我们去东沙湖公园玩，那边有好多好多猎狗。我们一共有三项任务。第一项任务是去找梧桐树和香樟树，找他们的特点。我们先找到了梧桐树。梧桐树的树干非常光滑，树叶像手掌，梧桐树还很高很粗，要两个人才可以把梧桐树围起来呢。梧桐树的上面有一个一个的小刺果，可好玩啦。香樟树我们是第二个找到的。奇怪，怎么那么怪呀？他的树干凹凸不平的，凹进去的地方还会有一些螺丝。凸出来和凹进去的，你会发现它像波浪一样的，然后还有规律呢。香樟树很高，比梧桐树高。香樟树的树叶像水滴。我们在纸上写了好多好多外貌特征。还有两分钟的时候我们走回到集合的地方。我们赢了第一场的比赛。
第二个任务，老师带着我们走到另外一个目的地，是教我们数学题。
        还有一些很特殊的活动就是第三个任务。先拿几张图片给我们看，是春夏秋冬，简单的让我们拼一拼，再闭着眼睛把它记住了拼一拼。特殊的就是每一个组组长拿着锤子，然后会有四个爸爸妈妈拿着春夏秋冬的卡片，老师说什么单词就拿锤子敲什么单词，要快速的说。
        最后一些时间是给我们小朋友自己活动的，我找到了好多树，我问妈妈，那是什么树时，妈妈告诉我她新装了一个软件可以告诉我那是什么树。我拍了好多呢，我拍到了桂花树、垂柳、樱花树……，妈妈说哪里有樱花呀。我是因为忘记在哪里了，所以带着妈妈去找吧，好几棵树都不对了，反正我说，可是我真的看见樱花树呀。然后呢，我给妈妈看那个相册里的照片，有一张就是樱花树，这下妈妈终于知道了，原来我是真的看见的，但是只是我忘记。然后我们就可以上车回家了。
        我昨天是第一次做队长，我们队赢了，因为团结，另外一个队没有团结，所以他们就输了。我的队员有然然、悦悦还有妮娜。我们赢得了胜利是因为我们的队名取得特别好，就是团结就是胜利。我们队的人一直很团结所以胜利了。
我们要分工，一个人拿那个贴贴纸的纸，三个队员可以换着拿，因为我要保持他们的纪律，还要帮他们读题，我还要做题，还要让他们理解意思，所以没有时间去拿那张纸，所以就由妮娜、悦悦和然然来控制了。我们都配合的非常好，所以赢得了第一名啊，我们队的成员可开心啦，妮娜也很开心呢。
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爸爸的话：
这周六参加同程旅学的课程，这次直接用团队对抗的方式，小朋友们的参与感明显增强了，分成两个团队，小朋友们有了集体荣誉感，有了分工，悠悠也第一次担任了团队LEADER，一个月前参加活动，还是一个害羞胆怯的小女孩，一个月后，勇敢自信了很多，还能够在活动中照顾其他组员，有分工协作意识，很棒！
这次的课程设计也是很不错的，讲再多次观察力，不如让小朋友们实地体验一次，什么叫调动五感六识，在大自然中调动小朋友的视觉、听觉、触觉，嗅觉，真的很棒！
数学和英语课程与场景结合的也很好，当然是否有效果，还要看能否在平时进行有效跟进。
3个小时的时间，能在美丽的户外环境中边玩，边学进行语数外+情商的学习，虽然课程还需要持续迭代，但这个方向还是值得继续努力与探索！

//01


国庆假期回补了最新一季的《奇葩说》，这个被称为“史上最不正经的辩论节目”终于触及了当前的热门话题——“隐形爸爸”。

我们先来看看这个引发热议的辩题：










每周拿出12个小时陪伴孩子，是什么样的概念？ 

一次部门聚会KTV的持续时间超过4小时；一个成年人平均每天开会的时间是3个半小时；一顿商务饭局的平均时间是2小时。

一周共有168小时，每周12小时的陪伴摊算下来，每天仅是1.7个小时。

然而，就是这短短不到两个小时的陪伴时间，却变成了爸爸们“不可能完成的任务”。










从现实上看，现代生活的压力很大，生活成本很高。各种人需要爸爸们“陪”：客户、领导者、同事，但忘了陪伴他生命中最重要的人。

“丧偶式”育儿——这个词是入木三分地解释了“隐形爸爸”的家庭关系，触动了许多妈妈们的神经，并引发了一场吐槽热潮：
























曾看过这样一个故事：
 
为了制造一个特别的父亲节，一位四年级班主任策划了一场“爸爸家长会”。
 
结果是一个超过50名学生的班级，只有三分之一的父亲在场。
 
在后来的提问中，人们发现，在这三分之一的父亲中，仍然有一半以上的父亲不知道孩子们在哪个班级，教室在哪儿，甚至还有跑到孩子以前教室的。
 
在那天的教室里，孩子们的脸上露出了不同的表情：
爸爸来的孩子们非常高兴，即使他们通常与爸爸的关系不好，甚至常挨揍的孩子也带着一分骄傲的神色；

那些爸爸没来的孩子，虽然来了他们最喜欢的妈妈或爷爷奶奶，但稚嫩的脸庞上仍难掩失望。

在班级家长群中，没赶来的爸爸们在群里“道歉”：要么太忙，要么离开家，要么在外地赶不过来。
 
还有一些爸爸在群里咆哮：“你就好好教我家孩子读书写字就好，搞这些有的没的？谁不要上班？我要是有那么多时间围着孩子转，还把他送去学校干什么？你这样一搞，小孩子多伤心？”还有爸爸在群里说：“在我家我负责赚钱，孩子都是妈妈在管，有什么事你找他妈妈，我不懂教育。”

老师想利用这个精心策划的活动，让父亲走进孩子们的校园生活。可最后发现，在许多父亲的眼里工作赚钱才是更重要的。
 
事后，老师发了一条朋友圈这样写：

你们没来，所以你们没有看到你家孩子趴在阳台上对着楼下翘首以待的样子；


你们没来，所以你们不知道他们对着爷爷奶奶妈妈问出那句“我爸呢”时脸上的落寞；
 
你们没来，所以你们不知道他们之前在给你们做父亲节礼物时认真而又开心的表情；
 
你们没来，所以你们也不知道有个孩子抱着装的满满的存钱罐想要“买”爸爸一天时间。

陪伴，是父母和孩子共享彼此人生的唯一方式，也是彼此成长的最好方式。


//02

有一个小测试，可以判别你是否属于“隐形爸爸”：

  “隐形爸爸”测试基础版  
1.你家孩子的身高、体重、视力是多少？

 
2.你家孩子衣服、裤子尺码是多少？
 
3.你家孩子最喜欢的蔬菜和最讨厌的蔬菜是什么？
 
4.他最喜欢的卡通人物是哪一个？
 
5.平常的口头禅是什么？

  “隐形爸爸”测试进阶版  
1.孩子班主任老师的全名叫什么？

 
2.孩子三个最好的朋友名字叫什么？
 
3.最近报的兴趣班是哪个？
 
4.他最近看过的一本书是什么？

如果你无法回答所有这些问题，或者大多数问题都无法回答，那你已是“隐形爸爸”中的一员了。










心理学家阿德勒在《自卑与超越》中提到，童年缺乏父母陪伴，会对孩子的情感观造成严重的破坏性影响。
 
例如，父母的缺席将导致孩子认为自己不值得被爱。当孩子是成年人时，这种影响会让ta不敢自信大胆地表达爱，造成ta只能通过讨好的方式去获得爱，在原本应平等的关系中，处于卑微乞求的位置。
 
