放手让孩子自己去体味事物、人生
咖啡是苦的，肥皂是涩的，泥巴是腥的……在阻止儿子品尝无效之后，莉莎开始放手，让儿子自己去体味一些味道，无论它是事物，还是人生。
咖啡、啤酒的苦
咖啡一直是莉莎的最爱，那时，儿子刚学会走路，就对那杯冒着腾腾热气，有着扑鼻香味的东西垂涎已久。莉莎曾告诉他，咖啡是苦的，可儿子半信半疑。盯着莉莎在左一杯右一杯地喝，就像他喝喜爱的酸奶一样，同时面带乐滋滋的表情，怎么可能是苦的？一定是甜美无比的才对。莉莎越不给他尝，他就越伺机而动、虎视眈眈在一边守候。终于有一次，莉莎倒了杯咖啡搁在窗台上还没有喝，转身去做别的事情，儿子马上亲自动手。只听到“咣当”一声，接着是“哇——”的嚎哭声。莉莎冲回去，只见地上狼藉一片，咖啡杯四分五裂地躺在墙角，咖啡汁肆意横流，而儿子，像只落汤鸡，狼狈地呆立，嘴角抽搐着，收住哭声后，压制地低泣。一定是他去够窗台上那个杯子时，被咖啡猝不及防淋了个兜头，而杯子也落地粉碎了。
莉莎又好笑又好气，赶紧把他拽到卫生间去。毛巾碰到脸前的0.1秒，儿子居然飞快地伸出舌头舔了一口脸上的咖啡汁，又是0.1秒后，小脸迅速生成了苦瓜状，眉头皱成了小山，嘴巴咧到不能再大，半天也没合上。
莉莎笑了，问：“好不好吃呀？”儿子立即愁眉苦脸地摇头，再摇头。
以后，莉莎再喝咖啡，儿子只围着莉莎咪咪笑，但再也不肯接近那缕迷人香气了。如果莉莎邀请他尝一口，他会逃得比兔子还快。
同样，老爸的啤酒，儿子偷偷尝过后，也学会了敬而远之。
辣椒的辣
每顿饭，莉莎是无辣不欢的，所以，饭桌上几乎天天有辣椒炒的各种菜。儿子听莉莎说辣椒是辣舌头的，他有些畏惧。不过，没尝过的东西难免印象不深刻。
有一次，莉莎把炒好的辣椒苦瓜端到桌子上，转身去拿碗筷。就一个回身的功夫，儿子已经把一块苦瓜放进了嘴里。
还没等莉莎阻止，他自己就先“哇”地一口吐了出来，舌头伸得老长，足可以挂上几个油瓶，脸也在瞬间涨成了红彤彤一片，仿佛辣椒残留在口腔里的感觉已经把整个嗓子眼燃烧起来了！双手还在本能地抓挠舌头，如果可能，莉莎相信，他一定是想把它整个拽出来洗一洗的。
最后，给儿子喝了一大瓶水加三大口米饭，才把他嘴里的辣压下去。从此，辣椒的辣彻底扎根在了儿子的脑海里。每次看见莉莎端出的炒辣椒，儿子总是本能地伸出舌头，记忆里的辣椒仿佛又一次袭击了他。
痱子粉、润肤露、肥皂的涩
每次洗完澡莉莎都要给他抹上香香的痱子粉。他对白白的细腻粉末很感兴趣，涂在身上的滑爽感觉让他很受用。于是，自然就对痱子粉的味道也产生了好奇。
趁着莉莎给他抹粉的空档，他把手整个伸进了粉盒里，又以迅雷不及掩耳之势把手整个塞进了嘴巴里！
等莉莎反应过来的时候，他已经开始吐舌头了。
又是一瓶子水安抚下去，才消除了儿子嘴里的苦涩味。
同样，好闻的润肤露和肥皂，儿子检验过一次它们不好吃的涩味后，就接受了它们只能永不能吃的物理本性。
泥巴的腥
泥巴是儿子的天堂，他对那些脏兮兮、黑乎乎的泥巴情有独钟。有一小撮土，他就能玩上一整天。泥土这么好玩，如何能够不好吃呢？这个嘛，儿子当然不会放弃尝试的机会。
为怕莉莎阻止，儿子还特意把莉莎的视线转移走：“妈妈，看那边！”在妈妈转头的刹那，他已经把一团泥巴塞进了嘴里。
“泥巴好吃吗？”莉莎已经没有一惊一乍的感觉了，反而坏笑着问他。“不好吃！”儿子大张着泥巴糊就的嘴，给了莉莎一个世界上最后悔莫及的表情。
小孩子都有一颗好奇的心，好动的手，闲不住的脚，探索的眼睛，尝个不停的嘴巴。他们需要通过这些器官来感知外在的世界，认识身边的环境，通过外界事物的刺激来发展自身，激活自身的潜能，这是因为孩子们对外界充满了好奇，每一样东西对于他们来说都是那么的新奇，他们急于了解出现在面前的一切事物，对周围的环境有一个初步的认识，这个过程是每一个孩子必须经历的，否则，孩子就不会发展出感知觉的功能，也不会对事物有初步的概念。
