禅机故事：星云大师亲诉挨打经历！


福慧书香 









星云大师
现任国际佛光会世界总会会长
南京大学中华文化研究院名誉院长
致力于推广“人间佛教”
做到了以入世的事业印证出世的精神


[h3]星云大师的挨打经历[/h3]星云大师曾讲过自己一次挨打的经历，这让他终生难忘，那是一次特殊的教育。

当时年幼的星云被扬州入门的师父交给南京的一个大师父，入门的师父告诉他，那才是他学佛的好地方。说完，便把他交给那位南京的大师父，转身就离开了。

师父刚走，大师父就问星云：“为什么来这里呀？”

星云回答：“我师父叫我来的。”

大师父怒呵道：“一个学佛之人，竟没有自己的归心。师父叫你来，你就来吗？”说着就用藤条对他一阵鞭打。

接着，师父又问：“为什么来这里呀？”

星云急忙改口道：“是自己想来这里修习佛法的。”

谁知大师父听后，又加大力气鞭打，并又骂道：“出家人，怎么能说谎！”

罢了，便又再次问星云：“为什么来这里呀？”

星云这次暗自揣摩：第一次回答不对，第二次回答也不对。这一次，他深深呼吸，定了定神，认真回答道：“我师父叫我来，我自己也想修习佛法，所以就来了这里。”

大师父听后，依旧怒道：“这么年轻的后生，竟然如此滑头！”便用藤鞭更加用力地抽打，直打得星云满地打滚，痛不欲生。

那天夜里，满身伤痛的星云想不明白，自己入门的师父，为什么要把他送到这个地狱般的地方，便委屈地忍不住发声大哭起来。

就在彼时，大师父突然推门进来，吓得星云径直跪在地上。然而这一次，大师父一改下午刚见面时的态度，满脸挂满了慈祥，并带着药来慈悲地为星云疗伤。

他一边擦药一边告诉星云：“下午的时候，其实你一句话都没说错......只是我教你的这门功课叫逆境。什么是逆境？就是生命的无常。你遇到的所有困苦、灾难、不平，劫杀等等，这都是命运。[h3]累世的业力，不会因为你一时做对了什么，就可以逃脱，也不会因为你一时做错了什么，就受到惩罚。只有接受逆境，才能克服命运带给你的痛苦。”[/h3]








[h3]通过逆境才能得以成道[/h3]吾人生命的成长，要靠许多的逆境来磨炼；当逆境来的时候，正是我们愈挫愈勇的时刻。

植物的生机，是靠着和大自然的风霜雨雪搏斗，透过超越风霜雨雪的侵袭，植物才能成长。

虫鱼鸟雀，也都是在生命遭受危险的时刻，展现自己的智慧，才能安全生存。

一般的动物，在生命的过程中，也有许多的挫折、挣扎。人虽为万物之灵，人的苦难、委屈、难堪、打击，更有甚于其他的生命。

所以，人能成为人中的英雄、人中的好汉、人中的佼佼者、人中的成功立业者，同样的也要付出许多的牺牲、许多的辛苦、许多的代价，才能杰出，才能伟大。

所谓逆境，从儿童开始，寒暑的冷热，身体的病痛；读书时，师长在课业上的要求，父母在生活中的管教；及至进入社会，各种的欺诈瞒骗、声色诱惑，甚至失业、失恋、贫困、冤枉、委屈等，时时都有逆境。假如我们能够和佛祖对话，问一句：请问您是怎么成佛的？
[h3]佛祖也会说，他是通过种种的逆境才得以成道！[/h3]假如我们能和世界的伟人，如政治上的罗斯福、华盛顿、孙中山等人，甚至企业家王永庆、林百里等人，问他们是怎么成功的？他们也会告诉我们，是经过多少逆境才有今日的成就。

[h3]其实孟子说得好：[/h3][h3]“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”[/h3]这就是告诉我们，逆境是顺境的因，逆境是顺境的增上缘，在逆境里要能够积极向前，能够自我成长，能够如如不动，不如此，不能成功。太阳伟大，太阳碰到了乌云，光明也不能显现；云朵飘飘，但是遇到了强风，它也不能潇洒地纾绻。

[h3]你怪公婆不慈爱，要求太多，可能那是公婆帮助你成长；[/h3][h3]你养的儿女不乖、不孝顺，这都是要你做伟大的父母。[/h3]秋菊要经过寒霜的洗练，才能显得出它的娇美；寒梅要经过冬雪的侵袭，才更能散发它的芬芳。

现代有的年轻人，因为承受不了逆境的挫折，通过不了逆境的关卡，遇到逆境就想逃避，就想后退，遇到逆境就忘记初心，改变目标，如此不能与逆境搏斗的人，品质不好，如果寄望他将来有所成就，恐也难矣！

所以在人生的旅途上，唯有屡败屡战的人，才能成功。









[h3]逆境就是成长的逆增上缘[/h3]身处世间，顺逆境无不在我们生活周遭交替发生着。顺境固然是助人成功的跳板，逆境同样可以激发心志，而成为逆增上缘。

如果没有专制的厉声，哪来慧远大师“沙门不敬王者论”的出世呢？因此，我们遇到挫折要能不折心志，要能勇往直前，奋起飞扬。

这世间有哪些逆增上缘？提供四点与大众共勉：

[h3]第一，世风日下皆是向上之阶。[/h3]“世风日下，人心不古”，是身处世间的我们常哀叹万分的憾事。然而世风虽日渐浇薄，却正是我们磨练心志的炼金石，也是我们成熟人格的阶梯。

[h3]佛陀说：“高原陆地不生莲花，卑湿淤泥乃生此华。”[/h3]即是开示凡事不经山穷水尽之际的振作奋发，就无法领略柳暗花明的幽趣。因此，愈是世道衰微愈应发愤有所作为，发愿向上有成。

[h3]第二，世路风霜皆是练心之境。[/h3]世间路时而平坦无折，时而崎岖艰辛，要如何面对人生的顺逆境？
先贤告诫我们“对境练心，对人练性”，意即借八苦等种种境遇，以启未来的大机大用。当然，先决条件是坦然而甘愿接受每次因缘；唯有逆风扬帆，借此磨练心性，才能开发智慧，进而丰富我们的生命。

[h3]第三，世情冷暖皆是忍性之德。[/h3]清朝巡抚张伯行一世清明，但也因此一生孤立。他饱尝官场冷暖，屡遭同僚排挤，虽知清官难为，也宁愿孤立而不随波逐流，终为自身留下“天下第一清官”的美誉。