在2017年底发布的《中国家庭亲子陪伴白皮书》中显示：
根据对2000户家庭的调查，在工作日期间，中国父母平均每天花在亲子陪伴上的时间为3.7个小时，周末能达到9.3个小时，分别占个人可支配时间的63％和72％。

但这指的是爸妈两个人加起来的陪伴时间。
 
事实上，55.8％的家庭中，日常是妈妈每天在陪伴孩子。爸爸在工作日平均陪伴2.9小时，周末7.7小时，远低于妈妈的4.6小时和10.9小时，甚至低于孩子的爷爷奶奶或外公外婆。
 
更糟糕的是，就算陪在孩子身边，许多所谓的陪伴也是“假把式”。
 
根据调查，在陪伴孩子的过程中：
47.6%的家长会“兼职”做一些家务；
38.4%的家长会经常“看朋友圈、刷微博”；
49%的家长在陪伴时从不参与孩子正在做的事，而是选择旁观或忙自己的事。

当工作和陪伴孩子发生冲突时，近一半父母会选择工作。只有14.5％的家长会选择遵守与孩子的约定，许多人则是在两者间徘徊犹豫。
 
中国青年研究中心副主任孙云晓说：

中国的父教缺失是我们民族很大的一个隐患。
 
我有一次打出租车，司机问我是干什么的，我说是搞儿童教育的。
 
那个司机当时就看我一眼，说：“老爷们还搞什么儿童教育啊？教育是孩子他妈的事，我就管挣钱！”










每天为孩子操持三餐的，是妈妈;
 
带孩子去商场买衣服，是妈妈;
 
接孩子去上学的，是妈妈;
 
指导家庭作业的，是妈妈;
 
睡觉前读故事的，是妈妈;
 
周末带孩子们去游乐场、在补习班的，还是妈妈。
 
妈妈们被迫成为了“超人妈妈”，遇到问题只能自己扛，渐渐变得焦虑，而这种负面情绪，在和孩子相处的过程中，不自觉地传递给孩子。
 
然而，许多妈妈不敢问孩子“你喜欢爸爸还是妈妈”。因为有时候孩子们的答案经常让那些日夜为孩子操劳的妈妈失望。

就像辩手傅首尔说自家的孩子：










有人给中国式家庭做了个画像：一个看不见的父亲，一个焦虑的母亲和一个有问题的孩子。
 
形象贴切到无奈，值得我们深思。


//03

父亲在成长过程中应扮演什么角色？

美国卫生部组织编写的《父亲在儿童健康发展过程中的重要性》中，提出“父亲功能”包括七个方面：
1. 和孩子的母亲培养积极的关系

2. 花时间陪孩子
3. 养育孩子
4. 恰当地规训孩子
5. 引导孩子走向家庭以外的世界
6. 保护和供养
7. 成为孩子的模范

英国著名文学家哈伯特说，一个好爸爸胜过100个好老师。
 
毫不夸张地说，父亲是带领孩子走向世界最重要的人之一。
 
对于男孩来说，父亲是最初的模仿对象。当他长大后，他的身上将刻着父亲的影子。
 
就像蔡康永回忆他的童年时所说：

爸爸是上海人，家里每天都有应酬，我看到爸爸最多的时光是在牌桌上，每天回到家我看到他在，但我不知道那是不是陪伴。但是他却有一些“精神”留给我，比如每次招待客人时，桌上其中有一道菜是螃蟹，他永远都会把螃蟹最好的部分夹给客人，他从来没有教过我，可是我却学会了就算你再想吃，最好的东西也一定要留给客人吃。

对于女孩来说，父亲是女儿生命中第一个男性形象，她对男性的认知和理解来自于她的父亲。
 
颜如晶在辩论时讲述了自己的亲身经历，让人心酸：
 
她爸爸去美国旅游，路上想给女儿买份礼物。他没问女儿想要什么，反而问售货员“孩子喜欢什么”，于是给已成年女儿带回冰雪奇缘和小猪佩奇。
 
颜如晶对父母和孩子关系的理解，引得现场高晓松落泪：










孩子的人生也是一部连续剧，从第1集到20集，他会慢慢地变。你不看，然后问我，现在演到哪里了，我怎么告诉你，演到哪里了。


孩子的人生其实比连续剧更糟糕，连续剧可以补，你补回了剧情，我可以跟你聊一聊，但是孩子的人生，是补不回的，1到20岁你不看了之后，你就永远都看不了了。


小时候，父母是我们唯一的观众，父母老了，我们是父母唯一的观众。我不会错过你的后半生，也请你不要错过我的前半生。

在每个孩子的成长过程中，父母是唯一的观众，兄弟、姐妹、朋友、伴侣都是半途中加入的。孩子的前半生只有父母是从头到尾的见证者。父母们不要等到老了，才想着补孩子人生的这部剧，这时候已经太晚了。
 
错过的时光不能回头，孩子成长的时光错过了，永远也补不回来。



//04

你认为你非常爱孩子，但孩子们其实更爱你。
 
在节目结束后的采访视频中，那些真正生活在“隐形爸爸”家庭中的孩子，被问到：“如果爸爸每周花在你身上的时间少于12小时，你就不能叫给爸爸，你愿意吗？”
 
几个孩子的答案达到了高度的一致性：不愿意。






















“他是我最好的爸爸呀。”

“因为爸爸是我的爸爸呀。”

“爸爸整天很辛苦，太不容易了。”

就像傅首尔的儿子说的：“我不支持，因为不敢，我怕爸爸做不到，我就没有爸爸了。”

孩子们不想为难爸爸、埋怨爸爸。这就是每个孩子内心对父母最纯洁，最赤诚的爱。
 
陪伴不是只人出现在孩子身边，或者给孩子找点事让他们安静下来就好。和玩具相比，孩子其实更想要爸爸全心全意的一天哪怕几个小时的陪伴。
 
爸爸的称呼不是“应得”的，而是“赢得”的，付出“心力”才是这条规定的真谛。

每读完了一篇

离更好的自己又近了一步











爸爸们还爱看……
☞“我都不敢和同学介绍你是我爸，我觉着丢人你知道不？！”