父母要做的就是给孩子创造宽松的环境，多给孩子认识和了解事物的机会。当孩子刨根问底时，父母要有足够的耐心，认真的对待孩子提出的问题，而不是以简单粗暴的方式拒绝回答；当孩子因为探索而打碎了你心爱的装饰品时，不要批评孩子笨手笨脚，因为他就是通过这种不断的摸索，才能够锻炼出手脚平衡的能力；当孩子把你的化妆品弄得满屋子里都是的时候，不要打他，这并不是孩子淘气，而是，孩子根本就不知道里面装的是什么，认为你能涂在脸上，他就能够涂在地上，这就是孩子的认知。
孩子不能永远生活在父母的襁褓之中，父母也不要用自己的爱，给孩子设置一道藩篱，这会阻挡住孩子探索世界的道路，会扼杀孩子好奇的心。教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，而创造力却排名倒数第五。如果一个孩子没有创造力，这就好比是没有了思想是一样的。那么，到底是谁扼杀了孩子的创造力？不难想象，父母是第一责任人，今天的孩子伤不起，一家四口人甚至是六口人，或者是更多围着一个孩子转，孩子就是一个家庭的精神支柱，所以，把孩子捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，父母爱子心切是可以理解的，但是，以爱的名义而剥夺孩子的成长的权力，就是对孩子的一种伤害，对孩子的不尊重。
孩子是有着独立思维、不断发展的人，孩子所有的事情都是为了成长，为了将来独立面对生活而做的准备。不管父母对孩子的照顾多么的无微不至，最终都要把孩子推出去，面对自己的人生。这就需要孩子能够具备独立生存的能力，就需要他自己去探索和认识身边的事物。父母可以代替孩子做一些事情，但是却不能代替孩子成长，也不能代替孩子去承受挫折，与其给孩子铺一条“康庄大道”，不如教会孩子开闭道路的能力。
孩子的道路需要他自己去走，孩子的人生需要他自己去完善，孩子所遇到的困难和障碍，需要他自己有能力去克服，这才是人生，这才是一个人所要做的事情。
咖啡、啤酒的苦
咖啡一直是莉莎的最爱，那时，儿子刚学会走路，就对那杯冒着腾腾热气，有着扑鼻香味的东西垂涎已久。莉莎曾告诉他，咖啡是苦的，可儿子半信半疑。盯着莉莎在左一杯右一杯地喝，就像他喝喜爱的酸奶一样，同时面带乐滋滋的表情，怎么可能是苦的？一定是甜美无比的才对。莉莎越不给他尝，他就越伺机而动、虎视眈眈在一边守候。终于有一次，莉莎倒了杯咖啡搁在窗台上还没有喝，转身去做别的事情，儿子马上亲自动手。只听到“咣当”一声，接着是“哇——”的嚎哭声。莉莎冲回去，只见地上狼藉一片，咖啡杯四分五裂地躺在墙角，咖啡汁肆意横流，而儿子，像只落汤鸡，狼狈地呆立，嘴角抽搐着，收住哭声后，压制地低泣。一定是他去够窗台上那个杯子时，被咖啡猝不及防淋了个兜头，而杯子也落地粉碎了。
莉莎又好笑又好气，赶紧把他拽到卫生间去。毛巾碰到脸前的0.1秒，儿子居然飞快地伸出舌头舔了一口脸上的咖啡汁，又是0.1秒后，小脸迅速生成了苦瓜状，眉头皱成了小山，嘴巴咧到不能再大，半天也没合上。
莉莎笑了，问：“好不好吃呀？”儿子立即愁眉苦脸地摇头，再摇头。
以后，莉莎再喝咖啡，儿子只围着莉莎咪咪笑，但再也不肯接近那缕迷人香气了。如果莉莎邀请他尝一口，他会逃得比兔子还快。
同样，老爸的啤酒，儿子偷偷尝过后，也学会了敬而远之。
辣椒的辣
每顿饭，莉莎是无辣不欢的，所以，饭桌上几乎天天有辣椒炒的各种菜。儿子听莉莎说辣椒是辣舌头的，他有些畏惧。不过，没尝过的东西难免印象不深刻。
有一次，莉莎把炒好的辣椒苦瓜端到桌子上，转身去拿碗筷。就一个回身的功夫，儿子已经把一块苦瓜放进了嘴里。
还没等莉莎阻止，他自己就先“哇”地一口吐了出来，舌头伸得老长，足可以挂上几个油瓶，脸也在瞬间涨成了红彤彤一片，仿佛辣椒残留在口腔里的感觉已经把整个嗓子眼燃烧起来了！双手还在本能地抓挠舌头，如果可能，莉莎相信，他一定是想把它整个拽出来洗一洗的。
