在健康面前，成绩就是一张废纸

（1）
 不久前，男高中生（小新）来到我的工作室。陪同的是他的一位叔叔。
为了尊重孩子的隐私，访谈前，征询孩子意见，把叔叔请到了等待区。
小新打扮比较得体，样子也招人喜欢。只是坐了很久，也没有说话。
我等了一会，看他脸有点泛红，可能有点紧张，就让他喝了一口水。
因为之前只和他叔叔联系过，不过也没有具体谈，只说是高中生，最近成绩有点下滑，要求过来直接谈。

大概等了六分钟，小新才开口，“老……老师，我有点口……吃。”他不好意思笑了笑。
“没关系，慢慢来，想好什么就可以聊点什么。”我鼓励性地笑了笑。

我们聊了一个多小时。经过对话，小新包袱慢慢放下，说话明显比刚进工作室好很多，不时还和我开个玩笑。
让我大吃一惊的是，小新说，是他主动要找心理医生的。
在很多城市，心理咨询还不是很普及。大部分家长认为有病了，才去找心理咨询。
所以，平时基本都是家长要求，让我佯装成父母朋友，上门劝说好好读书，少玩游戏……

小新是在小学的时候，学人结巴，渐渐养成了口吃的习惯。
如今，见到陌生人，或者和老师同学说话多了，就会不自然心跳加速，脸红冒汗。
而他的家庭，我也基本了解了一下，父母平时比较忙，在我们这里开了家美容院。
小新从小到大一直外婆照顾。索性，小新性格比较活泼，引导下，渐渐明白了问题并没有他想象中的那么复杂。

走的时候，小新很开心，他叔叔也在一旁说，在家里怎么说也没用，没想到这里说说，他就理解了。
其实，很多时候家长选择心理咨询，都是因为孩子成绩下降，而不是因为心理疾病，这才是让我痛心的，也是需要家长朋友注意的。
 
还有一点信息我没向小新叔叔讲。小新说，其实他已经有两三次轻生的念头了。
他还在药店旁徘徊过，打算买安眠药。还好，如今的他，对自己的未来，重新充满了自信。








（2）
西安市教委1995年的一项调查表明，中小学生中有心理障碍的达35.99%。而北京的调查表明，每10名中小学生中，就有1名心理障碍者。
曾让许多人羡慕的中国科技大学少年班，据称有三分之一不能完成学业而遭淘汰。
而从全国的调查情况看，中学生有较强自信心的比例只有43%，抗挫折能力强的仅占38%，意志力强者占20%。

小李，男，高中。从小名列前茅，家长都是知识分子，因为还有个小儿子，就对小李比较放心，一直也不怎么管。
高二换文理班的时候，班主任找小李谈心：“你是你们班第一，换走了我们班第一，但是我们班第一的同学年级排名要比你高不少，所以，你要好好努力！……”
总之，那个班主任对小李说了些要求和鼓励性的话。

按普通人讲，这些话比较正常，说明老师关心你。
可因为小李从小没有任何压力，突然老师来了这么几句，让他心里承受不住。
从此，成绩下滑，后来干脆休学在家。
当我去他家的时候，小李在卧室，不肯出来。后来，母亲用钥匙打开门。
一个面黄肌瘦，头发杂乱的年轻人躺在床上。听说他已经几个月没出门了。
突然，他站起来，低着头，歇斯底里地怒吼：“给我滚出去！”
所以，家长发现孩子有一些异常举动，比如突然对家人冷漠，自己把自己关起来等，都需要家长和孩子，家长和老师及时沟通，当下解决问题。而不是把问题滚大，以至不可收拾。








（3）
萨提亚心理学创始人级人物约翰•贝曼：
和孩子发生联结。我们现在很少能听到孩子内在的声音，大都是从外在行为上回应他们。如果我们能够听到孩子内心有什么样的感受，他们才可以和你分享他/她的那些感受。你不见得需要完全接受，但是你至少要能听到他/她的内在发出了哪些声音。
每当看到身边的一些家长，为了事业加班应酬，或者每天泡在麻将馆，健身房，而把孩子丢给补习班，我就替孩子们难过。而这些佛系家长，平时除了供给吃喝，基本不关心孩子，只有家长会后，考好了，就给孩子买这个买那个；考不好，打骂一下，再把责任推给班主任或孩子自己。
殊不知，孩子心理健康成长是最重要的，成绩永远是其次。
而事实是，与孩子多沟通的家庭，孩子成绩和社交能力长大后往往都不会差。
所以，我建议：
如果孩子成绩很好，可以一起参加活动，通过生活的挫折教育，让他变得自信。
如果孩子成绩一般，可以分析原因，鼓励孩子尽力而为，并发掘孩子的闪光点。
没有孟母三迁，就没有孟子。
同样，孩子有了你的陪伴，才会更加健康快乐。记住：在健康面前，成绩就是一张废纸。