诚然，时序尚有春夏秋冬，世情又岂无冷暖炎凉。一个有智慧的人，面对世情寒冽，他不但无所畏惧，反而会借此考验，培养忍性之德，训练自我坚强之志。

[h2]第四，世事颠倒皆是修行之资。[/h2]世事不免倒果为因，颠倒黑白，倘若抱持愤世嫉俗的观念，只会让人堕落，丧失上进的意志。

反之，以“夫善者是诸恶之师，恶者是万善之资”的积极心态，面对颠倒的世事，就能长养我们的慈悲心、平等心。

梅花因耐得住霜雪才显露芬芳，雄鹰因禁得起暴风才能搏击长空，皮球不用力拍击如何跳得高，石灰不经烈火焚烧如何清白留世？

禅门祖师不也道出：“热往热处走，冷往冷处去。”足见身心必经一番淬炼，方能成就珍贵的法身慧命。
我们生活中又何尝不如此？常常有人困惑，为什么自己踏实做人，努力工作，为人善良，常行佛法，生活中却总是厄运不断？

那只是我们遇到了人生的逆境了，跟我们的作为并没什么关联。这时，我们所能做的便是接受。

放下对得失的执着与计较，认清万事万物无常的本质，从忍辱到精进修心，从不怠慢，以此让自心生出巨大的定力，开启智慧。
[h2]自心不动，而风又奈何；[/h2][h2]自己不伤，则岁月无恙。[/h2]所谓智慧的人生，不过是接受逆境，并慢慢释然的过程。正如觉悟者所说的那样：“你以为脚踩的是地狱，但其实只是天堂的倒影，而那沧桑的皱纹，其实正是智慧的结晶。”

[h2]经云：“心能转物，即同如来。”[/h2]哀时不悲，以苦为乐，接受一切悲苦逆境，成就觉悟的人生，逆境可以助你成佛，离苦得乐。


禅者Changer说

[h2]六祖慧能大师曾说：“佛法在世间 ,不离世间觉。离世觅菩提，恰如求兔角”。[/h2]内心强大的人，碰到逆境越多，转换得就越多，把逆境变成自己成长的养料，让自己的能量就变的越大，因此取得的成就也就越大。

而内心弱小的人，遇到逆境，就成了击倒他的敌人，从此便一蹶不振，难成大器！

所以，当我们未来遇到生活逆境的时候，不是自怨自艾，而是去接受他、面对它、解决它，让逆境变成自己的成长阶梯。 查看全部

秋天是食紫薯和山药的好时节，今天给大家分享一款简单易上手的宝宝辅食，山药紫薯桂花糕。








材料准备：铁棍山药适量、紫薯适量、桂花少量、蜂蜜适量、50克的月饼模具。
1、准备山药和紫薯适量，分别洗净去皮，切成小块入锅蒸熟。（购买山药必须时，必须注意一定要是铁棍山药，另一种山药比较脆，不适合）
2、大火蒸制大约20分钟，山药和紫薯都熟透了，取出分别放进两个盆内，用擀面杖捣碎。
3、分别在两个盆里加入适量的蜂蜜，注意加蜂蜜时要注意，不能加太多，以山药和紫薯能揉成团不裂就好。如果蜂蜜加入太多，做成的糕不易成型。
4、取大约50克紫薯塞进月饼模具中，用力塞实再推出，便是紫薯糕了。出模后在紫薯上撒上适量的桂花，便可以食用了。同理可以做山药糕，如果想做两种颜色的，可以分别取大约25克的山药和紫薯同时塞进模具。做出来的就是两种颜色的山药紫薯桂花糕了。
这款小点心简单好操作，大家有空可以带着宝宝尝试做做看。 查看全部

生了老二，差点被催肥且断奶了。
因为老大长得瘦，出月子的时候长得也不多。老二出生后，为了弥补之前的不足，在月子里，给娃娃喂了母乳后，娃一不耐烦就上奶粉。开始是一次30ml,一天两次，没几天就60ml起步，一天多次，快合计五百多毫升了，也就是以奶粉为主了。
一周一小罐，我开始计算我的奶粉钱……婆婆妈妈好心劝我:“没有奶就吃奶粉，别执着。“

别人问起，婆婆说:老二会吃些，所以奶粉“贴“得多。我讨厌“贴“字！！好像是在强调我这个奶牛不合格似的。
我妈是生怕娃没吃好长不好，说:“要90ml起步吧！“ 我去！！这是想让我断奶吗？
我，偏不信了！老大母乳喂养到一岁半，虽然有点瘦，但也因为骨骼细，身体是一直很好的啊！我可立志要把老二也喂到一岁半呀！
接下来，开始狂吃模式，一饿就吃，喝汤，各种汤汤水水，还买些面包当夜宵，半夜都在吃。两周下来，增重十斤，可孩子加的奶粉量还没下来。。
着急之余，看了育儿界崔大神的书，又下了育儿app，总算找到了重点：关键是给孩子多吸呀！
接下来，开启挂喂模式，连续三天，不许婆婆冲奶，不管别人说什么，娃只要不耐烦，就挂在身上给他吃。三天后，一天只用加一次奶粉。再过一周，断掉了奶粉，实现全母乳喂养。真不容易！！娃也长得挺好！
母乳期间，做妈妈的注意种类丰富的饮食，还有，愉快的心情比什么都重要。
接下来还说减肥了~

婆婆一直说，等断奶后体重自然会减。好吧，生老大时听了这话，把自己催肥，断奶一年后才瘦到标准。一直拖着那么多肉，穿着宽大的“过渡服“——打算短期内穿穿的便宜货，一直以为很快会瘦的！！
这次，迈开腿！！
每天走三五千步，坚持两个月，一斤没瘦！
每天跑两千米。坚持一个月，一斤没瘦。
晚餐米饭减量，仅仅米饭减量，睡前不吃东西。既没管住嘴，想吃啥吃啥，也没迈开腿，一个月减了三斤左右。五个月下来减了十几斤。体重标准，不再是肥胖了，呵呵！
不减饭量还真不知道，那时直接上大碗呀！因为“大人吃得好，娃才有奶吃啊！“ 是的，这没错，但是不必牺牲！！
接下来。先是一餐饭减量，减到小半碗，接着每餐饭食量自然减下来了，体重也下来了。虽然进程有点慢，毕竟，还没有对自己狠一点嘛！
什么叫狠？管住嘴，迈开腿！！
如果我一味只听他们说的，不加判断，那结果就会是不一样的了！
所谓过来人的经验，是他们过去的，是对于他们有效的经验。话说回来，他们记得是否准确还是个问题，就像人们说话总会加点自己的理解，往倾向于自己的方向说是一个道理。不能尽信！
实践是检验真理的标准，果然是至理名言。如果在实践中走了弯路，还是得不断学习，将弯路再绕回来。 查看全部

