谈谈英语学习方法和外教老师的选择

本人英语专业,从事英语教学多年。教过不同程度的学生,也教过自己的孩子,见识了几十个外教也请了不少外教。在此分享一下个人心得。


一, 什么时候开始学习英语好?


因为缺乏语境,很多家长从胎教到出生后一直叫孩子英语,收效甚微,因为外语和母语的学习不一样,母语每天有语境,外语如果家长没有能力教或者自己的语音不正确,那样得不偿失。


孩子在三岁之后,是语言发展的快速时期,这个时候,如果渗透一些带有卡通画面的英语故事,或者请一些真正来自英语国家而且有幼儿启蒙教育经验的老师教,那么是最好的了。


3到5岁的幼儿,使用教材是没有什么必要,可以围绕身边的事物,听说或画画。


二, 什么时候开始学习PHONICS?


很多家长以为早点学习PHONICS 对孩子记忆和拼读有帮助,不错,但是,如果没有输入就没有输出,应该是先学习一些口语,有一点词汇量,这时候开始学习PHONICS才能得心应手。为此,我们专门引进美国的口语和语音教材,先是学习了2本口语入门教材然后才开始学习4本语音教材。


三,什么时候学习语法比较合适?


孩子的认知没有达到一定的程度就学习语法真的是浪费时间,倒不如多阅读,扩大词汇量。

例如,12岁的孩子学习语法,比10岁的孩子容易理解很多。 在三四年级的时候,就过多的训练语法既影响孩子学习的热情也很浪费时间。

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艺妈1

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四,什么时候开始写的练习合适?


听,说,读,写要同步推进的。在低龄阶段,如小学三四年级,传统的教育更多的是强调背诵和机械记忆,除了课本,没有课外有趣读物的补充,也没有写的练习。可以在这个阶段学习写句子,例如模仿造句或用词汇造句。通过写也可以巩固口语的能力。


到了小学的五六年级,可以开始写作。要孩子根据兴趣写作,不要一定有一个什么题目。 曾经观摩过西方的英语教学,他们一到三年级的孩子阅读范围很广,所以词汇量很大,每周老师仅仅布置作文,题材或内容由学生决定,这样就保证了题材的广泛和个人的观察和兴趣。


五,词汇量的扩大方法,


尽管有很多的培训班或者所谓的专家称可以短期速成扩大词汇量, 但是,事实是,阅读是唯一能扩大词汇量的办法,而且通过阅读培养了语感和英语思维,对英语写作能力的提高也很有益处。

艺妈1

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六,怎么选择外教老师?


1,选择外教老师,一定要选择那些真正来自英语国家,母语是英语的人。 白人并不是都是英美人,很多是来自欧洲,甚至南美如巴西和阿根廷的白人混在某些机构的外教圈。


2,既然作为老师,一定要受过良好教育的又是来自英语国家的人。 这个道理很简单,例如,在我们的学校教语文的老师,都是中文系毕业的,受过正规教育的人。英语老师也一样。有一次,有个美国外教暂时回国3周,我们请了一个从某个机构介绍过来的美国人,上课发现水平很差,下课问了才知道此君仅仅是美国籍,没有受过美国的高等教育。


3,外教的课程对于提高口语,听了和写作,特别是写作的帮助是很好的。 那些有留学或移民计划的学生,一定要请好的外教老师调教,先要学习好口语和写作。

dengrita

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嗯,很详细,很全面,受教了,谢谢

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体育老湿教知识

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周捷妈

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学习了,谢谢分享。

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聪明女孩

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不错的建议。谢谢分享。

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艺妈1

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前段时间,有个教育专家说学生浪费了很多时间学习英语,就是少学英语多学国学。


这引起了很多吐槽,很多人觉得学习了若干年英语,什么用都没有。

如果这种怪罪英语语言的本身,其实毫无意义。 英语作为交流的工具,并且英语国家的英美还是引领世界科技的潮流,我们要学习他们,只有好好学习英语。

要怪就该怪中国英语教学的方法,让学生就是考高分,而不是教会学生怎么用的。


本人是英语专业,和很多学习英语的一样,即使毕业了,词汇和口语也还不是那么流利。


直到工作,碰到第一个外国客人,外国人的语速很快,自己还是很紧张很懵的,后来,接触客户越来越多,经常要说要听要写,口语和写作才逐步提高。

所以,要提高英语能力,一定是听说读写同步提高的。

绿土豆泥

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艺妈1 发表于 2014-5-28 14:49

本人英语专业,从事英语教学多年。教过不同程度的学生,也教过自己的孩子,见识了几十个外教也请了不少外教

很有借鉴性。另外,不要急于看孩子的语言输出成果,因为这是个漫长过程,一般至少3年以后才会慢慢有输出

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木炭头2010

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艺妈1 发表于 2014-5-28 15:14

六,怎么选择外教老师?


1,选择外教老师,一定要选择那些真正来自英语国家,母语是英语的人。 白人并不是

谢谢分享。

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hongliangboy

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谢谢分享!

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冰淇淋518

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写得很好,感谢分享。

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艺妈1

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冰淇淋518 发表于 2014-5-28 20:27

写得很好,感谢分享。



不必客气。完全是陪自己的孩子以及别人的孩子走过的路,所以仅仅是一个回顾,有需要的人可以借鉴。

艺妈1

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多年前到广州,仅仅为生存挣扎,没有找到什么好的工作,就在家里给别人的孩子做家教,有小学的有中学的还有成年人。教英语是我赚钱养家的工作,我根本没有早教的观念。所以,当我教别人学习英语的时候,艺坐在BB 车,后来是地上爬,再后来就是围在我的学生的旁边凑热闹。我从来没有想过要教她学习英语,因为担心她到小学学习拼音的时候,英语会干扰她学习拼音的效果。所以在五岁之前的英语早教并没有做,很后悔错过了3岁到5岁这个时期。

到了艺5岁上一年级的时候,我就想先给她练练听力和口语。那时候广州市还没有开设口语课。我就从一些英文网站找适合她这个年龄的学习资料。功夫不负有心人,在一些付费的网站看到了一些有趣的动画式的视频,有读音有动画,很适合几岁孩子的特点。就想我们小时候读的小人书,点击一下就是下一页,配有读音。艺就是看和跟读,我给她解释中文意思。到了后来,她自己点击看和跟读,很好听的。现在的很多妈妈们担心语音的问题,我也是。所以我自己自认为口语不错,但是还是让她从听标准的音模仿开始。


现在很多家长问我,什么时候开始学习PHONICS 好,我觉得先有输入才有输出,对于刚开始学习英语的孩子来说,多听多模仿说,到一定的时候才开始比较合适。


艺是三年级学习PHONICS。因为一二年级已经给她看了和读了不少的动画少儿图书,效果不错,后来学习PHONICS 就很快了

wwt1675

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艺妈1 发表于 2014-6-23 10:01

这几年,为自己的孩子,为别人的孩子物色了不少外教。参加了很多的试听课。感觉一些美国外教确实很优秀。

...

谢谢艺妈的分享,可惜我是东北的,离你太远。麻烦你能推荐几个提高中初中生英语听说能力的网站吗,谢谢。

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幸运猴哥哥

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谢谢分享,学习了

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