陪伴（幼小篇之七） 奥数，在游戏中启蒙 （人为）
本帖最后由 whrw 于 2017-6-23 11:16 编辑
陪伴（幼小篇之七）奥数，在游戏中启蒙
人为
二年级，学校奥数班开始上课了。学生通过考试从各个班选拔，每周五下午上课。我娃顺利进入奥数班。不久，他自己班上的数学老师告诉我们，孩子数学方面的感觉比较好，建议他在学校学奥数的同时，参加校外培优班。
老师的话，让我们想起娃两三岁的时候拼图玩得熟练、四岁半乐谱识得快，还想起不少他以前喜欢数学的故事。
幼儿园老师曾说，他虽然言语不多，但是心里很有数。班上的小床都是两张两张并在一起的，睡靠墙的床的孩子，鞋子就得放在和自己的床靠在一起的那张床下，这样，两双鞋子就放在一起了。当我娃靠墙睡时，午休起来以后，他能够很顺利地找到自己的鞋子。所以，对于家长带到幼儿园去的、式样相同的隔汗毛巾，如果我娃和别的小朋友都认定是自己的，老师总是认为我娃是对的。呵呵，可有一次，真的是我娃错了。
孩子识字早。开始是认读《武汉晚报》上的文章标题，后来留心看路边的小广告。上幼儿园中班时，他逛超市，对价格标签很敏感。付钱找钱他能帮忙算算账，我们觉得他是个小财迷。从超市回家，步行上六楼，他一边爬楼梯，一边念墙上急开锁和紧急疏通的电话号码。那时他很喜欢坐公汽，乘坐的次数多了，他能记住哪一路车经过哪几站。后来连有些没坐过的公汽路线他也大概清楚，这就让我们诧异了。他的解释是，乘其他车时，他在路上看到过这一路车。可是当幼儿园老师问他：“我去武昌中南路该坐什么车呢？”他看了老师一眼，来了一句：“你？你打的士。”老师觉得这孩子很好玩。四岁半坐动车到长沙，他回家后不停地念叨往返车次、途经站名、我们住的房间号和房间的电话号码。五岁多到北京，我们看着地图规划游玩路线，他就来凑热闹。后来我们在地图上圈出出发点和目的地，教孩子认识公路、地铁等图例，然后就把地图交给他，让他把路线勾出来。别看他拿笔的姿势很别扭，勾出来的路线还真是那么回事呢。
不久以后，我们买了一套叫《城市工程师》的玩具，他爱不释手。这套玩具有九块，周围有学校、球场等的图案。每个方块有八个侧面，其中四个侧面有金属片，有金属片和无金属片的侧面互相间隔。把任意两块的金属片靠在一起，电池电路就会接通。玩家的任务是按照设计图拼方块，让该亮的图案亮，不该亮的不亮，而且方块上的黄色道路要连通。这个玩具孩子玩的时间不长，因为他很快就把每幅图玩熟了。有一次他听到我们谈一个朋友的孩子读文科还是读理科的事。他说：“学文科要背唐诗，学理科要算算术，我想学城市规划。”他喜欢看电视、听新闻，所以当他说到“城市规划”时，我们并不奇怪。
2017-6-23 10:47 上传
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孩子上学前玩的其他益智玩具还有：
七星聚会。这是我小时候玩的，后来给孩子玩。到现在为止，我们娘儿俩只玩出了以下两种方案。不知道这个玩具现在能否买到。读着们如果感兴趣，可以自己做七个正六边形，玩一玩。如果有新的方案，请联系我哟！盼望赐教！
2017-6-23 10:51 上传
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金字塔。这是非常烧脑的IQ玩具。孩子的爸爸和他一起玩。在不看答案的情况下，他们现在第三册还没有玩穿，也没有那么多时间玩了。
2017-6-23 10:53 上传
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孩子上小学以前就超级爱看《今日说法》，这个兴趣一直保持到现在。这种在我们看来婆婆妈妈的电视节目，他为什么会那么入迷呢？他说：“我喜欢破案的推理过程。”有意思的是，进入六年级，如果某一期《今日说法》是关于婚恋纠纷的，他就自觉地关电视。我悄悄观察这个细节，意识到，孩子长大了。
我们全家都爱好棋牌。孩子上小学前不仅学会了扑克牌接龙、起五张、勾十四、捉黑桃五、五十K等玩法，还会打双升，算牌记牌的能力还不错，可以和我的同事们一起打双升。我们教他下飞行棋、跳棋、斗兽棋、五子棋、军棋和中国象棋。我一直没想到要教他下国际象棋，觉得那个更复杂。后来他自己学会了国际象棋。有些棋子他不知道名称，但是他竟然知道所有棋子的移动规则。我问他是怎么知道的，他说：“电脑里有软件啊！棋子能移动到一个位置，就说明它可以这样移动呗。要不然就移不动。”一个从小到大都不玩网络游戏的孩子，竟然通过电脑学会了国际象棋！从那以后，陪他烧脑又多了一个项目。一直以来，只要外公外婆到我们家来，或者周围有三个可以陪他打双升的人，他就不声不响地忙着摆放桌椅，催大家开场！