在上一篇文章中，我们提到了，如果感统失调孩子会有的一些明显特征。那么到底是什么原因造成了孩子的感统失调呢？
其实造成孩子感统失调有多方面的原因，我们可以简单的分为先天原因和后天原因。
先天原因
1、母亲怀孕时胎位不正，或者母亲本身子宫异形，造成胎儿在母体内不能像正常胎儿一样活动。这种情况多半会造成宝宝出生后身体平衡能力较弱。
我的好友c就出现了这种情况，她在怀孕时并没有发现自己的子宫是异形，后期孕检后才发现孩子一直是处于压迫状态，生产后检查才发现自己的子宫异形。孩子生下后就平衡感不佳，走起路来摇摇晃晃，4岁多了走路还会经常摔倒。好在孩子早期就进行了感统训练，现在基本恢复的差不多了。
2、孩子早产或者剖腹产。
很多触觉失调的孩子，多半是早产或者剖腹产。孩子在出生时产程过长，或者没有受到产道的挤压。
顺产过程中，宝宝的身体受到产道的挤压，对于宝宝的触觉发展是很好的锻炼后，剖腹产的宝宝就错失了这种锻炼的机会，所以容易触觉发展的不好，即触觉失调。
后天原因
1、没有经历爬行阶段或者爬行时间较短。过早使用学步车。
养育孩子要遵循孩子自然成长规律，中国老话有说过：“三翻、六坐、七八爬”。有些家长尤其是老人期盼着孩子快点会走，就会动用各种方式教孩子走路。会使用学步车让孩子不停的练习，或者成人用力提着孩子走。这些做法都在剥夺孩子爬行的机会。爬行是宝宝出生后，第一次练习全身平衡协调的机会。需要调动身体的很多感觉器官才能完成这个动作，对于平衡觉的锻炼，爬行是必不可少的。过早使用学步车的孩子看上去早早的会走路了，但是往往平衡感会比较差。
2、婴儿期怀抱时间过短，缺乏适当的抚触
婴儿期适当抱着宝宝不到可以增进亲子之间的感情，同时对于宝宝的触觉发展很有帮助。适当的婴儿抚触也会起到相同的作用。如果婴儿期没有做好这些工作，宝宝长大后也很容易触觉失调，缺乏安全感，情绪不稳定。
3、剥夺宝宝自己动手的机会
很多家长在养育孩子的过程中，很喜欢替孩子做事情，让孩子失去了自己动手的机会。比如经常替孩子穿衣服，穿袜子。这样宝宝的精细动作就得不到有效的锻炼，孩子随着年龄的增长对自己越来越没有成就感，遇见困难时危难情绪就比较大。也很容易情绪不稳定，经常因为小事就会大哭大闹。
4、活动空间太小，缺少室外活动
现在大部分家庭的都住在百十来平米的楼房里，孩子活动空间本身就过少，大运动得不到有效的锻炼，有些家庭更是害怕孩子遇到危险，害怕孩子累到，有意识的减少孩子做大运动的时间。孩子在相应的年龄中肢体得不到有效的锻炼，自然会平衡感不佳。
以上原因都会造成宝宝感统失调，希望家长在养育孩子的过程中能够遵循孩子自然成长规律，顺应孩子身体发展需求，尽量避免宝宝感统失调。 查看全部

这个国庆小长假，先生终于不用加班，我也不用再整天困在自家小区里转悠，带上娃，一起放风去喽！

因是放假了的缘故，城里空了不少，我们这次没有像往年一样赶回家，过得像打仗搬迁一样。再加上我预产期将近，所以这次小长假到真的显得优哉游哉。早上，我们一家人不急不慢地起床，吃早餐，把娃收拾熨帖，临出门前，才随意决定从河东到河西那边玩儿去。
也许是真的很久没有一起出来玩感受大自然了的缘故，两岁的糖糖一路上很兴奋，将近一个小时的车程里，明明困得很厉害，硬撑着一直张望车窗外的风景。到了目的地，还没开始玩耍，先生就给糖糖买了玩沙的一套工具，实际上我们是有带了两把小铲子过来的。等到了湖边的白沙滩，糖糖急不可耐地就要带着她的全套工具去玩沙。先生带着糖糖脱鞋脱袜下到沙滩上去，我也忍不住那细软的沙滩诱惑，挺着大肚子一起到沙滩上去玩。
这是我跟先生第三次来这里了，第一次是我们俩，第二次我大着肚子正怀着糖糖，这一次我既大着肚子又带着糖糖。突然感觉人生真的好奇妙，这个地方在变得越来越美好舒适，而我自己也生出了不同的新的身份。我坐在细软的沙滩上，迎着秋日的凉风拂面，还有温和而又不炽烈的太阳晒着，看着糖糖和先生一起玩沙，心情是好到不行。沙滩上也有很多像我们这样的家庭出来玩的，基本都是爸爸妈妈带着孩子在玩沙筑城堡、开路引水渠、打沙洞……这里的沙滩上洋溢的全是幸福的味道。







糖糖玩得不亦乐乎，看到有别的大一些的小朋友拎着小桶子去近湖水处打水，她也想去。我们并没有阻止她，帮她卷高裤腿，撸起袖子，牵着她去玩水，让她自己感受大自然中的水。她蹲在浅水处，拿着小桶子装水倒水，即使水已经沾湿了屁股也不在乎。后来，水玩倦了，又重新开始玩沙，这次玩把脚埋在沙里的游戏。我们一家三口的脚都被埋在各自的沙堆中，时而俏皮偷偷露出来下，总会有人赶紧给用沙子补上去。

玩过了沙之后，糖糖的兴致依然很高，我们一起牵手漫步在湖中小岛上，糖糖开心得跑个不停，就连我这个只能慢行的大肚婆也觉得心旷神怡。湖边丹桂随风而来，香气袭人，小道两边绿树成荫，阳光透过偶尔的树荫缝隙，赶紧倾斜而下，远处湖面上水波起伏荡漾，让我大有一种被囚徒许久重获自由的感觉。
已是国庆第二天，我们就这样慢半拍地旧地重游了大半日。不急不缓，有如饭后闲庭散步般自然，真有一种被放风的感觉。特别是糖糖，她平常去的最多地方也就是小区里面，她早就熟悉了小区里的一草一木。突然换到了真正的大自然中，让她雀跃窃喜不已。看来，是这里的风景征服了她，那就不如一起多放会儿风去！ 查看全部

