30分钟能改变什么？
1、“女儿的笑是最美好的东西”——家长与子女的心贴得更近更紧了。
“我和女儿一起聊天、一起玩、一起学习……我发现，女儿的笑是最美好的东西。每次聊天，我们都会知道对方的一些事儿，加深了彼此的了解。一起做游戏，最开心了。每次都笑得合不拢嘴，甚至感觉到游戏不仅仅是玩儿，同样也是学习。”“女儿的笑是最美好的东西。”在这次征集的家长亲子互动感言中，这句话是最美的也是最感人肺腑的。这句话看似平常，但对于被生活磨糙了的敏感而言，能够在被一度再度忘却的亲子同乐中找回这句话，没有真切的深刻的感悟是做不到的。
“我们在与女儿同读同乐期间，好象就忘了父女、母女关系，缩小了与孩子之间心的距离。”平日里家长与孩子的亲昵、交流甚少。在家长的忙碌甚至借口中，孩子与家长虽近犹远，虽熟悉却陌生。导致孩子安全感与归属感这最基本的心理需求缺失，这正是如今中小学生甚至大学生心理问题层出不穷的根源之一。亲子同读同乐的活动正可以缩短孩子与家长之间的心理距离，帮助他们找回不可或缺的家庭和睦之乐。“总之，父母与孩子一起学习、生活、娱乐、锻炼，可以做的事情很多很多。寓教于乐，其乐融融。为孩子营造一个和谐、积极的家庭环境，让孩子健康成长，是为人父母的责任，也是为人父母的幸福。”
“与孩子一起读书的感觉真好，不但使孩子增强了阅读的兴趣，又让自己感觉回到了童年。”童贞的快乐，于每一个成人而言，都是记忆犹新却又追想不及。成年后世俗的面具令人倦怠和沮丧，只有纯真童年的快乐才会抚平心头的沟坎。在亲子同读亲子同乐过程中，不少家长由衷地感到了单纯却醇厚的童年之乐。这是我始料未及的。
2、“我发现我孩子不笨”——家长对孩子的了解更加全面客观。
“在同乐过程中，我们看到了孩子的天真和活泼，孩子的主见和动手能力更是超出了我们的想象。我们过去对她真是了解得太少了。”亲子活动加深了父母与子女之间的了解。更有家长在亲子互动活动中，读出了信心读出了希望：“我按老师的要求每天都能挤出20分钟和孩子交流、读书、检查作业，我发现我孩子不笨。”多么令人欢欣鼓舞的话语！坏孩子是骂出来的，好孩子是夸出来的！多年来，为自己也为学生家长们气愤的时候口不择词呵斥孩子而痛心！为自己也为学生家长不能客观公正地看待与评价孩子而焦心！当看到家长通过亲子同读同乐活动将孩子从“一无是处”之中“拯救”出来，其欣慰程度也可想而知。
有家长在亲子互动中发现了孩子的一些不良习惯与不良嗜好，及时地采取了一些措施。如果没有亲子互动活动，可能会养痈遗患，后悔莫及。
3、“别怕，妈妈，有我保护你呢”——孩子得到了更加全面健康的发展。
“每天跟孩子一起读读书，下下棋，未尝不是一件乐事。”“在游戏的过程中，让孩子懂得要经得住失败，不要骄傲，心放宽，将来一切都是美好的，为他们的将来努力吧。”亲子同乐过程中，孩子不仅仅收获了快乐、收获了技能，更收获了精神砥砺，获得了抵抗未来风雨的心理素质。孩子在亲子同乐中的成长是全方位的，是具体可感的，是深入骨髓的。
“每天陪孩子读20分钟的书，增进了我们母女感情，女儿变得勤快了，抢着帮我做家务，搀扶老人小孩子过马路……真正成了一个富有爱心的人。方志敏清贫如洗的故事也感染了她，加上我的启发，她再也不乱花钱了……在书籍的熏陶下，孩子各方面都有了长进。”快乐的时光成长快。“赏识教育之父”周弘说：“愉快愉快，心里愉动作快。”我们的家长在亲子同读中也感觉到了，孩子“心里愉成长快”。家长们呵护有加的独生子女理应是最幸福的一代，但实际情况正好相反，他们除了有着优越的物质生活条件之外，委实没有多少快乐可言。物质上的有求必应和精神上的漠不关心所导致的家庭教育误区虽然越来越被人们所重视，但是现状没有得到丝毫改变。