☞ 爸爸生病的时候，很想你……有些脆弱你不会知道 | 父亲的50个脆弱瞬间



☞ 你或许喝过82年的拉菲，82年的毒鸡汤知道是啥味的吗？



☞ 30岁之后男人的孤独，你懂吗？



☞ 舅舅送错幼儿园，亲爸记错校名，那些年男人们带过的孩子……



…………
 








有趣有态度的爸爸小酒馆
有内涵爸爸的聚集地
十点播爸




文字/综合自网络  |  图/网络  |  制作/十点播爸

图片源于网络
半夜，隔壁房间里突然传来了糖糖的哭声，并大叫着妈妈，我立刻睡意全无，心也跟着揪着。

糖糖一直在哭，重复哭着说“妈妈跑了”、“妈妈走了”、“糖糖好宝贝”……她的外婆一直在旁安慰她告诉她妈妈在家里没有走。我很想过去把她抱过来跟我睡（自从全职妈妈以来她一直跟我睡），但想到自己二胎生产在即，将会有至少一个月的时间不能陪她睡，她自己得早晚适应这样的安排，我只能狠心不闻她的哭喊。
可是，听到糖糖哭喊说的话，我的内心很气愤，糖糖以前从不这么说！以前也不是没有过离开她一两晚，由外婆陪着睡，她虽然会在第一晚哭闹下，但从不会说这样的话。一个才两岁的孩子，如果没有人教唆，哪会知道这些！糖糖的奶奶自我怀二胎8个多月了，糖糖爸爸才把我们母女俩从乡下我自己妈妈家接过来由奶奶照顾。这一个多月里，我发现了外婆带与奶奶带的严重区别。糖糖自出生后由外婆帮忙照顾到1岁半（我休完产假在她5个月时开始上班），那时她很难搞，也很黏我，每当我快下班回家时，她就开始瞅着门口了，外婆陪她一起安心等着，有时甚至等不到我而睡着了，早上醒来时也看不到我。就这样在盼着我回来的日子里一天天长大，会走路会说话。到了1岁半后，我无奈放弃工作，全职照顾她。后面因为怀二胎的缘故，我就带着糖糖外婆家和自己家两边住。在外婆家时，有外婆帮忙搭手照顾，她也熟悉，我自然轻松不少。每个月我会因为回城产检或者上课离开她一两天，但我完全放心，因为我知道外婆会把她照顾好，会顾及她的情绪。
1个多月前，快两岁的糖糖才开始第一次真正的接触到奶奶（在糖糖过去的成长中，奶奶很少出现参与），这种适应的过程和以前与外婆的相处很不一样，还好我在她的身边，我会及时纠正一些不当的方式，告诉奶奶糖糖的性格特点，不要拿之前带三个外孙子女的方式来套用糖糖，孩子不一样。可是我很快发现奶奶跟糖糖相处时会说些“威胁”的话，如果糖糖不乖了，奶奶会说妈妈不要你了、妈妈跑了之类的话，我听到后有时会纠正，有时候也会因为她不乖又要顾及奶奶的情绪而不出声。但是在这期间我一个人出门两次，由奶奶独自照顾糖糖。回到家后我发现糖糖特别黏我，把我抱得紧紧的，一直用甜甜地声音叫妈妈，好像怕失去我一样。有时糖糖会自己无意中说出“妈妈跑了”的话，奶奶在一旁笑着跟我说是她告诉糖糖妈妈跑了怎么办，糖糖回答说妈妈跑了跟着奶奶。我一直以为是糖糖的语言能力表达丰富了，却忽略了“妈妈跑了”这句话对她的影响力。
今晚半夜里她啼哭找妈妈很正常，但她说出这样的话来就一点都不正常。糖糖现阶段，正处于缺乏安全感、自我认知、开始叛逆的时候，更何况糖糖从小就表现出比别的孩子更黏妈妈，缺乏一定的安全感，现在长大了一些，要比以前好多了。但是这句话在她生活里的出现，让糖糖自己对“妈妈跑了”这句话有了深刻的理解。只要没看到妈妈，不管我是干什么去了，她的第一反应就是妈妈丢下她跑了，她没有妈妈了。她的内心产生恐慌与无奈，她变得极度缺乏安全感，更加黏我了。在这种错误的引导下，我还怎么让她会面对分离，面对即将到来的二胎宝宝要分出我一部分的照顾呢？
我内心有些焦躁，这期间糖糖又断断续续啼哭了几次。以前奶奶陆续带大小姑子家的三个孩子（现在一个7岁、一个2岁、一个7个多月），按理来说应该是经验丰富的，也从没听说过她会对自己的外孙子女说过类似的话，为什么要对糖糖说这样的话，给她造成一定的心理阴影呢？糖糖在长大，这句话对她的身心成长将会有很大的影响，如果不及时纠正的话。在她未来的成长过程中，这句话会在她的心里生根发芽，她会时时恐慌我的离开，会质疑一个妈妈对孩子的爱，这样她就会比别的孩子花更多的时间去理解适应分离，乃至独立成长。糖糖现在不是那种什么都不懂的孩子，她有她自己的思维逻辑，理解方式，遇到问题时她会先自己想办法解决，有什么事情跟她好好说，她能明白。譬如我生二胎这件事情上，她一开始并不懂，我每天耐心地告诉她妈妈肚里有个小宝宝，就跟你小时候一样，等他出来后，你们可以一起长大一起做很多事情。然后，她便慢慢的有了妈妈肚里有小宝宝的概念，会主动亲亲，会自己说等肚里小宝宝出来后一起干嘛。到了最近，她对妈妈肚里的宝宝理解更加具体化，看到巧虎有小花妹妹，她知道她有个妈妈肚里的小宝宝，看到小区里婴儿推车上的小宝宝，她会说那是小宝宝，她会过去看一看。在她的心里，她渐渐明白妈妈肚里的小宝宝是怎么回事了。
明明就有正确的方式能够去引导孩子的成长，可是在隔代教育上还是会用这种威胁恐吓的方式告诉孩子你不能怎样，你做了就把你怎样的结果。于是，孩子要么会产生极度不安，要么就是偏要挑战你，要么就是变得胆小不敢轻易尝试。
今天这一句“妈妈跑了”让我感觉到了事态的严重性，妈妈对于孩子来说那是谁都不可替代的，孩子的天性就是需要母亲，孩子不会容许任何人玷污破坏妈妈在她心中的形象。奶奶无形中对糖糖说的话，就让她产生了不安，让她以为失去了妈妈的爱，让她认为只要没看到妈妈就不是好事。等天亮后，我必须得跟奶奶好好谈谈这个问题，不要用她认为对的方式来对待孩子，特别是说这种“妈妈跑了”、“妈妈不要你了”之类的话。在以后的教育问题上，对于上一代人不妥当地教育方式我要坚决说“不”。