文/墨雨萱儿
1
宝贝，半夜下意识的给你盖被子。我轻轻一放被子，你立刻就惊醒了。一边手脚不断的踢打，一边小声啜泣：妈妈，要你，抱我……
我赶紧抱过你，轻轻的拍你的背，不断的安抚：妈妈在，妈妈抱着你……好一会，你才安静下来。
可我却有点睡不着了，内心自责不已。也许，你又被吓到了。你本来就胆小，睡前实在不该骂你，更不该打你。
2
晚上还不到九点，你和妹妹都已入睡了，看样子，已经睡沉了。也许是在外婆家玩累了，你又没有睡午觉。
我窃喜：终于到了我自己的时间了。平时带着才四个月的小妹妹，连洗个澡都要争分夺秒的。只有你们都入睡了，我才有时间做点自己想做的事情。
我轻手轻脚的起来，踱至客厅，看到有苹果，就悠哉悠哉的吃了起来。心里还美美的想着，等会要不要做个面膜？
谁知，苹果还没有吃完，就传出你和小妹妹的哭喊声，且越来越大声。
小妹妹的睡眠一直都不错。一般上睡着了，好几个小时才会醒来吃母乳，然后接着睡。
这会，连妹妹都哭了，肯定是你的哭喊声，把她吵醒了。
3
你都三岁半多了，却从来不会顾及别人，只顾着自己想怎样就怎样，也没有一点哥哥的样子。更不会体谅我的辛苦。
莫名的，我很烦躁，也很生气。但为了你们能尽快再次入眠，我控制住自己的情绪，赶紧跳上床，抱着你各种哄：乖！不哭了，妈妈只是上了个厕所，好，好，妈妈抱，不哭了哈……
还一边轻拍旁边的小妹妹。
可是，任我怎么哄，你依然不管不顾的哭，而且越哭越大声。旁边妹妹刚睡着，又被吵醒。反复了两三次。
我刚压下去的火苗一下子就蹿了出来，我扔下你，严厉的说：我数到三，你给我立刻停。一、二、三。
你并没有停下来，继续哭，还不断的靠近我，要我抱。
“你出去哭，别吵到妹妹。”我很生气，把你抓着我的手拍走，用力推你下床。
你扯着我的手，怎么也不下去。还是一直哭。
我不明白，你为什么那么能哭，为什么一点都不懂事，为什么妹妹都不哭了，你还在哭……空调风冷冷的吹来，你却一身都是汗。
我无奈，只能抱着你出去。不然你又要着凉了，小妹妹又该被你吵醒了。
4
抱到客厅，你还在哭。看着一脸泪水鼻涕，又一身汗水的你，我边给你擦汗换衣服，边骂你，还不时用脱下的衣服拍向你……那一刻，我真是气极了。
宝贝，我不知道该怎么教育你，我不明白你怎么那么不听话，你已经不是第一次这样了。
晚上我在冲凉时，你也是这样。你就在冲凉房门口哭，直嚷着，要妈妈。
明明大家都在家。你爸爸在房间看手机。你爷爷在客厅看手机。你就非要我去给你开电视看。
任由你怎么哭闹，他们都在津津有味的玩着手机，对你的哭闹完全充耳不闻。
我气你的不懂事，更气他们高高挂起的行为，特别是你爸爸。对于你们姐妹的哭闹，我不说，从来都是充耳不闻。难道你是我一个人的吗？
5
“那么晚了，打他做什么？免得又吓到他了。”我正生着闷气，你爷爷忽然说了句，手里还玩着手机。
我听了更气了。真是站着说话不腰疼。怕我吓到你，怎么你哭时，不见他哄哄？我管教你，他又心疼了。
但是，我没有说话，你爷爷是长辈，顶撞他就是对长辈不敬。冷静下来，觉得他说的也在理。
终于给你换好衣服。想到小妹妹已经安静的睡着了。我的火气消了些，便把你抱到怀里，轻轻的哄，好不容易你才止住了哭。
6
一整夜，你都睡的极不安稳。哪怕我轻轻转个身，你立马会一双手搭过来，呓语般：妈妈，抱我……
我赶紧抱着你，轻拍你的背：妈妈在，乖……直到你又一次进入梦乡，我还不敢松手。
你这个小东西，虽然是个男子汉。但是一直以来，你都极度缺乏安全感，而且有些胆小。平时，带你外出，你总是乖的不像样。
去年九月，我去幼儿园上班，顺便带着你在那里上学。一个学期下来，全园你是最守纪律、最听话的小朋友。
老师们都说，你安安静静、斯斯文文的，长得又秀气，很讨人喜欢，连小朋友们都特别喜欢和你玩。只是真的太乖了点。
有一次中午午休时，你和小朋友玩闹。这种情况，老师一般都会立刻制止的，不然孩子们玩的兴奋会睡不着。可是你的老师拍了视频发给我，“第一次看小航玩的那么开心，我真的不忍心打扰他玩。”
老师又说，“平时小航总是一上床就会躺好，盖好被子。窗帘一拉上，他就闭着眼睛，一动不动。”
我听了很心疼。那时的你，才两岁多。居然能一个学期控制自己爱玩的天性。
大多数这个年龄的孩子都很顽皮。虽然会听老师的话，但是通常都是控制不了五分钟就又玩了起来，我不知道，对于那么小的你，是怎么控制住自己的。
7
有时，我都会误以为，你天生就是安静斯文的孩子。可是，在家，你与姐姐们玩起来，又疯的很。
也许是因为爸爸的陪伴太少。你少了一股男子汉的该有勇气和探险精神。
也许是因为你比姐姐们小太多了，又是家里最小的孩子，全家人都宠着你，顺着你。导致你变得太娇气。
现在有了小妹妹，我没那么多精力去顺着你、哄着你。也许，你觉得现在的妈妈只爱小妹妹，不爱你了。所以，你哭，你闹，刷你的存在感，找你的安全感。
看着小小的你，蜷缩在我怀里，我轻轻地说：宝贝，对不起！我还是和以前一样爱你。只是，有了小妹妹，我没有那么多时间抱你、陪你。
以后我会尽量抽时间抱抱你，陪陪你。在你哭闹时，我会尽量控制自己的情绪。尽量不骂你，不打你，学会耐心地和你沟通。
我也希望你能慢慢明白，妈妈带小妹妹很辛苦，妹妹哭的时候，你要乖乖的。好吗？
2018年09月29日 查看全部

森林里住着一位汪汪侦探，大家有什么疑难的事情，都去找汪汪侦探。 有一天汪汪侦探正在自己的办公室里，来了一只小兔子，小兔子跟汪汪侦探说，汪汪侦探，不好了，我家的一根胡萝卜不见了，你能帮我去破案吗？汪汪侦探跟着小兔子来到了森林深处，小兔子家就在一棵大树的树底下，小兔子家的胡萝卜，本来有三根，现在只有两根了。

谁拿走了小兔子家的一根胡萝卜呢？汪汪侦探拿着放大镜，在小兔子家周围仔细的观察，发现地上有大灰狼的脚印，汪汪侦探，会不会是大灰狼偷走了小兔子的胡萝卜呢？小朋友们你们想一想，大灰狼会偷兔子的胡萝卜吗？对了，不会的，因为大灰狼不吃胡萝卜。 

