“小豆丁，香蕉是什么颜色呀？”

“红色……”
“不对，你再想想哈！”
“……”
“是黄色哦，香蕉是黄色的，黄色！”








在小豆丁一岁左右的时候，全家人就开始陆陆续续地教他认识一些常见的颜色了。不知道什么原因，满两周时，他依然会混淆色彩，时常记住了，时而却又忘记了。宝贝们在这时候记忆力都应该超赞啊，但为什么有些知识就是记不牢呢？
但就在今天，我却用了不到五分钟，就能轻松教会小豆丁认识三个字母和两个数字。你一定很好奇，我是怎么做到的呢？在向亲爱的家长们传授经验之前呢，我想带大家一起回忆一下：你在什么时候学习效率最高？在什么情况下学习效率会低呢？虽然我们每个个体之间的记忆力存在较大的差异，但就单个个体而言，不同时段的记忆能力也依然有差距，那究竟是什么影响了我们的学习效率呢？
当然，影响学习效率的因素不能一概而论，但在这里为了进一步剖析，还是要以个人观点将其分为两大类：第一类是“被动学习”，第二类则是“主动学习”。顾名思义，被动学习并非是学习者自发性的去学习，而是被强行灌输、强制要求的一种被动式的学习方式；而主动学习则恰恰相反，一定是因为学习者为了满足自身的某种需求或欲望而产生的学习意愿，由于该意愿足够强烈，才促使他能够更为积极主动地去寻求答案，直至用所学内容解决掉各类疑问和困惑。大家对此都应该深有体会：前者的学习效率会很低，而后者的学习效率会更高、记忆会更深刻。这也是为什么部分高效能人士建议我们在阅读受阻时，不必执念于此，暂时把书放下，适时再来翻阅，以免影响学习兴趣。那什么时候才是读书的最佳时机呢？当然是我们在生活或工作中遇到困难并且需要通过阅读来解疑答惑时，此时你会发现曾经枯燥乏味、晦涩难懂的书籍此刻看来却感觉格外生动有趣，而记忆力就像海绵一样。
那么，对于天真可爱的宝贝们来讲，学习的道理也是一样的。大人们通常用 “这是什么呀？” “这就是什么……” 等句式用来提问或讲授，仔细感受一下，这不就是在强行给孩子灌输知识么？孩子不是被动接受就是溜神走思，所以学习效果会差。试想一下，如果孩子渴了想喝水，那他便会主动地去捕捉有关喝水的所有信息，从而他知道了什么是“水”，水是要放进奶瓶或水杯中的，而且渴了要张口说“水”或 “喝水”；如果孩子想看动画片呢，那不用等大人教，他便早就将片名和人物等信息烂熟于心。这样的例子不胜枚举。我们不难发现，通过孩子自主记忆的信息量不仅极大而且记忆非常牢固。我们不得不思考并挖掘事情背后的逻辑，那究意如何促使孩子积极主动去学习，而不是被强行灌输呢？