风阵阵起，烈日慢慢柔和，不那么刺眼让人不舒服，就是不一样了，介于酷暑与寒冷之间，秋高气爽的季节里，虽没能远足，也感受得到秋的气息，又想起很多个曾经的那时那刻，或在塞北或在云南，透过茂密的树阴中仰望，也能看到湛蓝清透的晴空，闭上眼，满是极尽新鲜的空气味道。居于都市，明显是没有这奢侈的，但也好，这不就才是真实的环境与真实的人生么。
是的，几年前时常像个愤青的样子，每每总想着逃离这世道，想法子避开这雾霾，以向往出游为精神食粮，每一次的逃离与不得不回归，周而复始，总是带着极强烈的目的，快乐也少了许多，因为总嫌拥有蓝天的时间不够多，起床总会怨为什么今天的天又这么灰。回想至此，如今愿意用另一种眼光来看世界，世界回报予以我的，也尽是美好。似如：某一个景点，在点评网上收到的评论极好极坏都有，这只说明，风景各入人眼，不尽相同。眼中不安与负面，看到哪都觉得不爽，反之亦然。于此，能在半生之前获得诸多修为见知，我是幸运的，一路都是良师益友提携帮助于我，同时，所有成长的契机、我最应该好好感谢的人，不是他人，正是我的两个孩子。因为他们，因为单纯地“想做一个合格的优秀的母亲”的想法，不断的探索如何为父母的途中，所有的指向都是：修己。我才得来自我成长的机会，才懂得如何去重建自己，修复自己，只有自我建全与有爱的母亲，才能将爱带给孩子，一切都刚刚好。这一年花在学习上的时间不少，却是值得。
是的，外面没有别人，只有你自己，诸多世事万象，不过都是自我投射。假如当作你与他人之间隔了一道门，门外的他人（朋友、亲人，任何其他人）有好有坏，你愿意敞开大门，就应该接受好与坏共同存在，这就是生活的真相。除非你紧闭大门，永远活在自己的内心世界。
扯得远了。没有出游的国庆节，零安排，将原本紧张的每一天慢下来，或做点什么，或什么也不做，这便己经很好。不要为人生设定太多的未完成事件，好好和家人和自己呆在一起，很好。
时间是个单纯又复杂的东西，周而复始一年秋又至，前阵子听包先生讲过他周边的旧识因意外而丧生，某人因酒驾而被受刑拘，或某某因何事而将在国庆后开庭，这些若有若无与己无关的乡事，想想，当事人此刻是无法像大众一样享受与期待假期吧。时间最为无情，不会因为生离死别而少一个欢庆的中秋，无法顾念因为有悲伤有孤独而慢下来，这也是的真相之一。
和女儿早间按摩的时候，聊起校长和我们讲过的巴菲特与比尔盖茨聚餐写下小字的小故事，聊起牛顿发现地心引力的小故事，聊起如果突然中了一张周游世界的邮轮船票但是诸多没有准备好而去不成的假设，成功等于专注加坚持，机会永远只留给有准备的人，如果随时准备好了，机会就一定在前方向你招手。每天和女儿侃这些大山是她听得最欢乐的，我这中年老母亲，还真得继续多学习才跟得上她的视野需求。
越学，越懂得，周而复始，物极必反的道理，育儿，也是如此，对于小朋友，阶段性的小问题，父母不必太过纠心，引导与铺好孩子成长的格局，重要过细节的执着，父母做了“优秀父母”，不代表就一定能育出“优秀的孩子”，毕竟“优秀”这二字，是外人看来还是孩子自我的评价，是值得很多父母深思的，放下期待，平常心，就很好了。
2018.10.3简记。

门口的绿萝该剪了，藤蔓拖到了地上，
客厅的书架，应该整理整理了，静静躺着的书不知怎的，长了一层的尘灰，也许是最近天气差了。
镜前的那几张面膜，答应了静文说每天来一张的，还是辜负她的关心了，谁让我，洗个澡都像一场战争。
车应该要洗洗了，我都己记不起有哪次是专门洗车，每每都是顺道办什么事没地停车了而才选择去洗车场。
说好给女儿一周一次的SPA，我忘了很久，女儿也没再提，再多好的想法与细节，其实都是这样悄悄地被时光消磨而过。
对待生活，如此吝啬与大意，将所有的精力全部用在了意志头脑，永远在巡查自身与周围一切人与事的问题，永远在不断担忧和想要解决问题，如果某时清静，反倒心慌似乎有什么不妥的事情正在发生。
我真穷，穷得只剩下大脑，我能解决得了任何棘手难题，却总无心镜中自己的手臂臃肿，懒得管理。
今年的秋天好像来得特别地早，我还时常记得这边的空调要开到12月，如今刚国庆，听家公说很多地方己经开始下雪。天气转变得突然很干燥，灰蒙蒙，日朗无云，仍旧是透过灰能看到好蓝的天，这种时候，挺想去大草原看看的。今天启程去草原的包先生信息来说己到机场，我也是羡慕他。
尔后想及校长提过说，网红语“世界那么大我想去看看”，在我看来却是，世界那么大，如果心未开，到哪都一样。 觉得确实如此。
枕边午睡正香的两宝听到一声信息叮咚的声音，似熟睡的小恶魔要复醒，张牙舞爪了几下， 要醒了，我的甜蜜负担又开始了，呆过这两天，8号被老师顺利回收，我就可以复工（得救）了。
也想说，任何事情，无需太圆满，总想给自己取个好听的笔名，总想等着足够的准备了再开始，总思量应该以如何行云流水的笔触和妙笔生花，才去开始自己想做的事，写写划划，
其实吧，结果和观众都不是那么的重要，在乎于享受这码字的过程体验。就现在开始，就以普通的名字，又何妨。

时间，在与思燕每一次反复的约与不约中流走，同样的在与瑜伽或各类私教和各类课程的约与不约中，流走，在孩子是健康还是感冒而决定自己有多少时间参与工作细节中，流走，周而复始，日月轮回，若是偶尔会刷个电视剧或者读本，那便不得了，仅有的自由时间被全部占据。
曾经，我会很有底气自豪地说，哦，不管你做了什么或者没有做什么，你的孩子，每一天都在长高长大啊，如果真的无为，那带大孩子，也是一种时间流走的意义。嗯，曾经是这么觉得，孩子是我带大的，多不容易，孩子是我的孩子。
    为了更将孩子培养得优秀，为了做个不止合格并且优秀的妈妈，我从简单的啃育儿书和育儿论坛，到实地参加各类父母课堂，从理论开始，越往后，越明白自己的错误，究竟是为了孩子，还是为了我们自己脸上的所谓某些荣光，这些课题，越是深入，越是清楚，说到底育儿就是育己的成长之路。
    有时，并不是如何优秀的妈妈，如何懂得运用育儿技巧与方法，如何用足心思与做足细节，就能收获人人羡慕的好子女，“好子女”也只是针对于这位妈妈而言，得到的评价与荣光，懂事，听话，乖巧，妈妈看似在周围人眼中荣光无限，多么懂得教孩子的妈妈，把孩子带得这么好。确实，现在的教育不同往前，更多应该是从孩子的角度出发，尊重孩子的天性，父母以身作则言传身教引领孩子，
再看到有说某个人家的孩子，多么乖巧懂事听话多么优秀，父母如何因而脸上荣光无限，会深觉得这孩子，好可怜。
这次同行的教育界大伽郑姐转给我一句某大师说过的话：在孩子成长的过程中，如果将孩子比喻作宇宙天空飘下来的一片片雪花，在飘落的过程中，她是会安全着陆或者粉身碎骨，作为父母，都只能眼睁睁地看着，无能为力，不论父母是再如何优秀的教育专家，都无法左右与改变，父母能做的，唯有多修自己的道行，修身，修心，修当下，不虚伪，不追求完美，真实、自然、放松，不放弃自我成长，给孩子提供更优质的场域与土壤滋养，仅此而已。
上郑教师的课，教育其实我们并不必要对孩子做什么，而是我们是什么样子，孩子就有可能是什么样子，所以，做合格的父母，就是修己的过程。孩子需要什么，我们需要什么，这中间相互合作的成长过程，很是有趣。我们只是需要在孩子的成长过程中，不断培养孩子的韧力，不断拓宽孩子的视野与求知欲，种下正向的种子，静候花开。再者，参与再多的课，如果为父母者，不能做到知行合一，一切旨是无意义。道理同：懂得很多人生的道理，但仍然没有好好过好。 