汪汪侦探有顺着小兔子家那棵树的树干，仔细地用放大镜观察，发现树干上有小猫的爪印，汪汪侦探想，会不会是小猫拿了小兔子家的胡萝卜吃呢。小朋友们，你们想一想，小猫会吃胡萝卜吗？对了，不会的。

那地上是大灰狼的脚印，树上是小猫的脚印，可是大灰狼和小猫都不吃胡萝卜，那到底谁拿了小兔子家的胡萝卜呢？

汪汪侦探想到了一个好办法，他就和小兔子说，小兔子，你现在可以拎着篮子，然后假装去买菜，然后把门开着，我呢，躲在门后面看看到底谁会来拿你的胡萝卜。 于是，小兔子就拎着菜篮子，去买菜去了，然后故意把门开着，汪汪侦探就躲在门后面，静静的等呀，等了好长一会儿，一只大灰狼来了，大灰狼围着小叔子家转了两三圈，又走了。过了一会儿，树上面的又爬下了一只小猫，喵喵叫了两声，又走掉了，

汪汪侦探正在想着，天上飞来了一只小鸟，叼了一根胡萝卜飞走了，可是小鸟也不吃胡萝卜呀，这是怎么回事呢？
汪汪侦探赶紧偷偷的跟着小鸟，看看小鸟到底是为什么要拿胡萝卜，汪汪侦探跟着小鸟跑啊跑，看到小鸟把胡萝卜放在鸟巢边上，然后就静静的，呆呆的，盯着胡萝卜在看，汪汪侦探想小鸟不吃胡萝卜，为什么要盯着胡萝卜看呢？过了一会儿从胡萝卜里边，探出了一只小虫子的头，小虫子正左看看右看看，小鸟一下子把胡萝卜里面的虫叼了出来，然后喂给自己的鸟宝宝吃掉了。

汪汪侦探现在明白了，原来小鸟不吃胡萝卜，但是在等着吃胡萝卜里面的虫呀。然后小鸟吃完虫以后呢，就把两根胡萝卜都叼着送回小兔子的家里边，汪汪侦探就和小兔子说了这件事情，小兔子说，哇，那些小鸟帮我把胡萝卜里面的虫都吃掉了，这样我就可以放心的吃胡萝卜，谢谢小鸟啦。这样小兔子和小鸟也成为了好朋友。
小兔子也非常感谢汪汪侦探，帮他破了一个案子，找回了丢失的胡萝卜，然后还交了一个好朋友，故事就讲完了。

一一一一一一一一一一一一一一一一
明天就放假了，晚上给吴小迪讲故事，讲了两个绘本故事，其中有一个是汪汪侦探的绘本，讲完后，他一定让爸爸现编一个，于是就有了下面这个故事。
绝对原创，边讲边想，一气呵成，讲到小鸟的时候，我还不知道如何收尾呢，最后竟然能顺起来，太神奇了，我自己都有点佩服自己了。
用心陪伴，就可以感受幸福时光。
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各位家长大家好！
我是博宇的妈妈。昨晚接到陈老师的电话，告知我让我今天家长会发个言，谈谈在教育孩子方面的一些可行的做法和心得。当时既有一点激动又有一些惭愧，激动的是我能有机会和大家分享教育孩子的故事，真好！惭愧的是我自己虽是一位教师，教育工作者，但并不是一位优秀的家长，博宇也并不是一位特别优秀的孩子，也存在许多方面的问题！我想：孩子在成长的过程中有这样那样的问题是避免不了的，我们家长能做的就是和孩子一起去面对和解决出现的一个又一个的问题，在不断解决问题的过程中学会去理解孩子，帮助孩子，倾听孩子，鼓励孩子，并严格要求孩子，和孩子一起进步，一起成长。








下面我就和各位家长交流一下我自己平时教育孩子的一些做法和心得：

第一、不要给孩子过多的爱，这种爱给多了就是溺爱！现在的孩子大多还是独生子女，在家里有老人们的疼爱，亲戚们的关爱，可以说孩子们就一直在爱的温室里成长着，变得很娇弱，经不起风吹雨打，遇到一点小事就不开心乱发脾气，任性。特别是在爷爷奶奶面前更是没有样子。记得去年有一次我家孩子在下午排队放学的时候，和同学打打闹闹，陈老师就过去拉了一下他的小胳膊，让他排好队，结果孩子哭了还是怎么回事，回去告诉了他奶奶，结果他奶奶就直接领着孩子来找陈老师，说是陈老师太用力了，把孩子胳膊都拽红了。其实，如果让我来看，我就觉得没有什么，我会告诉孩子老师做得是对的，老师为什么拉你，是因为你犯错了，没有按规矩来排好队，你就应该受到惩罚。孩子胳膊虽然红了，受了点苦，伤心的哭了，那就让他哭哭吧，哭了才能长点记性啊！后来我就告诉我婆婆不要太溺爱你的孙子了，这样是在害他！也告诉各位家长们，老人帮我们带孩子很辛苦很辛苦，管着孙儿们的接送和吃饭问题，因为我们要上班啊，但是教育自己孩子的这项艰巨的任务不能一并都给了老人，他们给孙儿们的教育过多的都是爱，而这种爱会让孩子迷失方向的。
其次，帮助孩子养成良好的生活和学习的习惯。告诉孩子自己收拾好书包，包括削好自己的铅笔，带好要用的橡皮，并保管好它们，装好第二天课堂上要用的课本，带好作业，不要丢三落四！放学回来的第一件事就是写作业，不能玩玩具，不能看电视（我家就是周一到周五不看电视的）做完作业再吃饭，吃完饭后再读书，背书，然后到十点多孩子就洗洗睡了！我家几乎每天都是如此！这样孩子作息很有规律，早晨也就起的早了，可以按时去上学了。中午有午休还是让孩子在家睡一觉。记得去年孩子刚上一年级中午回去不睡觉，还看电视，奶奶有手机还要玩游戏，奶奶没有办法管不住，我中午也回不来，就只好让他爸爸回来管教他，陪他睡觉，这样坚持了两个多月，习惯自然就养成了，现在就很自觉的吃完午饭就睡一觉再去上学！良好的生活和学习习惯真的很重要，我们家长一定要帮助孩子去养成好习惯，开始一定有些困难，但我们只要坚持，待孩子习惯养成，孩子后面的学习和生活我们会轻松很多的！