一年级时，老师推荐我们订阅《小学生数学报》。这个报纸针对不同版本的数学教材有不同的版本，每个版本又分不同的年级，因此需要订与教材配套的。每期都包括数学故事、基础数学题、趣味数学题等内容。孩子每期必看，每部分必看。这不是非做不可的作业，但他看得津津有味。
2017-6-23 10:54 上传
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老师还建议家长用画一画、剪一剪、切一切、叠一叠、摆一摆的方法帮助低年级孩子学数学。我们在家也经常用这些办法。
有两道题我印象特别深：
一道是关于晾毛巾的。大意是：在绳子上晾毛巾，相邻两条的边沿重叠，共用1个夹子，每条毛巾的两边都要夹。10条毛巾需几个夹子？这道题最简单直观的做法莫过于在家准备几条毛巾，晾一晾。（答案：11个）
还有一道题问一个西瓜切4刀，最多能切出多少块皮？这样的题与其画图，不如买个西瓜回家切，既学了数学，又吃了西瓜，一举两得。（答案：切成“井”字，共10块皮，别忘了“井”字的中间那一块瓜，两头都有皮，所以是10块）
这两道题，用实物做比画图效果好得多。我比较直观地认为，数学学习最初是一个由具体到抽象的过程。当抽象回归到具体应用时，就是应用题了，难度就提高了，能力就增强了。当抽象的数学知识与自然界和生活中的现象结合在一起时，就是物理了。所以打牢数学基础，对物理学习很有好处。
二年级，孩子无意间在家里的书柜里看到了《魔方天堂》这本书，要我们给他买个魔方。然后他开始参照书上的公式还原三阶魔方。还跟我们普及：“还原魔方的方法有三种，菜鸟拧法、速拧和盲拧。魔方可以双手拧，还可以单手拧。我现在还是菜鸟拧法。魔方是分层还原的。”经过练习，他能在1分20秒左右还原三阶魔方。后来我们又买了两阶、四阶……直到九阶。我们只知道魔方会被拧散架，娃说那叫“飞楞”。
2017-6-23 10:55 上传
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……
老师的话，证实了我们模模糊糊的猜想：孩子喜欢数、形和逻辑，他是个数学脑袋。这让一直热爱数学的我们俩，由衷地欣慰。
我们很庆幸，除了孩子自己选择的钢琴以外，我们没有让他上别的兴趣班，而是让他自由玩耍，在生活中玩数学，自然地发展并表现出了对数学的浓厚兴趣。
我们深有体会的是：奥数，在游戏中启蒙！
（下一篇：上奥数班，不可操之过急）
2017-6-23 10:56 上传
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陪伴（幼小篇之七）奥数，在游戏中启蒙
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二年级，学校奥数班开始上课了。学生通过考试从各个班选拔，每周五下午上课。我娃顺利进入奥数班。不久，他自己班上的数学老师告诉我们，孩子数学方面的感觉比较好，建议他在学校学奥数的同时，参加校外培优班。
老师的话，让我们想起娃两三岁的时候拼图玩得熟练、四岁半乐谱识得快，还想起不少他以前喜欢数学的故事。
幼儿园老师曾说，他虽然言语不多，但是心里很有数。班上的小床都是两张两张并在一起的，睡靠墙的床的孩子，鞋子就得放在和自己的床靠在一起的那张床下，这样，两双鞋子就放在一起了。当我娃靠墙睡时，午休起来以后，他能够很顺利地找到自己的鞋子。所以，对于家长带到幼儿园去的、式样相同的隔汗毛巾，如果我娃和别的小朋友都认定是自己的，老师总是认为我娃是对的。呵呵，可有一次，真的是我娃错了。
孩子识字早。开始是认读《武汉晚报》上的文章标题，后来留心看路边的小广告。上幼儿园中班时，他逛超市，对价格标签很敏感。付钱找钱他能帮忙算算账，我们觉得他是个小财迷。从超市回家，步行上六楼，他一边爬楼梯，一边念墙上急开锁和紧急疏通的电话号码。那时他很喜欢坐公汽，乘坐的次数多了，他能记住哪一路车经过哪几站。后来连有些没坐过的公汽路线他也大概清楚，这就让我们诧异了。他的解释是，乘其他车时，他在路上看到过这一路车。可是当幼儿园老师问他：“我去武昌中南路该坐什么车呢？”他看了老师一眼，来了一句：“你？你打的士。”老师觉得这孩子很好玩。四岁半坐动车到长沙，他回家后不停地念叨往返车次、途经站名、我们住的房间号和房间的电话号码。五岁多到北京，我们看着地图规划游玩路线，他就来凑热闹。后来我们在地图上圈出出发点和目的地，教孩子认识公路、地铁等图例，然后就把地图交给他，让他把路线勾出来。别看他拿笔的姿势很别扭，勾出来的路线还真是那么回事呢。
不久以后，我们买了一套叫《城市工程师》的玩具，他爱不释手。这套玩具有九块，周围有学校、球场等的图案。每个方块有八个侧面，其中四个侧面有金属片，有金属片和无金属片的侧面互相间隔。把任意两块的金属片靠在一起，电池电路就会接通。玩家的任务是按照设计图拼方块，让该亮的图案亮，不该亮的不亮，而且方块上的黄色道路要连通。这个玩具孩子玩的时间不长，因为他很快就把每幅图玩熟了。有一次他听到我们谈一个朋友的孩子读文科还是读理科的事。他说：“学文科要背唐诗，学理科要算算术，我想学城市规划。”他喜欢看电视、听新闻，所以当他说到“城市规划”时，我们并不奇怪。