真心话，想要静下心来品办公桌上的创意美学杂志等画面，是极其奢侈的。我很佩服能坐定定在办公空间还能静坐品茗话理想的淡定从容，我还没做得到。
遇到了一些老问题，工作，家庭杂事，交织在一起。就开始焦心。又或者潜意识中，开始推开某一项：家里太多事情了，实在不行得要丢开工作一段时间， 又或，工作太忙了，还是缓缓吧不解决家事吧，如此，便进入一种坏状态，两边都做不好！人生的修为功力尚浅！应该做到的是，工作与生活并存，这其中两者的平衡，本身就是一种修行！如果你焦虑其中，只能说明你不够优秀，不够能力，不够修为！
XI爷爷需急入院，家婆 要回家， 接下来的事， 可想而知的多，得加油了！ 

国庆七天假，终于要结束了，想起要开学了，长嘘一口气：得救了！
我相信，很多亲自带小孩的妈妈，都跟小孩盼放假一样，热切地盼望着开学。特别是在经过一个长假的蹂躏之后。
放假是什么意思？百度上说了，放假是指在规定的日期停止工作或学习，度过假日。
听起来很美好的样子，但是，对于带小孩的妈妈来说，现实是怎样的呢？
家有六岁小朋友一枚，我经常吹嘘“我家小孩特别好带，从小到大特省心”。
如今倒也不算打脸，但现在小人儿长大了，体力精力也充沛了，老母亲时常感觉带娃活动体力不支。
比如某天出门同样走一万多步，你回家只想歇着，小孩却说：下去打羽毛球啊！（虽然连发球都还不会，但是人家热情高啊）。
深深地觉得，要从体力上摧毁一个女人，给她一个小孩就够了。
就拿假期最后一天来说吧。
第一步：
一大早本来要一起跑步的，头天晚上小孩千叮咛万嘱咐，一定要叫她起床！
然而，早上七点钟，我叫她起床跑步，她耍赖说：我想跑步，可是不想起床~~
我看看情形，迅速放弃了说服她立刻起床跑步的念头，毕竟，这一天还长着呢，我不想在开头的时候，就耗费太多气力。
第二步：
于是我就去做早餐了，趁着煮稀饭的时候，回来催促小孩快点起床、洗漱。
然后我才能给她梳头发、整理卧室。
小孩一边穿衣服一边提要求：
我早上要吃煎蛋！———没问题！
要吃两个！——没问题！
要选家里最大的两个鸡蛋！——没问题！
只要你能快点把自己收拾利索。
等到小孩去洗脸刷牙的时候，我迅速叠被子，整理床铺，收拾好要洗的衣服丢进洗衣机。
然后去厨房按照要求煎蛋。之后再把早餐盛好，趁等饭凉的工夫，抓紧过来给小孩梳小辫。
第三步：
但是，当我从厨房出来的时候，发现小孩已经把客厅的沙发弄得一团糟了。
没养过娃的人可能不知道，人类幼崽这种生物，跟猴子差不多，惯于爬高上低。家里的沙发，并不是用来坐的，而是要拿来做蹦床、攀沿用的。
哪怕是一个整天梦想着当公主的人类幼崽，你也不要妄想她们会是乖乖坐着的淑女。
在上面跳啊跳，靠墙沿着高高的沙发背，走一趟又一趟，多好玩啊。
后果就是各种沙发套啊，抱枕啊，垫子啊什么的，完全移位。
老母亲弯着腰，把沙发挨个挪出来一点，把沙发套挨个套好，再把沙发一一挪回原位，抱枕什么的全都整理好。
这种动作，一天也就做个三四遍吧。
虽然每次看着这一堆乱七八糟，我都眼前发黑，但是不行啊，现在还不能晕的。
第四步：
一边吃早餐，一边跟小孩说今天的安排：
因为没有跑步，吃过饭之后，要先下楼活动一下，散散步。然后回来把没完成的作业完成了。
出门遛娃的时候，还遇到了好几个遛狗的。
小孩还跟我介绍了其中两条狗的名字，一个叫大白馍，一个叫面条。我对它们叫什么全无兴趣，只想赶紧遛完两圈，让这位回来写作业。
经过小区里跳广场舞的地界，阿姨们个个喜气洋洋，小孩突然发问：今天是放假的第几天？
明知故问嘛，分明已经说过很多次了，明天就开学了！
为了以示威力，我还强调：明天就开学了，你想想，要是作业没有做完，老师让你交作业的时候，你拿不出来，该怎么办？
小孩悲从中来：放假为什么这么快？我不想开学！
…… ……
虽然很气愤，但我还是好言相劝，只能哄哄哄。
在小区里遛了好几圈，找了N个蜘蛛网，回答了N个无厘头的问题之后，终于可以回家了。
第五步：
前几天已经做了一大部分作业，余下的是看起来比较简单的。
先是要画一幅画，这个我觉得对于小孩来说，完全不是问题。
找好符合规格的纸，把画笔箱子拿出来。彩铅、蜡笔、水彩，摊了一桌子。
小孩画画的工夫，我开始洗碗、收拾厨房，中间被打断若干次。什么有一盒画笔打不开了，有个颜色找不到了……
当然，这都是小事，除了要洗手、擦手、帮忙，再洗手、擦手、帮忙比较麻烦。
第六步：
等把厨房收拾好，还要收拾客厅，扫地拖地。
那边小孩画完画，看着一桌狼藉，告诉她自己先收拾好，得自己学着整理。
很多次拖地、做饭的时候，我都在想，一个家庭主妇的价值，往往是被忽视的。
许多女人，一生中要在这些事上面抛掷多少光阴呢？
这些工作，如果换成钟点工来做，价值就很明显了，但如果换成某个固定的家庭成员来做，却往往不被看见。
许多家庭里的那个人还总要被说成“什么都没做”。想想就没劲啊。
第七步：
书面上的作业基本做完了，趁着快中午的时候，温度比较高，抓紧给小孩洗头洗澡。
几个月前买了一个洗头椅子，省去了每次给小孩洗头时候的很多麻烦。
当时其他家庭成员都认为没用，只有我这个负责给小孩洗头发的人，每次用的时候，都感到这东西简直太有用了！
第八步：
完成了这些事情之后，差不多又该准备午饭了。小孩要吃面条，这个很简单。
我在做饭的时候，小孩硬要过来帮忙切菜。其实饭已经快好了，哪里需要再切什么菜，但是，不能打击人家要参与做家务的积极性。
只好一边看着锅里的饭，一边照顾着人家切葱花。最后菜板上又多了一堆葱段。
第九步：
吃完饭洗了碗，继续做作业。
一个是按要求拍照片，这个简单，很快拍完。
还要拍一个符合十一这个节日主题的歌曲的视频。
原本以为很简单，唱歌嘛，小孩子不是学得很快？
但是我忘记了，学儿歌小孩是学得很快，可是学这种歌曲就不一样了，很多词语的意思，小孩子根本就不明白的。
经过了听歌、放音乐、陪唱、一句一句说歌词等等，一系列的动作之后，终于可以拍视频了。
你们知道的，拍视频这个事嘛，一次就过的几率很小的……
期间人家还提出，今天衣服穿得不够漂亮，头发上也要再卡个漂亮发卡！！！
总之，虽然最后累个半死，但是总算拍好了。把作业交了。
第十步：
总算该睡午觉了，等小孩睡着了，就能喘口气了。
可是，想让一个并不太想睡觉的小孩午睡，也并不是一件容易的事。
小孩会要求做个游戏，在被窝里藏个猫猫，装睡等等一系列搞怪。
过程中有好多次，我都想，真希望捂上她的眼睛，她就能立刻睡着啊。
但好在，她终于睡着了，用时比想象的少，妈妈觉得像是中了奖。
现在，终于能静静了~~
刚在沙发上坐下，忽然想起来，衣服还在洗衣机里啊！啊！啊！
而这一天，也只过去了半天呢。下半天，会更精彩！
我相信，各家的妈妈，每个人都有不一样的精彩。
“十一”七天乐，天天精彩大不同！
来说说你的精彩吧！！！