最后，给儿子喝了一大瓶水加三大口米饭，才把他嘴里的辣压下去。从此，辣椒的辣彻底扎根在了儿子的脑海里。每次看见莉莎端出的炒辣椒，儿子总是本能地伸出舌头，记忆里的辣椒仿佛又一次袭击了他。
痱子粉、润肤露、肥皂的涩
每次洗完澡莉莎都要给他抹上香香的痱子粉。他对白白的细腻粉末很感兴趣，涂在身上的滑爽感觉让他很受用。于是，自然就对痱子粉的味道也产生了好奇。
趁着莉莎给他抹粉的空档，他把手整个伸进了粉盒里，又以迅雷不及掩耳之势把手整个塞进了嘴巴里！
等莉莎反应过来的时候，他已经开始吐舌头了。
又是一瓶子水安抚下去，才消除了儿子嘴里的苦涩味。
同样，好闻的润肤露和肥皂，儿子检验过一次它们不好吃的涩味后，就接受了它们只能永不能吃的物理本性。
泥巴的腥
泥巴是儿子的天堂，他对那些脏兮兮、黑乎乎的泥巴情有独钟。有一小撮土，他就能玩上一整天。泥土这么好玩，如何能够不好吃呢？这个嘛，儿子当然不会放弃尝试的机会。
为怕莉莎阻止，儿子还特意把莉莎的视线转移走：“妈妈，看那边！”在妈妈转头的刹那，他已经把一团泥巴塞进了嘴里。
“泥巴好吃吗？”莉莎已经没有一惊一乍的感觉了，反而坏笑着问他。“不好吃！”儿子大张着泥巴糊就的嘴，给了莉莎一个世界上最后悔莫及的表情。
小孩子都有一颗好奇的心，好动的手，闲不住的脚，探索的眼睛，尝个不停的嘴巴。他们需要通过这些器官来感知外在的世界，认识身边的环境，通过外界事物的刺激来发展自身，激活自身的潜能，这是因为孩子们对外界充满了好奇，每一样东西对于他们来说都是那么的新奇，他们急于了解出现在面前的一切事物，对周围的环境有一个初步的认识，这个过程是每一个孩子必须经历的，否则，孩子就不会发展出感知觉的功能，也不会对事物有初步的概念。
父母要做的就是给孩子创造宽松的环境，多给孩子认识和了解事物的机会。当孩子刨根问底时，父母要有足够的耐心，认真的对待孩子提出的问题，而不是以简单粗暴的方式拒绝回答；当孩子因为探索而打碎了你心爱的装饰品时，不要批评孩子笨手笨脚，因为他就是通过这种不断的摸索，才能够锻炼出手脚平衡的能力；当孩子把你的化妆品弄得满屋子里都是的时候，不要打他，这并不是孩子淘气，而是，孩子根本就不知道里面装的是什么，认为你能涂在脸上，他就能够涂在地上，这就是孩子的认知。
孩子不能永远生活在父母的襁褓之中，父母也不要用自己的爱，给孩子设置一道藩篱，这会阻挡住孩子探索世界的道路，会扼杀孩子好奇的心。教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，而创造力却排名倒数第五。如果一个孩子没有创造力，这就好比是没有了思想是一样的。那么，到底是谁扼杀了孩子的创造力？不难想象，父母是第一责任人，今天的孩子伤不起，一家四口人甚至是六口人，或者是更多围着一个孩子转，孩子就是一个家庭的精神支柱，所以，把孩子捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，父母爱子心切是可以理解的，但是，以爱的名义而剥夺孩子的成长的权力，就是对孩子的一种伤害，对孩子的不尊重。
孩子是有着独立思维、不断发展的人，孩子所有的事情都是为了成长，为了将来独立面对生活而做的准备。不管父母对孩子的照顾多么的无微不至，最终都要把孩子推出去，面对自己的人生。这就需要孩子能够具备独立生存的能力，就需要他自己去探索和认识身边的事物。父母可以代替孩子做一些事情，但是却不能代替孩子成长，也不能代替孩子去承受挫折，与其给孩子铺一条“康庄大道”，不如教会孩子开闭道路的能力。
孩子的道路需要他自己去走，孩子的人生需要他自己去完善，孩子所遇到的困难和障碍，需要他自己有能力去克服，这才是人生，这才是一个人所要做的事情。
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威骨
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