物质的丰富与精神的匮乏，巨大的反差导致为数不少独生子女成了唯我独尊、狂妄自大、自私自利、胆怯懦弱、一蹶不振、暴力倾向等等极端而又矛盾心理个性的统一体。精神的抚慰更多的也是首要的是来自于父母之爱，一种无私的爱，一种不带丝毫功利性的爱，一种纯粹的爱，更是一种伟大的爱。父母之爱是最大的最有效的教育力量，因为获得爱的满足的孩子也会将心比心，将子女之爱奉献给自己的父母、亲人，乃至老吾老以及人之老。另一位家长这样写道：“我们又坐上了旋转的小海豚。我们坐进去，系好安全带，随着工作人员合闸的声音，小海豚缓缓地转动起来，越转越快，剧烈的旋转吓得我脸都白了，看看儿子，也很害怕，但他还故作镇定地安慰我：‘别怕，妈妈，有我保护你呢。’说着， 伸出双手抱紧我。儿子长大了，还真像个小男子汉，让我心里感到一丝甜意。”具体地感受着感受到父母之爱的孩子必然是孝子。所以有家长这样写道：“通过这个暑假的相处，我与孩子的距离更近了，感情更深了。这要感谢老师的亲子同读同乐活动，让我们家长走进了孩子的世界。”家长走进孩子的世界，孩子也会进驻家长的心田。
4、“做一个称职的家长不容易”——活动提升了家长的家教观念，改善了家教行为。
在亲子同乐同读活动中，有些家长深深感到：做一个称职的家长不容易。
“我们平时只问作业做好了没有，甚至连看都不看一眼，现在，我才感觉到我们的做法是错误的。父母是孩子的第一任老师，我们不教自己的孩子，那孩子谁来教？”社会的变化日新月异，家教观念也必须随着社会的发展而变化。当代教育狂人陈忠联提出家长是孩子教育的第一责任人。我们的家长在亲子互动中竟然也感悟到“我们不教自己的孩子，那孩子谁来教？”这样的道理，难能可贵啊。
智慧的母亲还会将亲子同乐同读搞得更加有声有色，效果也就不可同日而语。“每天吃完晚饭，我们就玩五子棋，前几天她都被我打得落花流水，她很不高兴，说：‘不玩了。’这怎么行？我利用孩子的好胜心，说：‘有本事你赢我呀！’‘但是你得教我窍门。’‘可以。’没想到她的接受能力还蛮高，没几天，我就不是她的对手了。看到她高兴的样儿，我比她还高兴。我们还在一起算24点，一起听读书机里的童话故事，没想到故事情节还蛮动人的。有时候，我嘴里有意无意地冒出一句英语来，只听她大叫：‘妈妈，你的英语怎么这么差！说的什么我都听不懂。’‘那你教我啊。’‘好啊。你听听我是怎么读的。’我的激将法不错吧。”亲子互动催生了为人父母的行动智慧，从而提升了孩子学习的动力。
解放思想从行动开始。我一贯重视学生的课外阅读，甚至也建议家长们实践实践亲子同读，但收效甚微，原因是家长们的认识程度普遍不高，虽然家长会上我是声嘶力竭地倡导阅读，但我的口干舌燥并没有得到家长的几多共鸣。今年暑假前，我郑重其事地发放了洋洋数千言的《告家长书》，要求家长务必践行亲子同乐亲子同读活动，并于秋学期开学上交活动感言，同时，我要求学生务必督促家长按照《告家长书》不折不扣地做起来。带有一定强制性质的活动推广，还是颇有些成效的。一位家长说：“我平时根本就没有时间陪孩子看书，这一次彻底改变了我。”说没时间，其实是没这个认识，她是我所熟悉的比较有主见但也挺固执的一位母亲。行动会改变人的思想观念。这一次活动同样让我认识到，改变家长的家教观念，根本无须讲多少大道理，关键还是——行动。实践是检验真理的唯一标准，也是改变思想观念提升思想认识的根本途径。
在亲子互动中收获甚多的家长们对活动意义的认识也得到了深化。“我们决定，以后抽出更多的时间和精力参与到与孩子的这种同读同乐活动中去，一定还会有更多的发现，更多的快乐，和不一般的收获。”这是不少家长的由衷之言，我衷心的希望亲子同读亲子同乐活动能够走得更稳健更久远……