放假无聊，随意刷着朋友圈。看到一位朋友在朋友圈发了一段视频，视频中一个小学模样的小姑娘，正躺在床上给朋友的儿子儿子读书。他孩子应该也就几个月，读的好像是小学的课本。
给小婴儿读小学课本，这听起来有些搞笑，当时的画面看起来却无比温馨。小姑娘读的很认真，朋友的儿子儿子躺在床上不停的挥舞小拳头，咯咯的笑个不停。透过视频我看到了两个真正活在当下的人。他们无比享受“那一刻”的时光。
过了几分钟再刷这条朋友圈时，发现视频下多了几条评论。“你一定要给他读绘本”，“一定要从小培养他的阅读思维，先培训阅读意识，再培训阅读习惯”，问：“你有什么推荐吗？”答：“比如《棕色的熊》《饿的小蛇》……”
看起来，是两位宝妈的育儿经验分享，第二位妈妈略有点指导老师的意思，第一位妈妈也很渴望被“指导”。可我总觉得阅读应该是发现和享受的过程，就像视频中的两个孩子，虽然他们的年龄和读的书在我们看来有一些不合时宜。但是此时此刻他们在享受读书的快乐。这些年我见了太多的阅读在“指导”中变了滋味。读书已不再是读书。
不禁回忆，几年前我也是这样“指导”家长的。当时，我并不觉得这样做有什么不妥，甚至有些沾沾自喜，觉得自己对绘本阅读的理解无比透彻。
直到我读到了一些，哲理深刻的绘本，比如《星月》。
星月讲的是，一只小蝙蝠，为了躲避老鹰的追赶，掉进了鸟窝，鸟妈妈收留了它。但是他必须按照鸟妈妈教的习性生活。练习白天醒来，晚上睡觉，练习像小鸟一样用双脚站在树枝上。
它努力去变成和其他小鸟“一样”，无论它怎么努力，可是看起来还是那么的“不一样”。直到后来它找到了自己的妈妈，才发现自己是可以在夜里醒来，并且可以在夜里看清楚东西。是倒挂在树枝上生活的。
故事中我们看到了，开始的时候，小蝙蝠不知道自己是谁，它强迫做自己不擅长的事情。努力让自己变的和小鸟们一样，却又永远都做不好，直到找到自己的妈妈，它才发现自己也有擅长的事情。直到这时它才真正的快乐起来。
透过小蝙蝠的生活，我看到了现实，其实每个孩子都是不一样的，每个孩子都需要有人去理解和尊重他。而你愿意做理解孩子的这个人吗？
或者说，如果你的孩子是一只“蝙蝠”，你会强迫他做一只“小鸟”吗？
和《星月》一样哲理深刻的绘本还有很多，他们更多的是教会我们读懂孩子，看见孩子。
《大卫不可以》，是很多小朋友们都喜欢的一本书。这本书，讲的是一个叫做大卫的小朋友，总喜欢恶作剧，在墙上乱写乱画，在屋子里打棒球，把花瓶打碎。虽然他做了很多的恶作剧，但是最后，他的妈妈，还是会把他搂在怀里告诉他：“大卫妈妈爱你”。
很多家长曾经和我抱怨，到底该不该给孩子读这本书，因为本来自己的孩子乖乖的，读了《大卫不可以》后，反而会学着大卫的样子，把家里搞的乱七八糟。
其实我想说，每个孩子的心中，都有一个大卫。他们对世界充满了好奇，有的时候会通过“恶作剧”的方式来探索世界。他们希望自己的妈妈，可以像大卫的妈妈一样，无论发生了什么事，都是自己最温暖的港湾。
如果你的孩子和大卫一样，你愿意和大卫的妈妈一样吗，成为孩子最温暖的港湾吗？
像《大卫不可以》一样的绘本还有很多，他们不仅教会我们为人父母的哲理，也会让孩子在绘本中找到情感链接。
写到这里，不由得想到，幼儿园每天晚上的绘本阅读时间，是最让人感到温暖的。孩子们三五成群，或趴在地垫上共同阅读一本喜欢的书，或依偎在老师的怀里听老师轻声的阅读，他们总能在阅读中找到自己的快乐。
这里没有阅读指导，没有习惯培养，有的只是每一个当下。有的只是，所有孩子开心和快乐。
当孩子们读书（绘本），不再是为了完成各种目标，不再是为了父母所谓的习惯培养，他们才能真正和书产生链接，才能真正体会到读书的快乐。
所以不要再为了让孩子“看书”而看书。

培养阅读习惯的黄金期及0-14岁权威书单








1    几岁是孩子阅读的“黄金时期”？
一个人从浅阅读到深度阅读，是有一个循序渐进的过程的，一般来说，这种能力的基础阶段是在3-4岁的反复阅读中逐渐形成的，如果反复阅读的阶段，家长能稍微引导和鼓励孩子去注意书中的各种细节，养成孩子专心研究一本书和经常重温一本书的习惯，这个习惯就可以让孩子在小学阶段十分自然地踏进深度阅读的大门。

而如果应该打基础的时候就没有做好亲子阅读的引导工作，到孩子上小学了才发现这个浅阅读的问题越来越严重，那么，在孩子已经形成不良阅读习惯的情况下，阅读引导的难度就会很大了。

[h3]0-6岁是阅读的黄金阶段，7-12岁是白银阶段，12岁以上就是青铜阶段了。[/h3]在白银阶段，想要改变一个孩子的浅阅读状态，必须要改变的其实是他阅读的素材，如果一直只给他看故事类的课外读物，同时还想要他改变只看故事情节，不关心人物的这种阅读习惯，其实是基本上不可能。
[h3]2    阅读黄金时期，应该给孩子读些什么书籍？[/h3]除了故事，还能给孩子读什么？其实可以读的东西是很多的，首先是语言类读物，比如诗歌和散文。这类读物在阅读之初，建议家长和孩子一起以“朗诵”的形式进行大声朗读，或是边放音乐边一起读，让孩子通过朗读的过程，从音律中领略语言之美，重新培养对母语的语感感知能力，而这种语感能力其实也是深度阅读的基础之一。

其次，可以根据孩子的兴趣爱好，选择一些科普类或是手工类的书籍，再结合生活，进行一些延伸活动。比如，孩子喜欢昆虫，就给他买一本昆虫记，再带孩子去可以观察昆虫的地方，结合书本中的文字描写，进行观察，再自己做一些记录，等等。这种结合生活和爱好的阅读，会让孩子发现，除了阅读情节之外，即使是没有情节，书中的每个细节其实都可以给自己带来快乐和享受，这样，他自然会更多地专注于阅读细节了。