再次，对孩子要有耐心，特别是在孩子的学习上。我在这方面做得不是很好，也许是因为我是老师的缘故，在学校每天教孩子，耐心磨去了一大半，回来再辅导自己的孩子功课的时候，有时就是极不耐烦，想着这么简单的题都不会，上课一定没有认真听讲，有时控制不住自己会大发雷霆，结果就是两败俱伤，孩子依然没有教会，自己也气的半死。所以，我家孩子在我给他讲题的时候，他总是对我说：“妈妈，笑一笑，不要板着脸吗！”有时听了他说这话，心里很难受，觉得自己不是一个好妈妈，脾气太差了，对孩子耐心太少了！记得上学期有一次考试考的很不好，是考了70多分，回来我看了试卷之后，没有控制住自己的情绪，不但训了孩子一顿还打了他一顿，这次之后，孩子心里有就阴影了，只要没有考到90多分，回来就会很害怕，有一次，竟然直接上床睡觉了，给他奶奶说，睡着了我妈就不会收拾我了。所以，从那次之后，我就觉得我给孩子的教育是错误的，我要改正。孩子考的不好，我们要静下心来和孩子一起反思反思，是哪里出了问题，还可以打电话问问任课老师，孩子最近表现怎么样，有哪些缺点不足，及时改正弥补，然后和孩子一起努力赶上去，而不能一味的指责孩子。还有就是不能把成绩看的太重要了，孩子一生有许许多多的考试，这才刚刚开始，所以要拿出所有的耐心，来引领孩子脚踏实地的一步一个脚印的去扎实学习，并时时鼓励他给他自信给他前进的动力。
最后，就是要和孩子立好规矩。告诉孩子学习的时候就好好学习，玩的时候要好好去玩！做任何事不能三心二意。不知各位家长你们的孩子玩不玩手机或是电脑？我家孩子就很喜欢这些，是受了他爸爸的影响。因为他爸爸回来吃了饭就抱着手机看，孩子能不想看吗。后来他爸爸知道了问题的严重性，不玩了不看了，孩子睡觉了再看再玩！就这样也依然没有改变孩子对游戏的热爱，后来我就和孩子立个规矩，周五晚上完成周末作业，可以玩一会妈妈的手机，周六可以玩一会，时间是20分钟，能做到就玩，做不到或是不遵守游戏时间就不能玩，想玩电脑也是可以的，考试考到95分以上可以玩一次电脑时间为半个小时。孩子可高兴了，想着妈妈很好啊，让我玩手机还让我玩电脑，但是都是有潜规则的！用这个规则来约束他，会很有成效！








以上就是我的几点教育孩子的心得，算不上是经验了！谈的不好还请大家多多包涵啦！每个孩子都有自己优点和长处，那么也有自己的缺点和不足。我不是最优秀的家长，博宇也不是最出色的学生，但是我们会一起努力成长，共同进步。在座的很多家长都会有自己独特的育儿方法值得我去学习和借鉴，还有很多优秀的学生是博宇学习的榜样。期望我能和大家一起交流，共同进步。

今天站在和陈老师同为教师的角度，我想说：父母是孩子的第一任老师和终身的老师，父母的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子的身心成长。我们家长千万不要以为孩子上学了，教育孩子的事就成了老师的事了，家长不用管了。我的个人观点是：对于一个家庭，工作、应酬和赚钱远远比不上一个孩子的明天重要。所以无论我们多忙、应酬多么多，我们每一天抽出点时间来陪陪孩子。
站在家长的角度，我想说：家庭教育在孩子的一生中起到决定性的作用。因此我们家长要多学习，提高自身的修养，多和爸爸妈妈们交流，多和老师们沟通交流，不断给自己充电，让我们成为一名合格的家长。
　　最后祝愿在座的各位爸爸妈妈们事业顺利、家庭幸福！祝愿二一班的老师们工作顺利，笑口常开！祝愿我们二一班的所有孩子们健康、快乐、幸福的成长！
                ～～～ ～ ～  ～～ ～  博宇妈妈
                                                  2019年9月29日 查看全部

学习本就是一件贯彻一生的事情。埃德加·富尔指出，人越来越成为教育的主体，教育的中心应该转移到“自学”的原则上，每个人必须成为自己文化进步的主人和创造者，因此，“每个人必须终身不断地学习”。
当今时代，世界在飞速变化，新情况、新问题层出不穷，知识更新的速度大大加快。人们也越来越认识到，终身学习的重要性，要适应不断发展变化的客观世界，就必须把学习从单纯的求知变为生活的方式。总之一句话，活到老，学到老。
经过科学合理的认知能可是从研究数据上来看，人的体力、智力、理解能力等能力发展的高峰是20-30岁左右，超过30岁后各项能力都开始缓慢的降低。很多的成人在学习过程中，相比青少年，不可避免的会遇到记忆减退、理解力下降等来自大脑认知方面的困难。直到现在科学家发现，大脑在成年之后依旧保留着仍有惊人的学习能力，能学会很多新技能，也就是大脑的“神经可塑性”，通过认知能力训练给予大脑科学的认知刺激可以提升成人的学习能力。
神经可塑性指的是神经连接生成和修改的能力，我们的大脑终身都保有神经可塑性，而大脑神经可塑性决定了我们的学习能力。神经可塑性体现在大脑被外界刺激影响而随时修改上，当你长期练习某一种大脑功能，就可以让负责这个功能的脑区的神经连接生成和巩固，但是只要你偶尔偷懒，不持续的练习，大脑中刚刚建立起来的神经网络的巩固过程就会罢工，变得日渐虚弱，一些微弱的神经连接甚至会被修剪掉。这个神经连接生成、巩固和修剪的过程就是我们学习的过程。








神经连接的建立是遵循“用进废退”的原则的，重复的刺激能加强连接的形成，进而形成长期记忆。科学研究表明，标准化的科学的认知刺激，可以促进优质的大脑神经元之间的连接，重建学习、记忆、信息加工等功能链路，进而从根本上提升大脑的智力水平。
大脑360就是一款从神经突触发育层面来进行的认知能力提升训练的软件，借助于CUBand脑电生物反馈仪，通过脑电生物反馈技术将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来。






CUBand脑波仪
配合认知量表与游戏思维相结合的标准化认知心理学范式，对特定的脑电活动进行刺激训练，选择性强化对大脑有益的脑波频段，从而达到改善脑环境，提升大脑认知能力的目的。最终，提升成人的终身学习能力。






大脑360认知能力训练系统
终身学习能力是保证终身学习的基础条件，我们也许没有办法决定我们出生和阶层，但是我们每个人都可以通过读书和终生学习，为自己塑造一个优秀的人格，实现个人的提高和阶级的突破。 查看全部

开学一到三周见此链接：AS开学记(一到三)https://www.jianshu.com/p/813901619916?utm_campaign=haruki&utm_content=note&utm_medium=reader_share&utm_source=qq
在第三周结束后，Q基本上消除了上课碰、捏别的小朋友的行为问题了，他每天回来说今天开心的事情是，今天我没有被罚站。（具体过程见上一篇记录）。