“我和女儿一起聊天、一起玩、一起学习……我发现，女儿的笑是最美好的东西。每次聊天，我们都会知道对方的一些事儿，加深了彼此的了解。一起做游戏，最开心了。每次都笑得合不拢嘴，甚至感觉到游戏不仅仅是玩儿，同样也是学习。”“女儿的笑是最美好的东西。”在这次征集的家长亲子互动感言中，这句话是最美的也是最感人肺腑的。这句话看似平常，但对于被生活磨糙了的敏感而言，能够在被一度再度忘却的亲子同乐中找回这句话，没有真切的深刻的感悟是做不到的。
“我们在与女儿同读同乐期间，好象就忘了父女、母女关系，缩小了与孩子之间心的距离。”平日里家长与孩子的亲昵、交流甚少。在家长的忙碌甚至借口中，孩子与家长虽近犹远，虽熟悉却陌生。导致孩子安全感与归属感这最基本的心理需求缺失，这正是如今中小学生甚至大学生心理问题层出不穷的根源之一。亲子同读同乐的活动正可以缩短孩子与家长之间的心理距离，帮助他们找回不可或缺的家庭和睦之乐。“总之，父母与孩子一起学习、生活、娱乐、锻炼，可以做的事情很多很多。寓教于乐，其乐融融。为孩子营造一个和谐、积极的家庭环境，让孩子健康成长，是为人父母的责任，也是为人父母的幸福。”
“与孩子一起读书的感觉真好，不但使孩子增强了阅读的兴趣，又让自己感觉回到了童年。”童贞的快乐，于每一个成人而言，都是记忆犹新却又追想不及。成年后世俗的面具令人倦怠和沮丧，只有纯真童年的快乐才会抚平心头的沟坎。在亲子同读亲子同乐过程中，不少家长由衷地感到了单纯却醇厚的童年之乐。这是我始料未及的。
2、“我发现我孩子不笨”——家长对孩子的了解更加全面客观。
“在同乐过程中，我们看到了孩子的天真和活泼，孩子的主见和动手能力更是超出了我们的想象。我们过去对她真是了解得太少了。”亲子活动加深了父母与子女之间的了解。更有家长在亲子互动活动中，读出了信心读出了希望：“我按老师的要求每天都能挤出20分钟和孩子交流、读书、检查作业，我发现我孩子不笨。”多么令人欢欣鼓舞的话语！坏孩子是骂出来的，好孩子是夸出来的！多年来，为自己也为学生家长们气愤的时候口不择词呵斥孩子而痛心！为自己也为学生家长不能客观公正地看待与评价孩子而焦心！当看到家长通过亲子同读同乐活动将孩子从“一无是处”之中“拯救”出来，其欣慰程度也可想而知。
有家长在亲子互动中发现了孩子的一些不良习惯与不良嗜好，及时地采取了一些措施。如果没有亲子互动活动，可能会养痈遗患，后悔莫及。
3、“别怕，妈妈，有我保护你呢”——孩子得到了更加全面健康的发展。
“每天跟孩子一起读读书，下下棋，未尝不是一件乐事。”“在游戏的过程中，让孩子懂得要经得住失败，不要骄傲，心放宽，将来一切都是美好的，为他们的将来努力吧。”亲子同乐过程中，孩子不仅仅收获了快乐、收获了技能，更收获了精神砥砺，获得了抵抗未来风雨的心理素质。孩子在亲子同乐中的成长是全方位的，是具体可感的，是深入骨髓的。
“每天陪孩子读20分钟的书，增进了我们母女感情，女儿变得勤快了，抢着帮我做家务，搀扶老人小孩子过马路……真正成了一个富有爱心的人。方志敏清贫如洗的故事也感染了她，加上我的启发，她再也不乱花钱了……在书籍的熏陶下，孩子各方面都有了长进。”快乐的时光成长快。“赏识教育之父”周弘说：“愉快愉快，心里愉动作快。”我们的家长在亲子同读中也感觉到了，孩子“心里愉成长快”。家长们呵护有加的独生子女理应是最幸福的一代，但实际情况正好相反，他们除了有着优越的物质生活条件之外，委实没有多少快乐可言。物质上的有求必应和精神上的漠不关心所导致的家庭教育误区虽然越来越被人们所重视，但是现状没有得到丝毫改变。物质的丰富与精神的匮乏，巨大的反差导致为数不少独生子女成了唯我独尊、狂妄自大、自私自利、胆怯懦弱、一蹶不振、暴力倾向等等极端而又矛盾心理个性的统一体。