最后，阅读黄金时期不能错误，如果错过了，在阅读的“白银期”，孩子即使能通过引导进入深度阅读，在一到两年的短期内，也不可能达到在黄金期就已经掌握反复阅读基础的孩子的阅读水平，这一点，是大孩子的父母必须做好的思想准备。

白银期的阅读引导是一场攻坚战，只有坚持下去才会看到效果，并且必须因势利导，如果不能顺着孩子自身的兴趣来做引导，那么这场攻坚战也是很难打得赢的。
[h3]3    阅读“黄金时期”，试试这些实用技巧[/h3][h3]重复朗读可预测情节发展的书时，偶尔在关键的词或句子上停下来，让孩子自己说出关键的内容。[/h3]在第一次读一本书时，与孩子讨论一下封面上的图。“你认为这张图在说些什么？”朗读时，有时问孩子：“你认为接下来会发生什么？”以增强孩子的参与感
——从当下的角度看是增强了参与感，提高了阅读兴趣，但更深远的，是思考能力和注意力的锻炼，有助于深度阅读习惯的培养。但应注意应适度，就像精读和泛读一样，篇篇精读就倒胃口了，过犹不及啊。

[h3]一本书可以启发思想，点燃希望，引起关注，带来发现。[/h3]在读完一个故事后，匀出时间与孩子讨论。让孩子去探索，帮助他通过口头表达、写作或其他艺术表现形式，来表达感受，但关键是用孩子自己愿意的方式。不要把讨论变成随堂测验，也切不可盘问孩子对故事的解释。
——哪些值得思考，讨论话题设计，可以随意，当然也可以精心做准备。可简易，也可费许多心思功夫……

[h3]在朗读时，大量运用表情。[/h3]如果可能，改变自己的声调，来扮演对话的人物。根据故事情节调整语速。在悬疑时，慢下来，降低声音。适当的时候压低声音，可以让孩子全神贯注。朗读最常犯的错误是：读得太快。慢慢念可以让孩子将听到的内容，在脑海中勾勒出图像。放慢速度可以让孩子仔细观看书中的图画，匆促朗读会使朗读者没时间运用表达技术。
——非常实用，有助于孩子去注意书中的各种细节，或在脑海中勾勒出图像，不仅加深了印象，还激发想象力。

[h3]一定要提一下书名、作者与图画作者。[/h3]在朗读前或朗读后，向孩子介绍作者的情况。让他们知道书是人写出来，不是机器制造的。你还可以鼓励个别孩子写信给作者，分享阅读心得。把作家还原成一个活生生的人，就像让他的故事活灵活现一样。
——不经意间，慢慢的就会对某些喜爱的作家的风格熟悉，看到他的作品，还没看到作者是谁就猜到了，这是一种心领神会的乐趣。了解优秀童书背后的故事，作家的性格、创作历程……无关学习和考试，仅仅是，一种人文需求吧？但当你越津津有味儿的品读书籍，你就会越多的产生这样的想法。

这是一种由书而人（作家），而历史社会人文（作家所处的历史时代背景、地理环境背景、家族背景……），而思想性格（创作历程、风格）。这不是一蹴而就的事情，也无须极刻意的搜罗，读得多了，自然会对作家有印象，印象越来越深时，你和孩子会去关注和琢磨，慢慢了解和思考。

[h3]不妨手中拿着铅笔阅读。[/h3]当你与孩子读到值得背下来的/发人深省的美文佳句时，在旁边做个小记号，画个小星星。孩子应该与书有所互动，方式之一就是在书上的精彩之处留下漂亮的笔迹。
——开始实践！这也是一种参与感，和选择能力的练习，也为回顾打下基础。

[h3]可以读完一本书，然后带孩子观看由书改编的电影或电视剧。这种方法能让孩子体会到文字比影像表达得更丰富。[/h3]——也是一项对比和不同的情感体验，孩子会很乐意谈论书和电影的差别。
[h3]偶尔读一些内容较艰深的书，挑战孩子的头脑。[/h3]——头脑体操啊。听的理解能力一般比孩子自身的阅读能力强。

[h3]尽早给孩子朗读。[/h3]你越早开始，做起来越容易，效果越好。常常听到有妈妈念叨“我家孩子咋就不爱看书呢？现在这么大咋办呢？”但请还是不要放弃，从孩子的兴趣喜好出发，挑有趣的好书培养和引发兴趣，慢慢来吧。

[h3]4  不同年龄阶段的孩子，应该读哪些书呢？[/h3][h3]9个月-1岁:  [/h3]色彩鲜艳的大图案硬纸书，刺激大脑发育，大人通过让宝宝一边看，一边说出事物的名称，为宝宝说话打好基础。
[h3]1-2岁:[/h3]大幅图画的图书，最好跟日常生活相关，比如炊具、电器、家具、宠物、玩具等，更利于孩子阅读和接触。
[h3]2岁-3岁:[/h3]父母适宜给孩子阅读一些简短、有趣的故事，力求用孩子听得懂的口语表达出来，而不是书面语。

[h3]3岁-4岁:[/h3]给孩子选择有细节和情节的故事，但注意最好还是以大量图片为主，图片能促进孩子的想象力，有助于孩子喜爱上阅读。

[h3]4岁-5岁:[/h3]推荐有故事情节的连环画，比如《西游记》等，有情节有图案，不仅吸引孩子眼球，还能让孩子持续阅读下去。

[h3]5岁-6岁:[/h3]这阶段孩子会对科学类的儿童故事比较有兴趣，有助于孩子思考，还能促进孩子的动手能力，当孩子有此类需求时要努力配合，否则孩子会由于各种阻力而放弃。

[h3]6岁-7岁:[/h3]幻想类童话一方面能满足孩子想象力驰骋的需求，孩子还能在有趣和轻松中感受愉悦，有助孩子沉浸在阅读的海洋。

[h3]8岁-10岁:[/h3]可以适当接触历史故事了，并且也到了孩子可以自由流畅阅读的阶段，让孩子养成独立看书的习惯吧。

[h3]10岁-12岁:[/h3]除非是非健康类书籍，建议家长不要限制孩子的阅读类型，只要孩子喜欢，大可放开手，开卷有益有助孩子建立广泛兴趣，建立更全面的知识。

[h3]各年龄段让孩子阅读的大原则是：[/h3][h3]孩子喜欢看的就不要阻止，但在不同阶段父母可以推荐建议的方式，而不是强迫孩子一定要读哪类型的书。[/h3]

附不同阶段阅读书单：[h3]（I） 中国0-7岁孩子的阅读书单[/h3][h3]▉ 学龄前基础书单（0基础阅读）：[/h3][h3]（0－3岁，10本）[/h3]《中国童谣》
《大象杂技团》（“乐悠悠图画书”系列）
《可爱动物操》
《米米爱模仿》（“米米系列”）
《好饿的毛毛虫》
《鼠小弟的小背心》（“可爱的鼠小弟“系列<平装>）
《小玻在哪里》（“小玻翻翻书系列”）
《米菲住院》（“米菲绘本系列”）
《波波去购物》（“小鼠波波“系列)
《我要拉baba》（“噼里啪啦系列“）

