大的用处就是升学，应该反过来问：竞赛如果跟升学没关系，还有意义吗？有多少孩子是出于真爱才去参加竞赛的?

乖宝宝2011boy

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人生本来就是在竞赛啊，正确看待结果就好了，天竟物择，优胜劣汰，本来就是这么安排好的

sibaoangela

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竞赛不仅为了升学，而且有很多作用：一来通过竞赛进一步扎实孩子的学习效果；二来锻炼孩子相应的思维能力、逻辑能力乃至丰富文化素养；三来，在学校只评级不打分不排名的现在，竞赛是让孩子有效认识自己在同龄人中的学习水平，提升孩子外部效能的一个非常好的方法；最后，也是最重要的，竞赛总比条子公平透明吧！如果没有竞赛，好学校又不收简历，那么我们怎么通过自己的努力进入心仪的学校呢？我们怎么像学校展示，我们为了进入学校付出的努力呢？我们怎么安慰自己，这还是个相对公平的世界呢！

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