精神的抚慰更多的也是首要的是来自于父母之爱，一种无私的爱，一种不带丝毫功利性的爱，一种纯粹的爱，更是一种伟大的爱。父母之爱是最大的最有效的教育力量，因为获得爱的满足的孩子也会将心比心，将子女之爱奉献给自己的父母、亲人，乃至老吾老以及人之老。另一位家长这样写道：“我们又坐上了旋转的小海豚。我们坐进去，系好安全带，随着工作人员合闸的声音，小海豚缓缓地转动起来，越转越快，剧烈的旋转吓得我脸都白了，看看儿子，也很害怕，但他还故作镇定地安慰我：‘别怕，妈妈，有我保护你呢。’说着， 伸出双手抱紧我。儿子长大了，还真像个小男子汉，让我心里感到一丝甜意。”具体地感受着感受到父母之爱的孩子必然是孝子。所以有家长这样写道：“通过这个暑假的相处，我与孩子的距离更近了，感情更深了。这要感谢老师的亲子同读同乐活动，让我们家长走进了孩子的世界。”家长走进孩子的世界，孩子也会进驻家长的心田。
4、“做一个称职的家长不容易”——活动提升了家长的家教观念，改善了家教行为。
在亲子同乐同读活动中，有些家长深深感到：做一个称职的家长不容易。
“我们平时只问作业做好了没有，甚至连看都不看一眼，现在，我才感觉到我们的做法是错误的。父母是孩子的第一任老师，我们不教自己的孩子，那孩子谁来教？”社会的变化日新月异，家教观念也必须随着社会的发展而变化。当代教育狂人陈忠联提出家长是孩子教育的第一责任人。我们的家长在亲子互动中竟然也感悟到“我们不教自己的孩子，那孩子谁来教？”这样的道理，难能可贵啊。
智慧的母亲还会将亲子同乐同读搞得更加有声有色，效果也就不可同日而语。“每天吃完晚饭，我们就玩五子棋，前几天她都被我打得落花流水，她很不高兴，说：‘不玩了。’这怎么行？我利用孩子的好胜心，说：‘有本事你赢我呀！’‘但是你得教我窍门。’‘可以。’没想到她的接受能力还蛮高，没几天，我就不是她的对手了。看到她高兴的样儿，我比她还高兴。我们还在一起算24点，一起听读书机里的童话故事，没想到故事情节还蛮动人的。有时候，我嘴里有意无意地冒出一句英语来，只听她大叫：‘妈妈，你的英语怎么这么差！说的什么我都听不懂。’‘那你教我啊。’‘好啊。你听听我是怎么读的。’我的激将法不错吧。”亲子互动催生了为人父母的行动智慧，从而提升了孩子学习的动力。
解放思想从行动开始。我一贯重视学生的课外阅读，甚至也建议家长们实践实践亲子同读，但收效甚微，原因是家长们的认识程度普遍不高，虽然家长会上我是声嘶力竭地倡导阅读，但我的口干舌燥并没有得到家长的几多共鸣。今年暑假前，我郑重其事地发放了洋洋数千言的《告家长书》，要求家长务必践行亲子同乐亲子同读活动，并于秋学期开学上交活动感言，同时，我要求学生务必督促家长按照《告家长书》不折不扣地做起来。带有一定强制性质的活动推广，还是颇有些成效的。一位家长说：“我平时根本就没有时间陪孩子看书，这一次彻底改变了我。”说没时间，其实是没这个认识，她是我所熟悉的比较有主见但也挺固执的一位母亲。行动会改变人的思想观念。这一次活动同样让我认识到，改变家长的家教观念，根本无须讲多少大道理，关键还是——行动。实践是检验真理的唯一标准，也是改变思想观念提升思想认识的根本途径。
在亲子互动中收获甚多的家长们对活动意义的认识也得到了深化。“我们决定，以后抽出更多的时间和精力参与到与孩子的这种同读同乐活动中去，一定还会有更多的发现，更多的快乐，和不一般的收获。”这是不少家长的由衷之言，我衷心的希望亲子同读亲子同乐活动能够走得更稳健更久远……
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