[h3]（3－4岁，10本）[/h3]《外婆桥》（“永远的儿歌小球听民乐”系列）
《一园青菜成了精》
《你一半，我一半》（“儿童多元智能绘本”系列）
《子儿，吐吐》
《拔萝卜》
《逃家小兔》
《数数看》
《大卫，不可以》
《我就是喜欢我》（“青蛙弗洛格系列“）
《和甘伯伯去游河》

[h3]（4－5岁，10本）[/h3]《乡下动物园》（“中国绘”系列）
《武松打虎》（“京剧猫”系列）
《吃黑夜的大象》（“中国原创图画书”系列）
《妈妈，买绿豆》
《神笔马良》
《雪人》
《你看起来好像很好吃》
《巴巴爸爸的马戏团》（“巴巴爸爸经典系列”）
《一本关于颜色的黑书》
《电视迷》（“贝贝熊系列”丛书）

[h3]（5－7岁，10本）[/h3]《带不走的小蜗牛》（“小蜗牛自然图画书系”）
《小巴掌童话》
《大头儿子和小头爸爸》
《巨人和春天》
《进城》
《野兽出没的地方》
《三只小猪的真实故事》
《苏和的白马》
《田鼠阿佛》
《犟龟》

[h3]▉ 学龄前推荐书单（进阶阅读）：[/h3]（0－3岁，15本）
《谁咬了我的大饼》
《我喜欢书》
《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
《让我荡一会儿吧》（“小猫当当”系列）
《我不怕孤独》（“中国第一套儿童情绪管理图画书”）
《爱米丽》（“爱米丽系列”）
《做鬼脸》（“聪明的小宝”系列）
《小圆圆早上好》（“小圆圆”系列） 
《小鞋子，走一走》(“幼幼成长图画书”系列）
《这是什么形状》（“小酷和小玛”系列）
《乔比洗澡》（“乔比洗澡书”）
《藏猫猫》（“婴儿游戏绘本”）
《蹦》
《什么地方不一样》（“创意启蒙胶片书”系列）
《打预防针，我不怕》（“可爱的身体”系列）

[h3]（3－4岁，15本）[/h3]《我的第一本古诗小童话》
《一幅抽象画》（“颜色国的秘密”系列）
《小猪尼奴》（“中国原创图画书”系列）
《古利和古拉》
《谁的自行车》
《菲菲生气了》
《小真的长头发》
《阿立会穿裤子了》
《我不要去幼儿园》
《动物绝对不应该穿衣服》
《黄雨伞》
《蜗牛的家在哪里》（“科学宝宝图画书”系列） 
《你睡不着吗？》
《咕噜牛》
《家里的安全》（“我的安全养成书”系列）

（4－5岁，15本）
《老鼠娶新娘》
《小丑鱼》（“冰波系列童话绘本”）
《九色鹿》
《小马过河》（“中国优秀童话书典藏”系列）
《安的种子》
《100层的房子》
《阿文的小毯子》
《14只老鼠赏月》（“14只老鼠”系列）
《大象能玩撑杆跳》（“我们爱运动”系列）
《点》
《图书馆狮子》
《这样的尾巴可以做什么》
《我不知道我是谁》
《是谁嗯嗯在我的头上》
《变焦》

[h3]（5－7岁，15本）[/h3]《团圆》
《镜子里的小孩》
《春神跳舞的森林》
《小小牛顿幼儿馆》（第一辑）
《俺们农村》
《想当老师的猫》（“王晓明心情童话绘本”）
《雷公糕》（“波拉寇心灵成长系列”）
《极地特快》
《我的第一套职业体验书我最熟悉的……》
《奇趣谜》（“I SPY视觉大发现”系列）
《有色人种》
《小威向前冲》
《梦游妖怪城》（“数学游戏故事绘本”系列）
《睡美人》
《玛蒂娜学做厨师》（“玛蒂娜”系列）


[h3]（II）中国7-14岁学生的阅读书单[/h3][h3]▉ 1-6年级基础阅读书单：[/h3][h3]小学低段（1－2年级，10本）[/h3][h3]文学[/h3]蝴蝶·豌豆花
稻草人
没头脑和不高兴
小猪唏哩呼噜
猜猜我有多爱你（幼儿同用）
不一样的卡梅拉（我想去看海）（幼儿同用）
[h3]科学[/h3]第一次发现（濒临危机的动物）
神奇校车（在人体中游览）
[h3]人文[/h3]千字文·三字经·弟子规
中国神话故事

[h3]小学中段（3－4年级，10本）[/h3][h3]文学[/h3]千家诗
三毛流浪记
宝葫芦的秘密
安徒生童话
长袜子皮皮
亲爱的汉修先生
[h3]科学[/h3]奇妙的数王国
让孩子着迷的77×2个经典科学游戏
[h3]人文[/h3]林汉达历史故事集
书的故事

[h3]小学高段（5－6年级，10本）[/h3][h3]文学[/h3]西游记
城南旧事
草房子
我的妈妈是精灵
夏洛的网
[h3]科学[/h3]科学家故事100个
昆虫记
地心游记

[h3]人文[/h3]孔子的故事
少年音乐和美术故事

[h3]▉ 1-6年级进阶阅读推荐书单：[/h3][h3]小学低段（1－2年级，15本）[/h3][h3]文学[/h3]百岁童谣
寻找快活林
熊梦蝶 蝶梦熊
月光下的肚肚狼
格林童话选
让路给小鸭子
青蛙和蟾蜍
木偶奇遇记
了不起的狐狸爸爸
我和小姐姐克拉拉
[h3]科学[/h3]一粒种子的旅行
鼹鼠博士的地震探险
动物王国大探秘
[h3]人文[/h3]笠翁对韵
人

[h3]小学中段（3－4年级，25本）[/h3][h3]文学[/h3]武松打虎
孙悟空在我们村子里
让太阳长上翅膀
小英雄雨来
戴小桥全传
舒克贝塔航空公司
我是白痴
雪花人
父与子
丁丁历险记
爱丽丝漫游奇境记
柳树间的风
彼得·潘
时代广场的蟋蟀
窗边的小豆豆

[h3]科学[/h3]生命的故事
最美的科普·四季时钟系列
有趣的科学
101个神奇的实验
我的第一本科学漫画书
[h3]人文[/h3]成语故事
图说中国节
讲给孩子的中国地理
希腊神话故事
儿童哲学智慧书（第一辑）

[h3]小学高段（5－6年级，30本）[/h3][h3]文学[/h3]绘本聊斋
寄小读者
有老鼠牌铅笔吗？
四弟的绿庄园
我要做好孩子
狼王梦
狼獾河
铁丝网上的小花
鲁宾孙漂流记
汤姆·索亚历险记
福尔摩斯探案全集
小王子
永远讲不完的故事
哈利波特与魔法石
不老泉
牧羊少年奇幻之旅
[h3]科学[/h3]飞向人马座
潘家铮院士科幻作品集
安德的游戏
森林报
万物简史（少儿版）
科学家工作大揭密

[h3]人文[/h3]我们的母亲叫中国
老子说 庄子说
世纪三国
中国孩子的梦
莎士比亚戏剧故事集
希利尔讲艺术史
诺贝尔奖获得者与儿童的对话
居里夫人的故