答案就是：学会擅于捕捉孩子的各类需求，以此为切入点，向孩子输入各类知识！孩子的需求有可能是显性的，也有可能是隐性的。但无论是哪一类需求，都需要你全身心地观察并给予耐心地指导。
显性的需求点是很容易观察到的，比如孩子会主动询问“这是什么？那是什么？”，这时候大人只要保持耐心指导就好。遇到连大人自己也不了解的知识，千万不要随意敷衍了事，你可以勇敢地向孩子承认：“哦，宝贝，爸爸也不太清楚。不过没关系，等我查阅资料后一定告诉你！”言出必行啊，千万记得要信守承诺。如果你可以做到足够用心，那么除了回答宝贝的问题之外，你还可以扩充内容，比如：当宝贝挑选玩具时，你除了可以告诉他玩具的名字外，还可以同时捧起两个玩具对他说：“ 宝贝，你是喜欢‘黄色’的多多呢还是喜欢‘红色’的乐迪？” 如果他偏爱乐迪，那这个时候你可以趁机强调说：“哇，原来小豆丁喜欢‘红色’的乐迪呀！妈妈也喜欢！但‘黄色’的多多也很漂亮呢！” 当然家长要小心了，孩子有可能将两个玩具全部收入囊中，哈。
接下来谈谈什么是隐性需求，如何通过挖掘孩子的隐性需求达到高效学习的目的，这是我们今天分享的重点内容。
顾名思义，既然需求是隐性的，就说明这类需求是极其不容易被发现的，需要家长们格外用心地观察。通常，隐性需求发生前是有征兆的，比如孩子开始哭闹、“骚扰”你或是开始挑战你的极限。切记要稍安勿燥，深呼吸，不断告诉自己：孩子的不良情绪正是你了解他需求的最佳契机，同时也是你们获得亲密关系的良机，千万不要大发雷霆。那么接下来应该做些什么才能达到以上目的呢？
首先在这里声明，文中所使用的沟通内容也许只适合小豆丁和绝大多数孩子，而不能适用于所有的小朋友。但是，其中所蕴含的正面管教、情感引导等教育理念和教育原则却是相通的，你可以同时结合自己和宝宝的沟通习惯进行柔和，然后去实践。同时，所有的育儿知识都不应该是复杂且难以操作的，小青要做的就是将其简化、生动化、实用化，所以大多以案例形式进行呈现。
今晚，我正趴在床上看书，突然不到三岁的小豆丁闯进了我的卧室。
他看到桌上的电脑是打开的，于是产生了兴趣，问我：“妈妈，我能用电脑吗？”
虽然内心是抗拒的，但因为确实找不到拒绝他的理由，同时正好可以给自己多几分钟看书的时间，于是回答他：“可以呀！不过玩儿一会儿后你能关机吗，要保护大眼睛？”（小豆丁确实能做自行关掉电视机或电脑，不哭也不闹，是个超自律的好宝贝，这部分内容以后会和亲们分享！）
小豆丁开心地点点头，于是有模有样地坐在椅子上开始起哩啪啦地敲击键盘……
因为电脑设置了密码他自然打不开，想想他敲上几分钟便会知难而退罢。可没想到小豆丁真是“执迷不悟”啊，越是打不开越是起劲儿地敲，我无比心痛啊，那可是新买的mac本啊！我当时真想叽里哇啦地严声呵斥他，好好发泄一下满心怒火。但是母后不能啊，传到这四里八荒还了得呀！怎么办？
我跑过去用情感引导的方式抱起他说：“小儿子，告诉妈妈，你敲了这么久的键盘是想做什么呢？”
他盯着我说：“看玩具！”
没错，现在各大视频网站上传了很多关于玩具介绍的相关视频，比如给小宝宝洗澡、捏汉堡、曲奇蛋、工程车等等，我也很喜欢陪他一起看呢。得嘞，成功获取同理心！家长学会冷却情绪很重要，因为只有在你心态保持平和时，才能做到理智且擅于发现传授知识的最佳契机啊。
我理解地回答：“哦，这样呀！”然后抬头看了看屏幕密码区里一串  *********，呃，电脑和宝贝都受苦了！此时，突然灵光一现，这不就是教授知识的最佳时机吗？我没有急着帮他输入密码，而是笑着对他说：“小儿子，妈妈也很喜欢玩具视频。但是，你知道为什么刚才你对着键盘敲来敲去却总是打不开吗？”
