最美的教育姿态

                         最美的教育姿态

                                 金军华
       每一样事物，都会有一种最美的姿态。
     四月，校园里的紫藤花盛开了，一团团，一簇簇，远远望去，似翠绿的浪花中升腾起淡紫色的云霞，典雅而清丽。这是紫藤花最美的姿态。








      学校的教学楼里有一间学生阅览室，紧挨着紫藤架，紫藤的枝叶时而探进窗来，故取名“紫藤书苑”。在这个春天，学校开展了“紫藤书苑”书友会活动，在美丽的紫藤架下，书友们自由地换书、买书、猜书谜、背唐诗、对对子……美丽的紫藤花，孩子们幸福的笑脸，引发了我的思考，教育最美的姿态应该是什么样的？
























      大名鼎鼎的毛坦厂、衡水中学，是中国现行考试制度下学校的一个缩影，其他大多数学校或多或少都有它们的影子。没日没夜的题海训练，学生付出的不仅仅是心血和汗水，还有备受折磨的身体、扭曲的心理以及固化的学习和思维方式。作为一名中学校长，在现有的升学体制下，所面临的困境正如一位有良知的校长所说：没有升学率就没有今天，只有升学率就没有明天；没有升学率就没有地位，只有升学率就没有品位；没有升学率就走不动，只有升学率就走不远；没有升学率就会边缘化，只有升学率就会庸俗化。
      我们不得不重新思考：教育的终极价值是什么？当代哲学家周国平曾这样论述：人生的价值，可用两个词来代表，一是幸福，二是优秀。优秀，就是人之为人的精神禀赋发育良好，成为人性意义上真正的人。幸福，最重要的成分也是精神上的享受，因而是以优秀为前提的。由此可见，二者皆取决于人性的健康生长和全面发展，而教育的使命即在于此。概而言之，教育的终极价值是为了成就优秀的人格，从而实现生命幸福。那么，我们所追求的优秀人格将如何获得？又将如何实现生命的幸福？我想，教育人应该永远怀有一颗美好的教育初心，要有自己的担当，要尽自己所能，做本真的、纯美、超然的教育。我们培养的学生不仅仅要能适应未来的社会，还要能引领未来的社会。这是我们的使命，我们别无选择。
     我们努力把学校营建为诗意的书香校园、温馨的精神家园、幸福的成长学园，让每一个师生都能体验成长的幸福，从而赢得幸福的人生。“紫藤书苑”、班级漂流图书架全天开放，学生诚信借阅，自由进出，自主管理，大屏幕每日播放经典诗画、名曲，定期邀请专家来作读书讲座，开展书友会、读书报告会、读书状元评选等活动。每班都要争创“幸福教室”活动，进行班级文化展评，学生自主设计班名、班训、班旗、班歌、班徽。学校倡导积极心态下的自主展评学习，鼓励和引导学生积极参与，积极思考，自主学习，自主探究，勇于质疑，勇于展评，找到最优秀的自己。学生社团是丰富多彩的，有野草文学社、庄园吉他社、英美风情社、手推围棋社、翻天篮球社、编织社、十字绣社、舞之韵社…… 正如不同的植物适合不同的土地，山坡地种竹笋、香蕉，沙地种西瓜和哈密瓜，烂泥巴里种芋头，教育的关键是适合每个学生的个性，促进学生个性特长的和谐发展，不管学生的程度如何，我们都要引导他们一点一点朝前走，取得一点一点的进步，让他们真正获得发展个性和特长的空间。
































     阳光下，紫藤花恬静优雅，美而不媚，灿烂而不浮华，每一朵花都呈现出一种飞翔的姿态，自由而幸福地飞翔在属于自己的天空……教育的最美姿态应当如这盛开的紫藤花，自然美妙地生长。