我觉得这个课堂期间行为问题的消除在于：

1、老师执行到位，条件反射建立得很单纯而明确。

2、同桌是个很优秀自律的孩子，Q心里是佩服这个同桌的，同桌的反应也是连贯一致而具体明确的，反正你碰我我就告诉老师，但是我也不至于下课时间不和你玩不和你做朋友，Q内心不希望同桌讨厌他，而且也有基于第三者评价反馈的影响。

3、家里干涉的较少，我们除了模拟这个场景，角色扮演问问他觉得同桌什么感受，有没有影响到别人，影响到自己，没有做任何评判、说教、批评指责。

新的挑战：
在开学前后的这段时间里，小朋友多了一个表现，就是写作业时会喉咙发出声音，类似打嗝，反正我听了还是很烦躁的，最开始也没有忍住，觉得你不好好写作业，总是喉咙里咕噜咕噜，吭吭吭的干啥，听起来也很恶心，因为有点像打嗝要吐的声音，批评和制止了他，对于AS自然是没用的，说白了那是他的自然反应，不是出于捣乱和故意，后来我试着会在这个声音出现的时候，摸摸他的喉咙，说"放松放松"，还是没有效果，他如果会放松怎么会有这样的声音。
我又开始思考这是谁的问题，Q因为这个感到烦躁、伤心、不舒服，有情绪或需求了吗？没有，他很自然地发出这个声音，做着要做的各种事情，那么是谁感到烦躁不舒服？是我，我要怎么做？用“我信息”来告诉他，于是，后面我又试了，“我听到奇怪的声音，我感到不舒服，你可以停下来吗？”有作用吗？还是没有，这就是对于普通孩子的教养方法并不一定适用于AS的体现。
然后我继续思考，什么时候开始出现？以前没有的，只是在小学开学前的这段时间开始表现，因为之前我也没有给Q做过学业辅导或是写字算数的作业，然后开学后每天肯定是要写字算数做作业的，在这段期间出现这一行为，最大程度上是他对写作业不适应的一种调试，一种应激，那么根源是写作业，除非不写作业，或者面对写作业这件事情不紧张了，这个行为自然会消失。于是我就相对淡定了，至少自己对于他的接纳，高了很多，我的重点方向是需要帮助他掌握好写作业，不害怕写作业，而不是制止他这个行为。
但是还有一个因素需要考虑，那就是老师和同学，老师没有和我提，对课堂应该没有造成影响，前天在他边咕噜咕噜边写作业时，我问他：“诶，我有点好奇，你在学校写作业时也会这样打嗝吗？”（我知道我可以和他进行这个话题，因为已经经历了一段不那么在意他打嗝这件事情后，他知道我现在并没有那么反感，也不会在他和我说之后忧心忡忡或是批评指责他。这个也是可以试探了解孩子的前提。）
Q说：“嗯，会。”
“那小G同学有没有什么感受或反应啊？”
“有，她说Q啊，你可不可以不要再打嗝了。”
“哦，是吗？那然后呢？”，
“然后我就不打了，但是一会我又打了。”
我笑着摸了摸他的脑袋，打心里感激小G同学，谢谢她可以包容，并且说出自己的想法，这对Q是个很好的引导和示范。我渐渐地看到，在对Q的教育中，我竟然可以慢慢地褪去，借助同伴的影响了。这个可以模仿和学习同伴的过程我等了很久很久，因为AS的孤独、不合适表达、不知道如何融入集体，对人没有太大的兴趣，他失去了很多很多可以和小朋友相处、可以从伙伴身上习得的机会。
这个行为目前还没有消除，但是我相信，我努力让他适应学校模式，对于写作业更加得心应手，同时有小G同学的干预，他终究会好起来，我只是需要更多的耐心。
第四周周五，在晚托班集体生活相处了很久，回家有点晚，大概本来就觉得疲惫不堪，要他做作业，Q有一点耍脾气，说不知道，必须由我来告诉他，我来帮他打开我来解释给他听。我说，今天是谁在教室里上课的？他说是他，我说那么到底应该由谁来告诉谁作业是什么呢？妈妈说过可以帮你再记再提醒一周，现在结束了，妈妈不能再帮你记了。（说的时候没有做到100%没有情绪，因为觉得他是知道流程的，他也理解老师写的意思，但是就是耍赖。）
开始哭，嘟囔“为什么不可以，我不要写作业，我不知道”，我说“妈妈可以告诉你怎么查找作业是什么，怎么看。”开始推我，继续哭，喊叫“你来弄，你说这是什么意思。我根本就不知道，你来给我打开你来说。”，我摸了摸他的头，说“不行，妈妈是个遵守约定的人，你现在需要自己打开联系册，去看记录的东西，回忆老师是怎么说的。你可以哭好了再看，妈妈等你，也会陪着你。”（我之所以可以很坚定是因为我知道Q的听觉很好，记忆力很好，他可以不理解老师的话，但是他一定记得老师怎么说的，前面三周我也检验过他对于家庭作业的记录和理解。）
继续闹和不停重复反问，我说“你先休息一下，等情绪好了我们再说。”继续大叫“我没有情绪，我哪里有情绪了，我哪里有情绪了。”，我摸摸他的头，伸出手“你要不要过来妈妈抱抱。”过来了，但是在怀抱里挣扎，还是不肯自己翻开自己看，还想伸手打我，我按住他的手，抱了一下他，把他放回椅子，他继续委屈地哭，我就平静地看着他，他停止了哭，我抽了一张纸给他擦眼泪，他说“妈妈，你怎么是这么普通而平静的表情。”（情绪脸谱我们有一起认识和对应），我说：“不然我怎么样呢？你知道这个时候一般的表情应该是怎样的吗?就是大多数人这个时候都会生气了，大声说你自己的作业都不知道，还发脾气，还想打妈妈，再哭再不写就揍你了。我怎么办呢?我不想打你啊，我也不想生气啊，我就只能保持平静正常啦。”我边说边模拟了一下这位盛怒中的母亲，他笑了。我知道没事了，说：“快点，按流程进行。打开联系册，看记录，回忆然后告诉妈妈。”他拿起联系册，翻开把第一条记录讲给我听，预习19页。
基本结束了，但平复远没有那么快，后面仍然觉得自己不爽，又质问我：“什么叫预习，什么叫复习，不是一样吗？就是一样的啊，什么啊，看不懂。”又质问我：“刚刚我说的那个数字是什么。”还好身经百战的妈妈了解他的梗，不接他继续发脾气的道，都一一心平气和，没有情绪的回答了他。（Q是知道的，但就是想看我们怎么回答，有时我在想，AS想反复确认的到底是什么？我不再认为他是故意找茬，但我确实还是不知道他想反复确认，他一直很纠结的到底是什么?是我们的情绪？是他自己的感受？是我们的爱总会动摇？还是他的信任不要再受到伤害？）
