孩子们关于死亡的最初问题

孩子们关于死亡的最初问题可能有以下几个：　　死亡是什么意思？　　人为什么会死？石头会不会死？树呢？（各种排比列举，这是我家孩子真实的问题。）　　死了以后会到哪里去？　　人死了以后我们就再也见不到他们了吗？　　我不在文中给出我的答案，因为每个人都有自己的答案，这是基于大家对生命的意义思考的结果，无谓对错，只是你价值观的传递而已。只有两个提醒：　　第一，要提早思考准备；　　第二，不要主动问孩子这些问题，让孩子自己观察思考到，因为这也意味着他们准备好和你开启一场严肃的对话了。　　其次，死是生的一部分，在生活中处处皆可引导孩子。　　这个话题在生活中时刻都会出现，留意观察和思考，就知道关于生死的教育，其实是潜移默化的。　　场景一：　　生态圈的循环就是生死相依的过程。树木的四季变化是最容易看到的，引导孩子了解叶落归根、春天又重获新生的循环，让他明白枯叶是在用另一种形式重获生命；同时海洋生态圈如何循环也是特别容易打开的话题；和孩子一起探索一下蚂蚁的工作似乎也是不错的方式。　　场景二：

　　最后一条建议，最简单也最难做，就是以身作则，用自己的行动表达对生命的敬重，和对死亡的理解。　　生活中常常有可以和孩子谈论死亡话题的机会。比如旅行中路过的墓地坟山；农田里经常出现的墓；清明或者中元节前出现的烧纸行为；举家一起扫墓的活动。今年五一回老家，我们特意带孩子们去看望了老祖的墓地，全家人包括爷爷奶奶都没有让孩子避讳，而是带着他们一起，充满敬重、怀念与轻松的心情上山扫墓。孩子们在墓地里，走走看看，不时问问题，学习了与墓地有关的知识。下山时，老大听到我们几个大人之间的调侃，居然建议以后把我和爸爸埋在他最喜欢的椰子树下，同时又担心摘椰子时会踩到我们，最后自己很快想了办法，斜搭个梯子上去。好笑的同时，也有些感动：虽然他对于死亡并不是那么明白，但他把我们和他最喜欢的事物放在了一起，还考虑了不要被踩到，愿他长大后还能保有一颗对生死淡然又敬重的心。　　如果你教育孩子尊重生命的同时，随处攀枝摘花，践踏生命；如果你嘴上说不要怕，但心里早就恐惧不已，那最后教给孩子的还是你最真实的那一面，别忘了，孩子就是你的那面镜子。　　以上就是迄今为止我对于这个话题的探索，仓鼠事件只是一个开始，将来他们还会面对更难的离别，但在那之前我们还可以继续这个功课。