他瞪着大眼睛看着我说：“不知道！”
我保持耐心，继续引导：“因为你不认识字呀！只有认识字，你才能读懂屏幕上的内容，才能按照屏幕的提示打开电脑后播放视频啊。“
小豆丁的大眼睛一闪一闪地。
“来，你看！” 我把他抱在膝盖上，然后指着密码区说：“这里写的是‘请、输、入、密、码’ ！” 我一边轻晰地大声朗读文字，一边按顺序指指那五个字！见他很认真，顺势引发他的好奇心说：“你知道密码是什么吗？”
他摇摇头……
只摇头是不行哒，要学会解决问题啊。我接着说：“小儿子，不知道没关系！你可以问妈妈啊！你问问我，密码是什么！”
他好奇心旺旺：“密码是什么？”
我说：“妈妈给这台电脑设置了密码，没有密码是打不开的。这台电脑的密码是dyt89888dyt ，知道了吗？”
他似懂非懂地点点头。
看到小家伙认真的样子我真是心潮澎湃啊。还记得他刚满两周时就能流利地背出我的手机号码了，但我一直没能找到机会教他学会用手机拨号，各种煞费苦心都没能如愿，没有需求就谈不上兴趣啊。此时不就是教授他这些知识的最好契机吗！他敲了这么久的键盘都没成功，正是百思不得其解的困惑时，他应该已经迫不及待要我揭晓答案了！
我端起电脑，用手指给他看：“dyt89888dyt在这，你看！这是d、y、t……”我边指边念道。于是又这般重复了两遍。
见他目不转睛地盯着我的手指，很投入地学习，我说：“那妈妈念，你来指指看哈。d在哪儿？y在哪儿？”
虽然有几个键指的比较犹豫，但经过我的帮助，第三次考验时他居然全都记住了！
我相信一觉醒来后小豆丁还是会忘记的，但这并不重要！因为这些基础知识迟早会被孩子记住的，你能想像有哪个成年人不认识字母和数字的么？但真正帮助孩子形象地 get 到什么是“密码”、引发他的好奇心并告诉他学知识不是为了背诵或表演，而是用来解决问题的等这些概念，不是更为重要吗？况且，我们硬生生地指着一个数字念给孩子听，他会感觉莫名其妙的：“学这些是用来做什么的？我为什么要记住它呢？”
而通过准确地抓住孩子的需求点并引导孩子产生旺盛的好奇心，才是传授知识的最佳方法，学习效果当然迥然不同。想想不是么？小豆丁自始至终都是在积极主动地探索答案，没有人强制灌输知识，因为他始终抱有“如何通过输入密码才能成功开机”这样的疑问，这才是学习的源动力！而我要做的只是耐心的传授，无压力、超轻松，而这一切都只是得益于我寻找到了一次特别棒的授课契机！
故事还没完哦。我称赞小豆丁说：“小儿子真棒，因为小儿子好奇心旺旺、努力提问，现在终于知道什么是密码了，而且还认识了数字8､9,还有字母d、y、t ！你觉得认字好不好呢？”
他特别有成就感地亲了我一口，哈哈！
幸福的同时保持冷静，因为一旦他开启了学习模式就再也不要让他停下来：“谢谢小儿子。认字能帮助我们解决很多问题呢。你能自己看书，能自己开机找到喜欢的视频，能自己通过地图找到想去的目的地……那你想不想学习更多的字呢？“
他一直保持着微笑。
”如果你想学更多更多的字，可以在奶奶帮你念书时多看看她指着的字哦，看多了就自然学会啦！而且有不会的问题，一定要大声说出来！” 给孩子输最具体的、明确的概念很重要。
得了，再加上奶奶跑过来强化性地称赞了小豆丁两句，本次课程就算圆满结束了！
当然，所有的教育都不是一蹴而就的，需要我们不断发现传授知识的最好契机、重复引导，总有一天宝贝们能够快乐地掌握更多的知识，并深信知识是解决问题的金钥匙，从而对学习产生浓厚的兴趣，学会自主学习！
想了解更多实用的教育理念，请关注我！