由于写作业前闹了很久，所以写作业时间又大大超过了预期，还好后面没有再出什么梗，由于我依然希望他可以养成自我组织性、建立时间观，（尽管按书上按诊断说这是AS的硬伤，Q真的是非常拖拉，经常完全不知道自己要做啥，总是发呆，也不知道如何形成一套完整的行为），但我还是想反复坚持反复坚持，让Q明白和建立。于是我说：“时间不够了，阅读没有时间了，今天妈妈只能在前面两项作业给你打钩，最后一项没法打钩了。”他说：“之前你教我流程时我们浪费了很多时间，要延长一些时间。”，“不可以，你可以用最短的时间听妈妈讲然后去做，对吗?前面浪费的时间也需要你自己负责，不能延长。”，“妈妈妈妈， 但是我想做。”，“嗯，那么你现在还有一个办法，你本来有10分钟玩的时间，和你写作业一样，如果提前写完，多出的是玩的时间，那么，如果你提前玩好或者不玩了，也可以多出时间做阅读。”，他想了想，“好，我要做阅读。”，“好，那么你读吧，知道自己现在要先做什么吗？”，“我要先去拿阅读书。”我朝他竖起大拇指，挥挥手，去吧。
在这个过程中，有几个时刻我都是没有把握的，但是我做好了准备，比如，我说不可以顺延，Q极有可能又会开始哭、闹、打我，那么和前面不接受自己翻书回忆家庭作业一样，就是再来一轮，我需要做的准备就是耐心，平静加接受Q今天又要更晚睡觉。
比如，我说你没有时间做阅读了，Q会说，好的，那我就不做了。这是一定会出现的情况，以前也出现过。所以我一开始的打算就是他不做了，那咱们就早点睡好了。但是如果他想补救，有可选方案，如果他不想补救，就是这样去学校，接受老师的批评，我并不确定老师的批评对他有用没用，但是我还是想他自己去面对和解决自己的事情，即使AS很难应付人群，很难应付别人的情绪，那也是他自己的功课。只要我没有因此嫌弃或者责怪他，觉得我们可以一起想办法下次怎么做，我觉得他是可以接受的。但是我也有可能会被老师点名，会说谁的作业没有完成，会被说你这个家长怎么不督促孩子的作业，OK，这些我都接受，我需要准备的是，如果老师找我了，我该怎么说。还需要准备，万一Q根本不在乎老师的批评，后面怎么做。但是毕竟这是明天才能知道的事情，我不想先定性，发生了再说。有信仰的人就是这么任性，因为凡事都可交托，我坚信，主会为我预备最好的结果或最好的试炼。
新的惊喜：
“妈妈，你等一下再进来哦”，Q嘟嘟啷啷把我推到厕所外，“你可能要等很久很久哦，不许进来。”嗯，放心吧。
再后来进去的时候，他挤好了我的牙膏和他的牙膏，我知道，挤牙膏对于AS而言不是一件简单的事情，首先，手指精细发展落后于同龄人很多，再次，能够建立这种生活组织性也不容易。我拿起我的牙刷，上面的牙膏只有一丁点，而且还趴了一片，真心巨丑无比，却感动的想哭。我也不知道是从什么时候开始，他可以在意和体会我们的情绪及需求的，我只知道从前我使尽各种方法多么多么希望可以激励到他，他无感，批评他，他迷茫，我哭了，他没啥反应，我请求帮助，他不肯。此时的他大声说，“我已经连续两天帮我和你挤牙膏了。”“是的，妈妈觉得太棒了，那么，明天，由妈妈来给你和我挤牙膏吧。”他寻思了很久，说“明天还是我来给你挤，后天也是。”，“好，谢谢你。”我想起无数个要他自己学会挤牙膏刷牙洗脸，他不肯还开始各种反问“为什么”和挑刺我言语里每一个细节的时刻，现在，Q的配合度越来越高了。
Q爸爸说，他感觉Q要一下子长大了。
第四周的周二晚上，也就是他给我挤牙膏的第二天，我们唱完睡眠歌，看着眼前的Q，觉得很像一个天使，我很想告诉他，无论他是怎么样的，别人是怎么看他的，妈妈都觉得他是最棒最棒的孩子。我问他：“如果有一天你发现自己和别人不一样，你会有什么感受或想法吗？”，他说，“嗯，你让我想想啊，我觉得我会很着急、担心，还很害怕。”我抱紧了他，亲了亲他的小额头，“但是不管你有多么的和别人不一样，妈妈永远觉得你是最好最好的宝宝。”他说：“那么，妈妈，如果你发现你和别人不一样时，你会有什么感受和想法呢？”我说：“我呀，我小的时候呢，是觉得无所谓的，不太屑于别人的认同，觉得自己很厉害的，可是后来我慢慢长大啊，我开始自责，开始伤心，开始觉得很多事情被我弄得很糟糕，开始不知道怎么办，但是再后来呢，我就认识了主耶稣，我的感受又变成了，和别人不一样没关系，我就是独特的自己，上帝创造我们就是不一样的生命和使命，我的心里又开始喜乐了，又变得无所谓了，但是这一次的无所谓不是因为我觉得其余人有问题，而是觉得我懂得了每个人的难处和独特。”
Q很认真地听，好像他能听懂我的全部意思一样，他说：“妈妈，你的感受一直在变化额，而且变化的好神奇啊。我想我的感受也会改变的。”“嗯，不管你是什么感受，都可以和妈妈讲，也不管怎么改变，妈妈都觉得你是最棒的。”（今天写下这些的时候，我才忽然意识到，我是不是让他明白了一个人对于同一件事情，是可以同时有两种感受或是两种情绪的，书上说，AS很难理解为什么一个人会既有微笑又有生气，不理解为什么这件事情可以有两种态度，Q之前确实也一直不解为什么奶奶要笑，为什么爸爸会生气，为什么刚刚是那样的，现在却是这样的，在他曾经无所个迷茫混沌的时刻，我们没有理解他，在他很小还不知道怎么讲出他的疑惑不解时，我们伤害过他，到今天我越来越可以进入他的心里，体会他的心情，有办法和态度和他一起面对他的障碍，除了感恩，还是感恩。）
Q接着问我，“妈妈，是谁带你认识耶稣的？你还记得我是怎么认识耶稣的吗？”......他和我仔细地讲起了他第一次听见我说基督耶稣以及祷告时的语言和样子，他说他是在那一天认识的，我仿佛看见光，进入了他的心里。
写这篇记录的时候，耳边响着赞美诗《一粒麦子》
“一粒麦子
它若不落在地里死了
不论过了多少时候
它仍旧是它自己
它若愿意
让自己被掩埋被用尽
就必结出许多籽粒
创造生命得奇迹” 查看全部