2017-6-23 10:47 上传
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孩子上学前玩的其他益智玩具还有：
七星聚会。这是我小时候玩的，后来给孩子玩。到现在为止，我们娘儿俩只玩出了以下两种方案。不知道这个玩具现在能否买到。读着们如果感兴趣，可以自己做七个正六边形，玩一玩。如果有新的方案，请联系我哟！盼望赐教！
2017-6-23 10:51 上传
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金字塔。这是非常烧脑的IQ玩具。孩子的爸爸和他一起玩。在不看答案的情况下，他们现在第三册还没有玩穿，也没有那么多时间玩了。
2017-6-23 10:53 上传
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孩子上小学以前就超级爱看《今日说法》，这个兴趣一直保持到现在。这种在我们看来婆婆妈妈的电视节目，他为什么会那么入迷呢？他说：“我喜欢破案的推理过程。”有意思的是，进入六年级，如果某一期《今日说法》是关于婚恋纠纷的，他就自觉地关电视。我悄悄观察这个细节，意识到，孩子长大了。
我们全家都爱好棋牌。孩子上小学前不仅学会了扑克牌接龙、起五张、勾十四、捉黑桃五、五十K等玩法，还会打双升，算牌记牌的能力还不错，可以和我的同事们一起打双升。我们教他下飞行棋、跳棋、斗兽棋、五子棋、军棋和中国象棋。我一直没想到要教他下国际象棋，觉得那个更复杂。后来他自己学会了国际象棋。有些棋子他不知道名称，但是他竟然知道所有棋子的移动规则。我问他是怎么知道的，他说：“电脑里有软件啊！棋子能移动到一个位置，就说明它可以这样移动呗。要不然就移不动。”一个从小到大都不玩网络游戏的孩子，竟然通过电脑学会了国际象棋！从那以后，陪他烧脑又多了一个项目。一直以来，只要外公外婆到我们家来，或者周围有三个可以陪他打双升的人，他就不声不响地忙着摆放桌椅，催大家开场！
一年级时，老师推荐我们订阅《小学生数学报》。这个报纸针对不同版本的数学教材有不同的版本，每个版本又分不同的年级，因此需要订与教材配套的。每期都包括数学故事、基础数学题、趣味数学题等内容。孩子每期必看，每部分必看。这不是非做不可的作业，但他看得津津有味。
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老师还建议家长用画一画、剪一剪、切一切、叠一叠、摆一摆的方法帮助低年级孩子学数学。我们在家也经常用这些办法。
有两道题我印象特别深：
一道是关于晾毛巾的。大意是：在绳子上晾毛巾，相邻两条的边沿重叠，共用1个夹子，每条毛巾的两边都要夹。10条毛巾需几个夹子？这道题最简单直观的做法莫过于在家准备几条毛巾，晾一晾。（答案：11个）
还有一道题问一个西瓜切4刀，最多能切出多少块皮？这样的题与其画图，不如买个西瓜回家切，既学了数学，又吃了西瓜，一举两得。（答案：切成“井”字，共10块皮，别忘了“井”字的中间那一块瓜，两头都有皮，所以是10块）
这两道题，用实物做比画图效果好得多。我比较直观地认为，数学学习最初是一个由具体到抽象的过程。当抽象回归到具体应用时，就是应用题了，难度就提高了，能力就增强了。当抽象的数学知识与自然界和生活中的现象结合在一起时，就是物理了。所以打牢数学基础，对物理学习很有好处。
二年级，孩子无意间在家里的书柜里看到了《魔方天堂》这本书，要我们给他买个魔方。然后他开始参照书上的公式还原三阶魔方。还跟我们普及：“还原魔方的方法有三种，菜鸟拧法、速拧和盲拧。魔方可以双手拧，还可以单手拧。我现在还是菜鸟拧法。魔方是分层还原的。”经过练习，他能在1分20秒左右还原三阶魔方。后来我们又买了两阶、四阶……直到九阶。我们只知道魔方会被拧散架，娃说那叫“飞楞”。
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……
老师的话，证实了我们模模糊糊的猜想：孩子喜欢数、形和逻辑，他是个数学脑袋。这让一直热爱数学的我们俩，由衷地欣慰。
我们很庆幸，除了孩子自己选择的钢琴以外，我们没有让他上别的兴趣班，而是让他自由玩耍，在生活中玩数学，自然地发展并表现出了对数学的浓厚兴趣。
我们深有体会的是：奥数，在游戏中启蒙！
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