原创/朱礼芳
几年前我的一位老师听我说热爱家庭教育，愿意把自己的后半生交给家庭教育事业，便问：“如果在一年中不给你一分钱收入，你还会坚持吗？”我坚定的说：“十年不给我也会坚持。”

是的，我就这样坚持着，走过了一年又一年，我的收获无法单纯的用金钱来衡量，在这条路上，只有我明白我收获了什么？
曾经的我会和妈妈吵架，因为我不懂管理情绪；曾经我会和先生耍横，因为我不懂经营关系；曾经我会和孩子较真儿，因为我不懂爱的真谛……
一个不懂家庭教育，还不知道自我提升的家长是危险的。
刚刚还有家长打电话说，他们13岁的孩子已三天不去学校了，他们说了三天，说不动也管不住，无能为力了……你们是孩子的爸妈呀，你们管不了早哪去了
人生所有的成功都代表不了教育的失败。
每每家庭教育讲座时，很多家长都会争先恐后的找机会问问题，我知道，你们是找答案来的，不是孩子只玩游戏不做作业怎么办？就是孩子做事磨磨蹭蹭怎么办？等等，反正是一箩筐的堆上来。
但是你想过你的问题在哪呢？
今天我想说的是孩子是父母的一面镜子，孩子有问题，做好家长先自查。
其实很多时候不是孩子有问题而是家长有问题，只是家长不愿承认或不觉察而已……所以说目前的现状是问题家长多于问题孩子，如果你已意识到，那么即日起有空时就不要再刷微博微信、聊天追剧，多读读书、陪陪家人。








家庭教育应从家长的自我教育开始，家庭教育是家长和孩子共同成长的旅程。
孩子的自我实现始于家庭，因为孩子童年的成长环境与历程决定了孩子的一生。
你知道决定这一切的是谁吗？
对，就是你，我们亲爱的家长。
智慧的家长会花时间学习，提升自己，时刻处于自我觉察中，修炼自己。
愚昧的家长会花时间监督孩子学习，一心希望孩子好好学习，不出问题。
而往往结果相反，自己花时间学习的家长的孩子，阳光自信；花时间监督孩子学习的家长的孩子，古怪叛逆……
这样的例子身边很多，不信你仔细想想，你身边也一定不少吗？
没有。
没有最好！
其实都知道，孩子难教的问题已不是个别家庭的问题，而成了社会普遍存在的难题……
为什么呢？
答案就是，家长上岗前没有参加过任何岗前培训，只是凭借自己感觉从自己父母模仿来的一些过期方法，教正在成长中的孩子。
用煤油灯时期的家教方法来教育离不了wifi时代的人，用旧方法教新人，用老观念理解新时代的孩子，结果可想而知，一切已不同过去，时代不同了，孩子已不再是以前的孩子，思维、想法也不同于过去的孩子，所以说好的家庭教育是学习而来的，这个时代最应该接受教育的是家长，惟有家长不放弃学习，才能和孩子在一起，永不掉队……

   孩子假期马上结束了，我才惊觉，俩个月的时间，稍纵即逝，回想这俩个月，能让我记住的好像都是我对孩子的各种不认可和吼叫。
  晚上，儿子正在写一篇电影的观后感，侄儿来了，儿子就开始不好好写，心不在焉的各种磨，我看见以后这个气，于是家里就传出了我一句接一句的数落儿子的声音，不管他接不接受，也不管他能不能理解，我一股脑儿的说，最后儿子不情愿的去写了，这时候，侄儿悄悄问了我一句：“姑姑，你在心里认可过鑫鑫吗？”我一下懵了，是啊，我打心眼里认可过孩子吗？很多身边的亲戚朋友，都和我说你们家孩子真听话，也真懂事是你要求太高了，仔细想想，确实如此，这个年龄段孩子，正是贪玩的时候，也是自我约束能力最差的时候，但是儿子每次不管看电视还是玩，只要我说到时间不能看，或不能玩了，他立马就关电视，讨价还价的时候少之又少。他也从来没有因为不给买他喜欢的东西而哭闹不止，只要和他讲清楚原因，他从来不会无理取闹，也许正是因为如此，所以孩子只要有一点不听话，我就会歇斯底里的吼骂。现在想想，我的这种教育方式，并不会成就孩子，只会让孩子对自己没信心，不认可自己，越来越消极，直到最后自暴自弃。还好，现在不晚，从此我会多鼓励孩子，遇事多商量，而不是以命令的口气去说。最后，对自己说加油，一定可以改变自己。
     我是佳鑫妈妈。